學會這3招，媽媽再也不用擔心我的作業了！

相信我們都為孩子寫作業犯愁， 只要一提到寫作業， 各種不情願、各種磨蹭， 寫作業就是對今天所學的內容進行重複的練習， 熟能生巧， 但正是因為這是一種重複的活動， 孩子往往對新事物感興趣， 他已經會了， 你再讓他重複練習， 多少都有抵觸心理。 所以今天樂爸講講對付不寫作業孩子的一些小竅門。

上面也說了， 寫作業的目的就是對自己已經學會的技能進行重複的練習， 加深記憶。 所以讓孩子主觀對寫作業感興趣是不大現實的， 因為孩子只對新事物感興趣， 重複的練習我們大人還覺得枯燥， 更別說孩子了。 所以就需要我們家長用一些方法來引導、刺激孩子。

1

遊戲競賽

孩子都有好勝心， 他們把比賽當成一種遊戲， 而且父母也是孩子模仿的首要物件， 所以有時在他寫作業的時候， 我也參與其中， 說“咱們比一比看誰做的快， 做的好！”你就看那原本一臉愁眉不展的小臉瞬間來了精神。

代溝是怎麼產生的， 我們總是用命令的口吻要求孩子“快寫作業！”而這時他看到你也坐在旁邊一起寫， 心理就會覺得我們都是一樣的， 兩代人做的事一樣那就不存在代溝了。 你們的比賽也不需要準備獎品， 相對物質孩子更看重的是榮譽， 因為榮譽能給他帶來自信。

這個方法的優點是孩子能夠保持一種愉快的心情寫作業， 寫作業的效率和品質通過你設置的比賽要求都能提高。 缺點就是需要我們家長投入更大的精力， 不過樂爸倒覺得這正是提高你們親子關係的機會。

2

目標誘惑

注意是目標誘惑， 而不是物質誘惑， 樂爸到不建議用物質去誘惑孩子完成某一件事， 比如“你寫完作業就讓你吃冰淇淋”因為這樣做不但你成本大， 而且也培養了孩子不好的習慣。 那什麼是目標誘惑呢， 比如你可以告訴孩子“聽說你們學校過一段有個xx比賽， 你想不想得第一？”

這個方法相信大部分家長都用過， 就好像您經常給孩子說“你長大要想當科學家現在就要好好學習” 效果雖然一般，

因為大部分孩子沒有那麼強的毅力， 但確實能夠激勵孩子， 在他的成長過程中可以樹立正確的價值觀和積極向上的精神。

3

規則制定

制定規則是最有效， 最長期的辦法， 這就需要考驗我們家長的腦細胞了， 你首先要發現你的孩子平時喜歡什麼， 他喜歡的東西也是經常發生變化的， 然後把他喜歡的東西或事作為獎罰工具， 這時你就可以定規則了， 比如放學回家後第一件事寫作業；第二件事做自己喜歡的事；第三件事洗漱睡覺。 您可以根據您家的情況制定每件事的時間或品質， 比如沒有在規定時間內寫完作業， 或寫的髒亂差， 就扣除玩的次數或時間。 如果孩子在要求時間裡，

完成了規定的任務， 家長就可以獎勵孩子玩益智類的遊戲， 像玩貼紙書， 利用孩子好玩愛動的的天性， 讓他們在遊戲中也可以獲取知識!

總之規則您可以隨意組合， 但一定要和您家的情況結合。 用規則來約束孩子的前提是， 必須日常生活中接觸孩子的每個家庭成員都遵守規則， 不能因為孩子的情緒失控我們壞了規矩， 哪怕一個人壞了規矩， 我們的規則都是執行不下去的。

以上就是我的一些經驗分享， 如果您也有好的辦法可以在公眾號直接留言給我， 也歡迎更多智慧型父母加入到我們這個小圈子來， 育兒路上我們也在不停的學習。

最後樂爸還是提醒您，所有的育兒方法都不可能一次管用，如果您發現你之前用的方法法和樂爸的方法一樣，那說明方法是對的，沒有問題，問題就在於我們能不能堅持下去，堅持一種育兒方法，不要被任何因素影響,而破壞你的堅持，否則多少育兒方法對您來說都是不管用的。

最後樂爸還是提醒您，所有的育兒方法都不可能一次管用，如果您發現你之前用的方法法和樂爸的方法一樣，那說明方法是對的，沒有問題，問題就在於我們能不能堅持下去，堅持一種育兒方法，不要被任何因素影響,而破壞你的堅持，否則多少育兒方法對您來說都是不管用的。