高中時期， 有一次， 語文老師佈置了一道二選一的作文題。 第一個題目源自D·H·勞倫斯妻子回憶勞倫斯的傳記標題， “不是我， 是風”， 第二個題目只有一個字， “羞”， 沒有任何額外的說明。 全班四五十個同學， 只有我一個人選了第二個題目。
對一個自打青春期開始就“與眾不同”的自己， 我不予置評。 我想說的當然不是這個， 而是， 為什麼我的同學們都不約而同地避開了“羞”這個話題呢？“羞於言羞”， 或許是藏在潛意識中的思維慣性， 青春期的心靈尤為敏感， 集體遮罩只是下意識的狀態， 極個別腦回路清奇者除外。
我找了教材的部分內容來讀了讀， 心想也不至於吧。 非要挑出點“硬傷”， 我只能說， 教材編寫組是不是可以考慮換個插畫師？畢竟， 除了知識普及， 審美的薰陶也該是教育的一部分吧。
並不是要顧左右而言他。 我當然知道， 引發不安的， 是書本裡對生殖器和性行為的直接描繪， 大人們擔心孩子會因此“學壞”。 只是， 普及生理知識和誘導性行為， 完全是兩回事嘛， 更何況， 書中更多的篇幅， 是教孩子保護自己， 連防範熟人侵犯這樣的問題都沒有避諱。
大人自己先放棄了邏輯， 亂了分寸， 還怎麼保護孩子？說白了， 牽引這場騷動的， 無非一個“羞”字。 即便在成人的世界裡， 性也是個充滿禁忌的話題。 很多成年人， 自己尚未脫敏， 尚且感覺“羞恥”，
“不可言說”， 所以最好不說。 恕我直言， 這群大人在性教育面前， 跟中學生面對“羞”這個話題的反應， 也沒什麼兩樣。 而且搞了半天， 這場風波裡， 滿是焦慮的成年人、不知所措的成年人、吃瓜圍觀的成年人， 還是一群忘記了自己曾經是孩子的成年人。
話說得有點繞口， 不妨講兩個故事。 一個是我自己。 不怕你們笑話， 我很小就開始喜歡男孩子。 但周遭的教育告訴我， 這是壞女孩才會有的事。 所以每當自己忍不住愛慕隔壁桌的、隔壁班的、隔壁學校的小男孩時， 我總感到糾結。
另一個來自性教育課程老師的講述：一群四年級的孩子， 在聽到“你們還小， 不要在電腦裡藏什麼小電影舒緩情緒”的時候， 開始放聲大笑。 本以為只有成年人才能領會的笑點， 其實孩子也懂。
我是想說， 成年人千萬不要“小看”了孩子， 自以為高明。 所謂七情六欲， 並不是成年人的專屬， 該有的情愫與好奇， 都會自然而然發生， 這些都是特別正常的童年經驗。 回避和壓制， 並不會阻止本能發生的衝動， 還可能讓它們長成奇怪的模樣。
暗生情愫的小男孩和小女孩， 需要有人告訴他們， 這些感情又正常又美好， 不必為此苦惱；偷看“小電影”的小男孩， 需要知道，
越是敏感的議題， “脫敏”的意義就越大， 事關兒童保護、兒童健康時尤其如此。 舉個例子， 在過去， 校園暴力是個諱莫如深的話題。 它總被藏在暗處， 羞於被提起。 問題一直被藏在暗處， 難以言說， 於是越來越糟糕。 現在， 它是公共輿論領域的高頻詞彙， 今年， 全國人大會重點調研校園暴力的問題， 還有人大代表提出， 要將懲戒中小學校園欺淩和暴力納入立法。 在不斷被提及、被言說的過程裡， 我們能夠看到問題緩解的希望。
甭管多麼敏感複雜的問題， 擺上檯面、予以正視， 才會有向好的希望。 不過也有讓人欣慰的消息， 據說那套慘遭回收的性教育教材， 在網上都賣脫銷了。 越來越多的人也開始明白， 逃避最可恥， 而且沒啥用。