尋訪鄉村校長③丨楊文成：紮根鄉村教育42年難言再見

編者按：鄉村教育，是鄉村生活的靈魂，傳遞著知識與希望的火種，更直接關係全面建成小康社會目標的實現。

在重慶邊遠農村，一批批鄉村教師、鄉村校長紮根農村，他們放棄走出大山出去闖蕩的機會，選擇了留下來和孩子們在一起，在三尺講臺上默默耕耘，譜寫著教育的非凡史詩。他們的教育情懷，他們的教育故事，他們的心靈感悟，值得去關注、去探尋、去傳遞。

為此，《重慶教育》官微聯合華龍網教育頻道特別策劃推出《致敬鄉村——教育記者走基層暨尋訪鄉村校長的感動故事》系列報導活動，通過傳播和營造良好的社會輿論氛圍，

讓更多社會公眾關注和關心鄉村教師、鄉村校長、鄉村教育，留住鄉愁、守望鄉願，講好鄉村教育發展變化的“重慶故事”，傳遞關心與關愛鄉村教育的正能量，讓鄉村教育這利國利民的崇高事業進一步綻放出希望與夢想的精彩。

楊文成：紮根鄉村教育42年難言再見

入冬後的文峰鎮迎來了今年的初雪，四周環繞的高山被綴上了點點白色，蜿蜒的盤山公路結了一層薄冰，我們步履維艱。

在這海拔2000多米的山坳裡，一棟三層高的教學大樓矗立其間，不時迴響著陣陣稚嫩的讀書聲，教學樓中央是塊不大的運動場地，右側的高處安置著4張乒乓球台。這是位於巫溪縣文峰鎮正溪村的一座鄉村小學——正溪中心小學校。

這是鄉村校長楊文成工作的地方，也是他的家。

在大山裡，楊文成將自己深深地紮根在這片熱土裡，整整42年。

一道亮光，點燃了他紮根鄉村教育的激情

1975年， 18歲的楊文成成為了一名人民教師。在他的記憶裡，過去的正溪小學並非像今天這樣充滿“詩意”。在這裡， “山”可以當成形容詞。究竟有多“山”？沒通公路那會兒，有人算過，從村裡走路到鎮上，要半天的時間。在這裡當老師，知難而退的不在少數。要說撂挑子不幹，楊文成其實有很多機會。

在城裡教書，可以過上更好的生活。這樣的誘惑也讓楊文成曾經也想過脫離。直到經歷過譚其繁老師的事情後，楊文成被震撼了。

1992年，譚其繁在出了車禍的第二天就堅持帶傷上課。

為了迎接老師，全校的學生們和家長自發組織用竹竿將譚老師從海拔2000多米的蔥子壩抬到了學校。那一天，從白天抬到晚上，家長們打著火把的長隊、走在蜿蜒曲折的山間小道上。從山腳往山上看，就像一條火龍在盤旋。

那一道光，照亮了了他的心靈，也點燃了他紮根鄉村教育的激情。

這一幕畫面至今讓楊文成終生忘懷。一來被譚老師的敬業精神所感動，更重要的是，他看到了大山的人們對知識，對培養下一代的渴望。這促使他放棄了外出教書的念頭，決定紮根鄉村教育，為山溝裡的孩子們奔個出路。

1994年，楊文成從周邊的木王村校調到正溪小學當校長，當時的正溪小學還叫鎮溪小學，他回憶道：“那時校舍是石牆結構的，

設施十分簡陋。 ”楊文成的家離村小不遠，從這片山水走出來的他，十分理解讀書的重要性。

楊文成說，這裡的孩子上學條件太苦了，他小時候最期盼的就是能在磚牆結構的教學樓裡學習。這也是他當上校長的第一個小目標。

2004年，學校搬遷新校址，他毫不猶豫地拆掉了自己的房子，將住宅用地給了學校。於是，他也和妻子搬進了學校一間簡陋狹窄的單間，從此以校為家。他還把從當老師以來29年存的21000元工資拿了出來，為鄉村孩子造起了新的校園和校舍。

熱衷傳統文化教育，給孩子的心靈開一扇窗

在楊文成狹窄的屋裡，有一個老舊的小書桌最引人注目。桌上堆砌了很多諸如《論語》、《易經》等傳統文化的書籍。至今，

每天楊文成都還在研究學習，他還托兒子在網上給他買各種書籍。這是他的第二個“小目標”——傳統文化教育。

正溪小學地處巫溪縣城最偏遠的正溪山區，出行極不方便，全校70多名學生80%皆為留守兒童，父母常年不在家。楊文成剛當上校長時，敏銳地注意到孩子們很孤獨、自卑，他們大多數都不理解為什麼父母常年在外工作不回家。

“如果不能讓孩子告別寂寞，懂得理解父母，懂得感恩，是不利於他們健康成長的，教學品質就更不可能提高。 ”因此，楊文成結合實際、因地制宜，在學校進行傳統文化教育，宣導孩子們讀《三字經》。他說，《三字經》文字少，卻很有哲理和啟發性，很容易吸引孩子尤其是低年級的孩子去閱讀，讓他們從中學會感恩，學會尊老愛幼的美德。在楊文成的牽頭下，每個學生都會熟背《三字經》，他還將傳統文化滲透到語文、品德等學科中，與教學融為一體。

同時，楊文成還在學校積極開展書法、美術、舞蹈、體育課輔活動。根據學生的年齡特點，制定大課間活動制度，開展跳繩、踢毽子、乒乓、呼啦圈等活動，保證孩子們德智體美勞全面發展，提升了學生藝術素養，豐富了校園文化生活。

如今，以“孝敬”為根本的傳統文化教育已成為正溪小學的文化特色。不僅孩子們臉上的笑容越來越多，學校的教學品質有了明顯提升，學校的教師隊伍也由原先幾名教師發展到現在的18人。

紮根42年，如今離開只是暫時的

今年楊文成剛好六十歲，也意味著他即將離開堅守了42年的三尺講臺。這樣的不舍情緒隨著退休的臨近，愈發濃烈。

除了正常的上課外，楊文成會到希望圖書室給孩子整理書籍，給圖書分類。每次路過孩子們的美術作品展臺，他都會立在那看很久，每天百看不厭。等孩子們放學後，他會一個人來到學校的樓頂，眺望遠方的群山。

這麼多年來，這裡的一草一木，每一個人，楊文成都捨不得，放不下。每當想起過往的種種，淚水就開始在眼眶裡打轉。

日復一日，年復一年，一晃42年過去了，楊文成無聲的奉獻和堅守，為山區的孩子、鄉親撐起了一片天。如今，即將退休的他，談及離開，眼中充滿了不舍。同樣不舍的還有鄉里鄉親。

“楊校長，你還回來不哦？” 很多鄉親都會問他。

“肯定要撒！”楊文成回答得異常堅定。

紮根42年，難言再見。

退休後，楊文成會到成都和家人團聚。但離開只是暫時的。“兒子說，以後要在村裡修一棟房子。”說到這裡，楊文成眼裡閃爍著矍鑠的光。

那道光，如同當年鄉親們抬老師進村的火把，充滿激情和希望。（特別報導組：向虹諭羅東）

預告

下一期為大家分享感動故事的是彭水縣胡家堡村小夏昌權，敬請期待哦！

學會尊老愛幼的美德。在楊文成的牽頭下，每個學生都會熟背《三字經》，他還將傳統文化滲透到語文、品德等學科中，與教學融為一體。