3~4周歲| 培養邏輯思維和注意力
① 多給孩子念圖畫書和說話
家長必須注意在日常生活中儘量多地對孩子講話, 就像對大人一樣, 用正確且條理清晰的語言對他們說話, 使他們能夠由此產生邏輯性的思維。 (吃飯飯、喝水水, 像這樣的話真的不要再對孩子說了)。 除了對孩子說話, 父母還應多給他念圖畫書。 要提高孩子的語言能力, 培養他對文字的興趣, 使他自發地產生想讀書的願望, 念圖畫書是最好的。
② 單純的玩耍不利於孩子的成長
嬰幼兒時期是大腦發育的第二個高峰期, 如果外界給予發育中的大腦以各種刺激,
③ 重視家庭對孩子注意力的影響
在家裡, 要注意創造良好的學習、生活環境, 避免分散孩子的注意力。 家長無論是教孩子收拾、放置物件, 或是使用各種勞動工具, 都要提出具體的要求, 並且給予具體的指導, 使他做事有始有終。
④ 在遊戲中培育孩子的注意力
遊戲是孩子們最喜愛的一種活動。 遊戲不僅可以寓教於樂, 讓孩子在遊戲中不知不覺獲得智慧的開發,
4~5周歲| 閱讀和表達、數字和方位
① 鼓勵孩子自己看書
家長每天閱讀書籍的同時, 鼓勵孩子自己看書。 (此處的榜樣作用相當重要, 家長抱著手機玩, 憑什麼要求孩子踏踏實實的看書)。 還可以和孩子一起念一些兒歌並用手指表演, 鼓勵他們給更小的孩子講故事等。
② 為孩子提供多種藝術體驗
讓孩子玩生麵團或橡皮泥之類可以用手捏的玩具;鼓勵孩子嘗試用新的材料, 如軟木塞、吸管、棉線等來做拼貼畫。 家長在教他畫畫時, 還可教會他混合不同的顏色, 產生新的顏色, 同時激發他對色彩的好奇和好感。
③ 樹立孩子數字和方位的概念
把看到的各種東西分類並計數, 如金屬物品、襪子、石頭、樹葉等等。 在與孩子的講話中談到裡面、上面、正面、後面、旁邊、以前和以後, 比較大小以及太近、太遠等概念。
④ 培養孩子的創造力
當孩子提問時, 應該很認真地傾聽他的問題, 然後和他一起思考問題的答案並教給他尋找答案的方法, 即使遇到家長不懂或不好回答的問題, 也要通過積極的方式表揚他的提問, 保持他的好奇心;當孩子正熱衷於某一事物的時候, 不要打斷他, 不要用大人的想法來對孩子所專注的事情指手畫腳。
5~6周歲| 在日常生活中鍛煉能力
① 讓孩子多接觸和使用不同的工具
幫助孩子學會熟練地使用剪刀。 給孩子提供一些舊衣物和用舊的小工具,
② 在日常生活中鍛煉孩子的各種能力
給孩子講到熟悉的故事時, 先不要講結尾, 停下來, 讓孩子為故事加上自己的結尾。 問孩子“如果….會怎樣”的問題, 如果“小紅帽”遇到的是只小兔子而不是大灰狼, 那會怎樣呢?
給孩子提供一些在日常生活環境中處理分類、分組、配對、數數和排列等的機會, 例如擺桌子, 數排隊的人數, 把襪子分類, 把織物配對等。
③ 培養孩子的思維獨創性
為孩子創造寬鬆的家庭氛圍。 鼓勵孩子提出問題和各種新穎、獨特甚至有點可笑的創造性設想, 不要阻撓孩子的自由發揮。 告訴孩子:做任何事情都沒有標準答案,