我國著名教育家陶行知先生在擔任育才學校校長時， 有一次他在學校巡視， 無意中看見一個學生手提磚塊， 準備向另一個同學砸去。 陶行知先生趕緊上前制止， 那名學生聽話地放下了手中的磚頭。 隨後， 陶行知先生讓他到辦公室接受教育。
那名犯錯的學生乖乖地等在校長室準備挨訓。 陶行知先生進來後， 卻掏出了一塊糖送給他， 並說：“這是獎給你的， 因為你按時來到這裡， 是一個守時的孩子。 ”
接著陶行知先生又掏出一塊糖放到他手裡， 說：“這塊糖也是獎給你的。 因為， 當我不讓你再砸人時， 你立即就住手了， 這說明你很尊重我， 是個懂事的孩子。 ”
這名學生簡直不相信會是這樣， 眼睛睜得大大的。 但令他沒想到的是， 陶行知隨後又掏出了第三塊糖塞到他手裡， 說：“我調查過了， 你砸那同學， 是因為他不守遊戲規則， 欺負女生。 你砸他， 說明你很正直善良！”
這時， 那名犯錯的學生已淚流滿面， 他難過地說：“陶校長， 對不起， 我錯了！同學再不對， 我也不應該用磚頭砸他。 請您原諒我， 我下次再也不會這麼衝動了。 ”
陶行知先生見這名學生認識到了自己的錯誤， 感到十分欣慰， 於是又拿出一顆糖說：“知錯能改， 說明你是一個好孩子， 我再獎勵你一顆糖。 我的糖發完了， 我們的談話也結束了， 你可以回教室去了。 ”
就這樣， 陶行知先生用四顆糖巧妙地教育了犯錯的學生。 這種充滿藝術與智慧的批評方式， 不僅避免了與學生發生正面衝突， 還讓學生主動認識到自己的錯誤， 心悅誠服地接受了教育， 其效果不知勝出嚴肅的說教多少倍。
│劉燕/文， 張麗/編
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