對大多數父母來說, 道德引導是是自然的, 如果不是很容易。 教好與壞的區別並不像閱讀那麼簡單, 但它並不比建模行為和實施計畫複雜得多。
值得注意的是, 越來越多的研究表明, 當孩子們一轉眼間, 他們就有了基本的道德理解。 這種理解可以用一個相當標準的實驗來證明。 隨著孩子的成長, 父母們增加了這一基本的理解, 並在好與壞中添加了更明確的分類。 好: 說謝謝, 要分享。 壞: 撒謊, 偷竊。 但他們經常沒有明確的教導是,有時一個孩子可能不得不選擇做一些不好的事情來幫助, 以避免更糟糕的事情。
Michael Sabbeth的辯護律師, 倫理學家, 和作者的好, 壞的和差:如何與孩子談論關於價值觀,
審判律師邁克爾·薩伯斯(Michael Sabbeth)、倫理學家、《善與壞與差異:如何與兒童談論價值觀》的作者, 好與壞區別:如何與孩子談論關於價值觀, 父母沒有花多年的時間來教孩子的關於灰色地帶。 事情只有是黑與白這一概念是相當陳腐的。 但他強調, 孩子們有時不明白的是, 道德可以是情境性的, 基於事實。 "道德隨著事實的變化而變化的”。
因此, 在他的場景中的幫助者會更難選擇。 在一個例子中, 他討論了幫助某人在路邊換一個癟胎。 好與壞的倫理中,
這個想法是為了幫助孩子們開始思考選擇。 能在下一個出口的人停下來, 告訴別人?他能用手機和呼叫路邊援助?有沒有方法可以幫助, 不存在一個可能的危險?“。 薩伯斯說:“技能是教他們如何思考”。
薩伯斯的建議是, 孩子們接受這種教育的能力遠遠超過與父母的想像。 當他在5歲左右的時候, 他開始在他兒子的一年級班上教授道德課。 薩伯斯說: "你不能馬上就給他們一個棘手的問題。 但他們瞭解這些的基礎知識。 “
在薩伯斯的經驗中, 他學會了永遠不要低估孩子,
對於詞彙會有一些解釋, 但是薩伯斯說, 孩子們可以很好地接受。 重要的是, 有一個最後的說明, 幫助孩子們瞭解灰色地帶。
他解釋說, 一個孩子面臨的最大的“壞蛋”之一, 失去了一個朋友。 他們明白這個概念。 所以說, 在失去一個朋友或一個朋友受到傷害的某種方式之間的選擇是非常有幫助的。
“你告訴他們這是艱難的一部分, 這是一個挑戰。 你要足夠堅強, 要做正確的選擇?不是沒有人看的到, 而是每個人都在看。 “
希望您的寶寶健康快樂! ---Atom寶寶說