成都市青白江區:“四融四定”築牢“微黨校”根基
“微黨校”建設全面推行以來, 成都市青白江區堅持問題導向, 以“四融四定”模式培育了一批具有一定專業能力和實踐經驗的優秀兼職教師,
堅持“跨界融合”, 以“定形”促進師資隊伍建制成形。 針對全區師資力量單薄、授課內容單調等困境, 廣泛動員和挖掘區內外教學資源, 組建兼職教師隊伍。 一是深挖細掘, 探尋師資。 重點圍繞政治理論類、黨史黨建類、經濟發展類、社會管理類、科技文化類、技能素養類、人文修養類等七個方面在全區經濟、科研、教育、衛生等戰線以及一線村書記、村主任中深挖本土優秀師資。 二是層層推送, 選優配強。 針對挖掘的優秀師資, 認真做好甄選工作, 真正把具有良好的政治素質、具有扎實的專業知識、具有較強的教學能力、具有良好的道德修養的教師和骨幹推薦上來。
堅持“身心融合”, 以“定心”促進師資隊伍思想認同。 針對選拔上來的兼職教師重視程度不高、身份認同不強等問題, 從思想教育入手, 多措並舉不斷增強兼職教師歸屬感和認同感。 一是增強職業榮譽感。 在全區範圍發文公佈兼職教師選聘名單, 舉辦莊嚴的頒證儀式, 市委黨校、區委領導頒發聘書,
堅持“管育融合”, 以“定性”促進師資隊伍能力提升。 針對“微黨校”兼職教師管理困難、培養不系統、發展方向不明確等問題, 堅持嚴管厚育, 不斷增強兼職教師教學水準。 一是注重規範化管理。 組建兼職教師黨支部,
堅持“學踐融合”, 以“定型”促進師資隊伍價值實現。 針對“微黨校”兼職教師區情瞭解不全、理論與實踐脫鉤等現實情況, 積極搭建兼職教師鍛煉平臺, 不斷提升兼職教師作用和價值。 一是集中開展集體調研。 採取黨校組織、專家指導、教師參與相結合的方式定期開展集體調研, 建立“調研前有討論, 調研中有碰撞, 調研後有總結, 過程中請專家指導, 階段性出調研報告”的工作模式。 二是開闢溝通聯繫管道。 開闢“崗位掛職+定點上課”溝通聯繫管道, 鼓勵兼職教師到講授課題的關聯單位掛職調研, 定期到黨校授課,實現工作實踐與課堂講授實施互動,促進理論系統性和實踐指導性有機結合。三是積極服務中心工作。強化兼職教師教學成果轉化,組建區情研究課題小組,為蓉歐+”戰略示範區、四川內陸自貿區核心極、從嚴治黨等中心工作建言獻策。
(中共成都市青白江區委組織部)
編輯:謝宜均
定期到黨校授課,實現工作實踐與課堂講授實施互動,促進理論系統性和實踐指導性有機結合。三是積極服務中心工作。強化兼職教師教學成果轉化,組建區情研究課題小組,為蓉歐+”戰略示範區、四川內陸自貿區核心極、從嚴治黨等中心工作建言獻策。(中共成都市青白江區委組織部)
編輯:謝宜均