一、避免學習國學的片面性。
國學是優秀中華文化的結晶, 包括對世界觀、人生觀的認知, 良好道德品質、行為習慣的認知, 多領域研究的成就等豐富成果。 絕不僅僅是“三字經”、“百家姓”、“千字文”、“弟子規”, 絕不能認為, 幼稚園學習國學, 就是讓孩子讀這些書, 背誦其中的名句, 讓孩子會讀會背就是學國學的認識是片面的。
湖北早教加盟—學習國學過程中應該注意的問題
二、開展學國學活動, 領導、教師要首先學習。
由於教育的缺失, 現在的成年人對國學的博大精深和內容缺乏應有的認識, 所以讓孩子學習國學應首先從教育者自身開始, 從家長開始。 “以其昏昏 使人昭昭”是不能開展好國學教育的。
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三、學習國學要創新要與時俱進。
中華民族優秀文化是先人留下的寶貴財富, 是不斷總結積澱而成的, 今天的寶貴經驗應該是國學內容的組成部分,
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四、學習國學與學習世界其他民族的優秀文化是相融的,
各民族對優秀文化的認知是一致的, 相互借鑒補充的, 問題在於我們缺乏對相互間的分析;各民族對優秀道德、品格的看法也相同的, 問題在於缺乏對這種一致性的闡述。 學國學應該與我們現在時代的優秀文化相結合, 賦予國學的時代感。
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五、幼兒學國學重在良好行為習慣的培養, 優秀品質的養成。
榜樣的示範作用非常重要。 老師家長要給孩子做出好樣子, 比如有禮貌、保護環境、誠實、敬老愛幼等等。
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六、方法創新, 生動活潑, 符合兒童年齡特點。
引導兒童學國學可以採用情境設置法, 使孩子置於某個情境中, 體味某個教育觀點;也可讓孩子用多種形式展現他對某個道的認知;還可讓家長共同參與到活動中, 互動體驗。
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總之, 學習國學應採用生動有趣行之有效的多種方法, 不僅讓孩子易於接受, 也要讓家長易於接受。
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