我們時不時會感慨， 如今的孩子穿戴整潔， 但從小被灌輸愛乾淨的孩子， 絕大部分失去了兒童該有的活潑和童真。
每天在社區樓下溜孩子， 總能遇到一些家長阻止孩子坐地上， 不允許孩子光腳丫跑來跑去， 不可以彎腰在地上撿東西， 甚至禁止孩子去圍觀那些可以自由玩沙玩石頭的孩子， 童年的樂趣， 成了家長眼裡的負擔。
家長太在意衣服弄髒了不好洗， 或是擔心身上髒了， 回家會把家裡的地板沙發弄髒。
所以對孩子就進行“畫地為牢”教育方針， 固定的一個區域， 固定一個姿勢， 不能胡來， 也不能亂跑。
要隨時保持衣服的整潔， 保持房間的整齊， 對於天性活潑的孩子來說， 是一件非常痛苦的事情。 這樣的養育， 也很難養出有趣的孩子。
可是， 有趣才是一個開放的空間。 可以讓孩子的智慧伸向未知的領域。
有人會反駁：這個時代， 細菌越來越多， 病毒越來越多，
你的孩子剛剛學會走路， 摔跤了， 總會遇到一些家長說地上好髒， 泥土弄得滿手都是， 你最好扶一下， 別把細菌吃到嘴裡了。
如果你說：不用扶， 他（她）自己會起來， 身上弄髒了，
在他們鄙視的眼光中， 看到了不理解。 其實對於我們個人而言， 親子之間哪能事事較真。 只是放手讓孩子探索世界， 發現自己， 孩子的某些行為， 笑笑說說就過去了。
何必弄得那麼在意， 孩子有趣才是精神財富。
而且孩子在摸爬滾打的這些小事裡， 往往更能感受到愛與自由。 隨心的做自己想做的事。 孩子心裡， 媽媽的存在不是一定就要待在身邊， 一定要把他保護起來， 而是媽媽和我在一起， 看到我們的有趣。
太在意孩子的生活衛生的家庭， 往往會忽略孩子自己成長的內在需要， 會無意識的對孩子進行思維綁架， 行為指控。
因為每一個孩子的成長之初都是同步的， 人生最先感知到的、最直接的幸福，
常常遇到這樣的情景：
孩子剛會走路的時候， 孩子摔跤自己還沒有反應過來， 就被大人提了起來， 一邊拍打孩子身上的灰塵一邊指責孩子多動， 弄得孩子哇哇大哭。
孩子學會走了， 要彎腰在地上撿細小的石子或者瓜子殼，
孩子終於可以自己玩了， 大人卻要求孩子這不能碰， 那不能動。 緊緊抓住孩子的手， 把孩子護在自己的身邊。 怕放手， 孩子為所欲為把衣服弄得面目全非。
孩子玩的開心自然會開懷大笑， 孩子覺得無聊自然會發脾氣。 家長阻斷孩子的有趣， 將是一種過錯， 一種損失。
因為講究整潔的家庭， 剛開始總會在孩子衛生方面找到優越感， 但很快他們就會發現孩子有問題， 剛開始可能是孩子走路、說話比同齡的孩子要晚一點。
再到後面就會發現：孩子孩子逐漸對新東西失去探索欲， 怕生依賴性很強， 喜歡發呆， 用哭泣的方式達到自己目的。，
蒙台梭利把觀察到的“人類心靈的新發現”分為兩類：一類事實是，孩子在很小的時候就能考自己的心智吸收文化，且會通過自己的活動來吸收文化。二類事實是：孩子的個性發展應儘早開始。
放棄對孩子盡善盡美的要求，而是用心培養孩子的天性，發現孩子的有趣。
拉布說：幽默是生活波濤中的救生圈。有趣的童年才是給孩子一生最好的禮物。
用哭泣的方式達到自己目的。，蒙台梭利把觀察到的“人類心靈的新發現”分為兩類：一類事實是，孩子在很小的時候就能考自己的心智吸收文化，且會通過自己的活動來吸收文化。二類事實是：孩子的個性發展應儘早開始。
放棄對孩子盡善盡美的要求，而是用心培養孩子的天性，發現孩子的有趣。
拉布說：幽默是生活波濤中的救生圈。有趣的童年才是給孩子一生最好的禮物。