人生沒有如果， 只有結果， 很殘酷卻很現實的一句話， 如果時光可以倒流， 我想回到15歲那年， 我會努力考一所好高中或者讀一所中職謀一個出彩的機會， 然而一路跌跌撞撞的我終究回不到15歲。
如果你有月光寶盒， 你希望回到哪一年？
答案千奇百怪， 但都告訴我一件事， 我們遺憾了， 我們後悔了……
恣意揮灑青春， 放飛自我是每個年少的我們最暢快淋漓的歲月， 揮灑過後的青春隨著歲月的沉澱變得越來越蒼白無力， 所以我們才會期待得到月光寶盒。 然而在龍裡縣中等職業學校有這樣一群女孩子，
2014年龍裡縣中等職業學校經過考察， 引進服裝製作與生產管理專業——“啟程計畫”出國項目， 經過兩年的努力已有11名學生到日本就業。 提到去日本就業， 很多人的第一反應是“我不去， 我不當漢奸。 ”多麼慷慨激昂的一句話， 也多麼膚淺的一句話。 早在一百多年前清代啟蒙思想家、政治家魏源就提山了“為以夷攻夷而作， 為以夷款夷而作， 為師夷之技以制夷而作”的觀點。 一百年多後的今天， 我們豪言世界那麼大， 我要去看看， 眼觀天下， 還不如一個百多年前的古人有遠見麼？
我想說， 去日本就業不是去當漢奸， 而是去學習一門外語、學習一門技藝、增加思想的寬度、人生的廣度、最後帶回一筆不菲的收入改變家庭的命運。
3月中旬， 我到綏陽參加“啟程計畫”出國專案總結會， 有一句話深深打動了我“一人出國致富一家， 百人出國帶動一方”。 由此我想到了馬斯洛的需求層次理論， 當我們還在第一層次（生理需要）上苦苦掙扎時， 我們所有的理想與豪情是那麼的空洞和虛無。 所以我們應該學習稻穗的精神， 適時的彎腰讓枝頭長滿果實。
有一次偶遇出國學生的家長， 跟他聊起學生的近況， 他說他的大女兒去過加拿大， 所以他又讓小女兒去日本， 天天圍著家門口轉很難有出息， 現在孩子一邊學習日語一邊上班， 生活條件、工作環境都不錯。
我們總是豪情壯志的說：“世界那麼大， 我要去看看。 ”當我們要開啟一段新的旅程時， 總是本能的畏懼， 最後選擇退縮。 作為班主任， 我的內心是糾結的， 我對讓學生出國有著同樣的畏懼， 可另一個聲音告訴我， 我必須為我的學生做出正確的指導， 讓她們找到不一樣的人生風景。 於是， 我鼓勵班上的6名同學參加了日本企業的面試及專業技能考試， 她們通過自己的努力分別於2015年、2016年到了日本， 之後學生通過QQ給我發視頻、圖片， 打電話交流等方式讓我更多的瞭解她們在日本的工作、學習情況，
在課堂上， 我經常跟學生講貴州龍裡這6朵綻放在富士山下的刺梨花的事例， 也喜歡講“走一步看三步”這句老話。 只看眼前的路我們通常會撞得頭破血流， 看遠一點我們可以少走彎路， 亦可收穫眼前的風景。
（吳順敏）