讓孩子愛上閱讀， 必將成為你這一生最划算的教育投資。
——畢淑敏
前段時間看過一段話寫的非常好， 分享給大家。
如果你沒時間陪孩子， 請讓他閱讀， 書會陪他， 一個人在寂寞的時候懂得去看書， 就不會太孤單；
如果你不會教孩子， 請教他閱讀， 書會教他， 只要拿起書， 他就能與各路大師進行一次深度的免費對話；
如果你害怕有一天自己終將離開孩子， 不再能為他出謀劃策， 遮風擋雨， 也請教他閱讀， 未來不可知， 父母不常伴， 但我們仍可以培養孩子閱讀， 讓孩子永遠與知識相伴。
閱讀習慣是孩子一生的財富， 而培養孩子的閱讀習慣， 也是有方法可循的， 掌握了這些培養孩子閱讀的技巧， 你只需靜待花開， 家裡自然就有了愛閱讀的孩子。
爸媽做榜樣， 放下手機， 拿起書本
先看看下面幾個情況你都中招了嗎？
1. 每天在家大多時候手裡拿著手機刷朋友圈、看電視，
2. 陪孩子出去玩， 在車上或走路的時候也會時不時拿著手機點來點去。
3. 經常在工作、家務或很累的時候， 把手機或平板給孩子當玩具玩。
孩子是你的一面鏡子， 他一直在經過模仿、複刻你的行為和習慣， 你怎樣去做事， 他就會怎樣。
所以， 如果孩子不愛看書， 家長首先要檢討自己。 自己從來不讀書， 孩子怎麼可能會喜歡呢？試想， 家長每天晚上吃完飯看著電視， 玩著手機， 從來不看書， 卻要求孩子看書， 這可能嗎？
建議爸媽們除了別總在孩子面前使用、玩電子產品之外， 還應該拿起書本去閱讀、給孩子一個良好的榜樣。 再說， 這樣的親子時光是不是更加溫馨， 會成為孩子一生的美好回憶。
營造良好的閱讀環境和氛圍
閱讀環境真的很重要。
個人的經驗， 帶孩子去國家圖書館看書， 他的量會達到平時的3倍以上。 沉浸在書的海洋， 周圍的孩子都在認真看書， 這些積極外部因素會激發孩子的閱讀興趣。 所以， 家長在週末時可以多帶孩子去圖書館看書和參加閱讀活動， 讓孩子多多浸漬好的影響。
當然， 家裡還是培養孩子閱讀習慣最重要的地方。 爸媽可以給孩子買一個單獨的書櫃， 準備不同類型和風格的兒童書籍， 告訴他這是你的書， 讓他建立對書的歸屬感。 當然， 書當然不限於書架， 最好能讓孩子在家裡隨時隨處都能找到合適的書去讀。
以前見過一個極好的做法：有個爸爸為了鼓勵女兒讀書， 為她搭建了一個“專屬的閱讀空間”，
還有位媽媽舉過一個這樣的例子：“女兒剛出世時， 家裡居住面積小， 書又多， 她的兒童床上都鋪了厚厚的一層書， 就這樣女兒一天天在書堆上長大， 她沒有弄髒、弄折一本書。 她似乎對書有一種眷戀， 長大了她從不挑吃挑穿， 她的漂亮衣服比別人少， 但她的各色藏書比別人多， 她可以從書櫃裡為你精選出不同題材的美味佳餚。 ”
堅持每天給孩子讀書講故事
兒童閱讀經歷不同的階段：繪本、講故事、文字閱讀。
給兒童講故事這個階段非常重要， 數十年來的研究顯示：一個兒童聽父母講故事的時間長短， 與他數年後的閱讀水準有很大關係。 給孩子大量的閱讀可以顯著提高他的聽、說、讀、寫能力。
美國教育提倡——每天給孩子朗讀15分鐘。 說起來容易， 堅持下來不容易。 但只要幾個月的時間， 你會發現孩子對閱讀的熱愛。
講完故事之後， 可以根據孩子的反應來判斷。 當你的孩子開始要求你再講長一點時間時， 說明他可以集中更長時間的注意力， 他開始對閱讀感興趣， 你可以適當延長一點時間。
經典原著改編的電視電影可“做媒”
閱讀不能強迫， 要適當引導。
雖然前面說， 家長儘量少帶孩子看電視， 但是有選擇性看一些還是需要的， 特別是一些經典原著改編的電視電影。
當然， 如果可能的話， 孩子直接讀原著當然是最好的。 但是如果孩子不樂意的話， 可以先用接受度較高的電視電影來“做媒”， 吸引孩子去讀原著。
見過這樣的例子：一位家長很想和孩子一起分享自己小時候看《西遊記》連環畫的樂趣，但是孩子不喜歡看。後來他就先給看了幾集《西遊記》的電視劇，孩子的興趣馬上上來了。但是他有技巧性地告訴孩子，再看後面的需要等，孩子等不及，就抓起連環畫先看起來。
鼓勵孩子聽後讀後說說自己的看法
輸入之後，輸出同樣非常重要。
在孩子閱讀書籍之後，家長可以多鼓勵孩子說出自己的感受和想法，來增強孩子思考能力、溝通和表述能力。
如果孩子只是一味地閱讀，所看的書可能只是堆砌在腦中的資訊。如果家長能鼓勵他說出自己的讀後感，在他表達之前實際上他經歷了一次深度的思考；在他表達的過程中，他也一定程度上鍛煉了自己的溝通和表達能力。這對他後來基本寫作能力的培養非常重要。
有位爸爸是這樣做的：“每次我讓孩子看書，他都以功課忙為理由，一律拒讀。但我卻找到了他的一處軟肋，就是他的作文差。一次他在寫一篇作文之前，我先讓他看了一本書，讀一遍，記一遍，讓他將所有能理解的詞彙儘量恰如其分地用在作文中，結果，老師的評判是‘語言生動形象’。於是孩子在閱讀的過程中逐漸找到了寫好文章的方法，自己便主動找書來讀。”
閱讀不能急功近利，要靜等花開
閱讀是一輩子的修行。
可能在短期內看到明顯或直接的效果，很多時候它都是一項隱性技能。所以，家長千 萬要拋棄通過短時間閱讀迅速達到某種效果的想法，千萬不要覺得孩子近期多讀幾本書就能馬上寫好作文了。
事實上，孩子大量閱讀的效果可能會在初、高中才能明顯體現出來。日積月累的閱讀培養了孩子清晰的邏輯思維能力，這項基本能力的提高將大大促進孩子的學習和寫作 。
孩子讀書越多，知識和知識之間能夠產生的連接就越多，也許某一天能出現爆炸式的綻放。
所以，讓孩子堅持閱讀，總有一天會開出最美的那朵花。
吸引孩子去讀原著。見過這樣的例子：一位家長很想和孩子一起分享自己小時候看《西遊記》連環畫的樂趣，但是孩子不喜歡看。後來他就先給看了幾集《西遊記》的電視劇，孩子的興趣馬上上來了。但是他有技巧性地告訴孩子，再看後面的需要等，孩子等不及，就抓起連環畫先看起來。
鼓勵孩子聽後讀後說說自己的看法
輸入之後，輸出同樣非常重要。
在孩子閱讀書籍之後，家長可以多鼓勵孩子說出自己的感受和想法，來增強孩子思考能力、溝通和表述能力。
如果孩子只是一味地閱讀，所看的書可能只是堆砌在腦中的資訊。如果家長能鼓勵他說出自己的讀後感，在他表達之前實際上他經歷了一次深度的思考；在他表達的過程中，他也一定程度上鍛煉了自己的溝通和表達能力。這對他後來基本寫作能力的培養非常重要。
有位爸爸是這樣做的：“每次我讓孩子看書，他都以功課忙為理由，一律拒讀。但我卻找到了他的一處軟肋，就是他的作文差。一次他在寫一篇作文之前，我先讓他看了一本書，讀一遍，記一遍，讓他將所有能理解的詞彙儘量恰如其分地用在作文中，結果，老師的評判是‘語言生動形象’。於是孩子在閱讀的過程中逐漸找到了寫好文章的方法，自己便主動找書來讀。”
閱讀不能急功近利，要靜等花開
閱讀是一輩子的修行。
可能在短期內看到明顯或直接的效果，很多時候它都是一項隱性技能。所以，家長千 萬要拋棄通過短時間閱讀迅速達到某種效果的想法，千萬不要覺得孩子近期多讀幾本書就能馬上寫好作文了。
事實上，孩子大量閱讀的效果可能會在初、高中才能明顯體現出來。日積月累的閱讀培養了孩子清晰的邏輯思維能力，這項基本能力的提高將大大促進孩子的學習和寫作 。
孩子讀書越多，知識和知識之間能夠產生的連接就越多，也許某一天能出現爆炸式的綻放。
所以，讓孩子堅持閱讀，總有一天會開出最美的那朵花。