本期繪本：《乖乖小惡魔》
繪圖：幾米 作者：希亞文·奧拉姆， 翻譯：彭倩文
1、
在還沒有成為父母前， 最常看到身邊的新手父母們表情誇張地說：哎呀， 娃們小的時候都是乖乖寶貝， 大了立馬搖身變成小惡魔， 他們是上天專門派過來折磨我的嗎？當時， 我覺得好誇張， 小不點們， 至於嗎！如今， 家有小子初長成， 對此深有體會， 因為他們有著小惡魔最大特點：讓你抓狂。
他們是如何來行駛他們惡魔本性的？這個， 恩， 給我三天三夜也講不完。 例如：玩水， 模擬灑水車弄到房間各處都是水；一不留神就把牆壁當成為畫紙， 塗得五顏六色；上學、吃飯、睡覺，
一言以概之：小惡魔就是小惡魔！請問， 這個世界還有“乖乖小惡魔”？
2、
哦， 原來， 《乖乖小惡魔》裡的小惡魔飛波， 乖巧、友善， 他不會欺負弱小， 也不愛胡亂搗蛋， 他喜歡靜靜地坐在樹下聽小鳥唱歌和幫助他人。 飛波這種安靜的性格讓爸爸媽媽發愁，
“可是， 這樣的小惡魔很乖呀， 你們不是喜歡我們都乖乖的嗎？”
“恩， 那是因為飛波的爸爸媽媽和老師的眼裡， 會搗蛋的孩子才是他們的乖乖寶貝”
“那為什麼你和爸爸， 還有老師， 說我們搗蛋， 就不是乖孩子呢”
“……”
當摔得亂糟糟的小天使琳達出現時， 孩子樂了， 原來也有不夠乖的小天使呀。
“如果小天使不乖， 你們還會喜歡嗎？”
“喜歡啊”
“乖乖的小惡魔和不夠乖的小天使， 不是一樣嗎？都是爸爸媽媽覺得不夠乖的。 ”
“恩， 但不夠乖的寶寶， 爸爸媽媽也一樣愛”
“那我不夠乖的時， 你還愛我嗎”
“愛呀！”
“呵呵，
“……”
請問， 如果讓你“惡魔”下去， 房子還能住嗎？牆壁還能看嗎？放學還用回家嗎？很抱歉， 你能乖點嗎？
3、
最後， 飛波和琳達思考著， 怎樣才能讓他們（別人）樂意接受我們本來的樣子呢？他們終於有了一個巧妙的辦法：
“當琳達打扮成標準小惡魔走進天使學校時，
大家全都哀求她恢復原來的樣子，
千萬別再比不完美小天使更糟的了。
當飛波打扮成完美小天使飛進惡魔學校的時，
大家全都哀求他恢復原來的樣子，
千萬別再比乖乖小惡魔更乖了。 ”
當飛波和琳達變得比以往更不符合爸爸媽媽的想法時， 爸爸媽媽就發現以前的樣子更好。 是啊， 可為什麼， 作為父母的我們總是習慣性喜歡符合我們期待的孩子，
4、
孩子真的不乖嗎？
P.E.T.親子溝通戈登模式的創建者湯瑪斯﹒戈登博士說， “不乖”是父母的語言， 與父母看待子女的傳統方式密切相關。 當孩子的行為和父母的期待相違背時， 父母就會說孩子不乖。
在湯瑪斯﹒戈登博士看來， 所有的行為都是為了滿足人們的需求。 孩子和成人一樣， 有一些很重要的基本需求， 而且他們也會努力不斷地做一些事情來滿足自己的需求。 如果採用這一種觀點， 孩子一整天的行為都是合理的， 和所有其他生物的行動一樣，
沒有完美的爸爸媽媽， 為什麼要求孩子“完美”呢？不如尊重孩子， 把孩子當獨立的“人”看， 而不是把孩子當“不懂事的小孩”看待。 這樣， 就沒有孩子不乖這回事， 只有未被滿足的需求需要被看見；也沒有所謂的偏差行為， 那是孩子愛的呼喚。
5、
當我們學會接納孩子時， 他們都是他自己， 他們所有的行為都是合理的。
孩子放學不回家， 也許是因為家裡父母的陪伴不夠用心， 他情願和小夥伴玩；
孩子喜歡在牆壁上， 地板上畫畫， 也許因為他在感覺不同的材質上的筆觸；
孩子喜歡咬指甲， 也許因為他想排除不安全感；
他們不願意打招呼， 也許是因為不熟或是他們覺得另外的方式更有趣；
孩子在客人來時大吵大鬧， 也許只是想引起你的關注；
……
當我們放鬆面對彼此，會發現無論是“一個不太完美的小天使”，還是“一個幾乎像天使一樣的小惡魔”，他們都真實的，獨一無二的。其實他們本來就很好，我們偶爾抱怨他們不乖時，不過是我們被期待迷惑而不自知而已。
文/範恒杏 (家庭美育推廣人、豆瓣親子專欄作者、品酒師。編著出版有《葡萄酒課》）
也許只是想引起你的關注；……
當我們放鬆面對彼此，會發現無論是“一個不太完美的小天使”，還是“一個幾乎像天使一樣的小惡魔”，他們都真實的，獨一無二的。其實他們本來就很好，我們偶爾抱怨他們不乖時，不過是我們被期待迷惑而不自知而已。
文/範恒杏 (家庭美育推廣人、豆瓣親子專欄作者、品酒師。編著出版有《葡萄酒課》）