當我們長大成人後， 往往會回憶起自己的童年， 隨著時間不斷向前奔跑， 愈加感到童年的美麗。 童年時能否產生對閱讀的熱愛， 對將來的人生至關重要。 人類最美好的東西往往在童書裡面， 最美麗的童書蘊涵著最美麗的人類精神。
童年的秘密
隨著對童書關注的深入， 隨著閱讀在我們越來越多學校的深入開展， 越來越讓人深切地感受到， 童年的意義遠遠沒有被我們所認識， 沒有被我們所發現。 我曾講過一句話：“現在想來， 人的一生是圍繞童年展開的。 ”這不是我的發明， 實際上格林在《消逝的童年及其他》裡說過，
西方的很多心理學派都很關注關鍵期的問題， 認為人的心理發展、能力發展在人的早期有很多關鍵的時期。 比如學語言的最關鍵時期大概是12歲左右， 因為在那個時候人腦的兩半球還沒有高度分化， 兩個半球都有學習語言的能力。 但過了那個時期， 學習語言的能力就會退化。
我在蘇州的工業園區婁葑二小看到， 一個孩子畫的畫， 那種色彩， 那種想像力， 讓我很吃驚。 可以說， 很多孩子畫的畫， 成年人根本畫不出來， 也就是說， 我們的繪畫能力， 我們對色彩、對很多問題的想像力實際上是在退化。 如果在孩子那個最敏感的時期， 我們及時地把它開發了， 把能力拓展了， 使能力顯現了， 也許會影響一個孩子的終身發展。 事實上， 很多人本來會成為另外一個人， 但是， 在那個關鍵階段我們沒有刺激他的敏感區，
我去過北歐， 北歐是童話的王國， 挪威、丹麥這些國家是自然景觀、人文景觀都非常美麗的國家， 更重要的是， 它們是一些擁有美好心靈的國家。 在挪威， 賣農副產品， 可以就把農副產品放在一個筐子裡， 擱在馬路邊上， 沒有人管， 顧客每拿走一棵菜都會自覺地付錢。 我想如果在我們這裡， 馬路上放一個筐， 雖不一定被偷光， 至少也很少有人會放錢進去的。 後來， 我發現這些國家都是童話非常發達的國家， 像挪威、丹麥， 都是擁有很多童話作家的國度。 童話和其它一些作品是不同的，
最近， 我也看了一些童話， 我發現成年人去閱讀這些作品同樣有價值。 實際上， 我和許多老師一樣， 是在彌補兒童時代的閱讀缺陷。 現在， 一大批新教育人正在回過頭來閱讀童話， 而且讀得有滋有味。
有個叫陽陽的孩子， 剛剛失去父親， 變得孤僻、易怒， 甚至對自己的母親都非常冷漠。 就是《猜猜我有多愛你》這樣一本書， 改變了這個孩子， 師生共讀這本書後， 他主動對母親說出“我永遠永遠愛你”， 從此逐漸變得開朗溫和。 所以說， 童書的力量、童書的價值遠遠沒有被發現。
我經常說， 童書和其它的書不一樣。 那些偉大的經典童書， 的確是蘊涵了人類最質樸的價值觀。 在童書裡面， 真、善、美這些偉大的價值正是其基本的主題。
事實上， 兒童世界的價值的認識， 不是通過我們的道德說教來完成的。 你跟他講要愛別人， 要幫助別人， 要有同情心， 這些東西我認為只靠概念的灌輸永遠不可能真正打動孩子， 只靠說教是永遠不可能真正紮根在孩子的心靈裡。 真正進入孩子心靈的是一個個生動的人物、具體的形象， 而只有這些形象所傳達的資訊、所反映的理念， 才能真正在孩子的身上生下根來。