英國教育專家馬丁·洛森說：“如果你能讓孩子在12歲之前不看電視， 他們終生都將獲益。 ”
早在多年前， 在英國就有專家向國會遞交報告， 建議政府制定法律禁止家長讓年齡低於3歲的兒童看電視。 因為0-3歲是生命成長最關鍵的時期， 孩子需要在真實的世界中發展和構建自我， 把孩子交給螢幕上的虛擬世界， 除了能讓家長輕鬆一些之外， 是百害而無一利的。
看電視有什麼害處呢？
壞處一：看電視替代了孩子的玩耍， 而玩耍對孩子的成長極其重要。
壞處二：壞處二：看電視阻礙了孩子的語言發展， 因為看電視是單向的， 語言學習需要通過交流來實現。
壞處三：壞處三：看電視阻礙了孩子想像力的發展， 因為孩子處於被動的灌輸。
壞處四：壞處四：看電視限制了孩子的感覺體驗， 感覺體驗豐富的孩子才能得到更好的發展。
壞處五：壞處五：看電視多的孩子注意力不集中，
壞處六：壞處六：看電視多導致活動減少， 使孩子的身體協調能力降低。
壞處七：壞處七：看電視多的孩子習慣不假思索地接受資訊， 懶於思考和探索。
壞處八：壞處八：看電視多的孩子人際交往能力差， 因為缺少人與人之間的互動體驗。
壞處九：壞處九：看電視會上癮， 看電視多的孩子會受到電視中購物消費的影響， 養成不良消費習慣。
很多家長認為， 看電視也跟閱讀一樣可以讓孩子增長知識， 那麼， 看電視和閱讀有什麼區別呢？
有科學家做過這樣一個實驗。 他們把孩子分成兩組， 一組是聽老師講白雪公主的故事， 一組是看白雪公主的動畫片。 之後讓兩組孩子畫出心目中的白雪公主。
聽了故事的孩子畫出的白雪公主各不相同， 而且孩子們會根據想像， 賦予白雪公主不同的形象、裝束和表情；看了動畫片的孩子， 畫出的白雪公主全都一模一樣， 因為他們看到的都是一樣的。
過些天， 科學家又讓這兩組孩子再畫白雪公主， 聽故事的孩子這次畫的和上次的又不一樣，
這個例子告訴我們：動畫片把故事中的角色模式化了， 這束縛了孩子的思維。 孩子看動畫片， 其實也是聽故事的一種形式， 如果我們想保護孩子的想像力，
電視全方位地提供了資訊， 包括環境、造型、色彩、表情， 給人想像的空間就很少， 所以孩子看電視時是一種被動式的灌輸， 缺乏自己的思考和想像。
對孩子而言，
相比看電視看書無疑是枯燥的。
有機會看動畫片的孩子會優先選擇這種不費力氣的形式，
長此以往，
閱讀的分量在他們的心中會越來越少，
將難以養成喜愛閱讀的習慣，
而這對今後的學習和發展都是非常不利的。
那麼，我們要怎麼樣正確面對看電視呢？以下給家長們一點建議：
1、限制電視的使用。當你們需要看電視時，仔細研究並選擇節目，再陪伴孩子一起收看，看完接著分析、討論其內容。
2、向孩子解釋，確保他們理解他們正在觀看的東西不是真實的，不要因此對現實感到困惑。
3、少讓孩子看電視廣告，告訴他要做一個有判斷力的聰明的消費者。
4、不再把看電視作為一項獎賞或懲罰。那只能增加它在你孩子心目中的價值。
5、不允許孩子做家庭作業期間看電視，除非網路或電腦對你的孩子完成其功課而言是必要的。
6、和你的孩子一起做家務，而不是當你在家正幹自己的活時，把電視當臨時保姆用。
7、和孩子一起讀書，相互對著朗讀，互相一起朗讀。
8、花時間和孩子相處，玩真實的遊戲。在室內玩紙牌，享受戶外活動，還可以聊天，辯論，以及參與討論。一起研究一個課題。一起學習有趣的東西，不管那是新樂器、新手藝、跳舞，還是運動。學習建立聯繫和解決相互間的衝突。
小編:智淘聯盟
那麼，我們要怎麼樣正確面對看電視呢？以下給家長們一點建議：
1、限制電視的使用。當你們需要看電視時，仔細研究並選擇節目，再陪伴孩子一起收看，看完接著分析、討論其內容。
2、向孩子解釋，確保他們理解他們正在觀看的東西不是真實的，不要因此對現實感到困惑。
3、少讓孩子看電視廣告，告訴他要做一個有判斷力的聰明的消費者。
4、不再把看電視作為一項獎賞或懲罰。那只能增加它在你孩子心目中的價值。
5、不允許孩子做家庭作業期間看電視，除非網路或電腦對你的孩子完成其功課而言是必要的。
6、和你的孩子一起做家務，而不是當你在家正幹自己的活時，把電視當臨時保姆用。
7、和孩子一起讀書，相互對著朗讀，互相一起朗讀。
8、花時間和孩子相處，玩真實的遊戲。在室內玩紙牌，享受戶外活動，還可以聊天，辯論，以及參與討論。一起研究一個課題。一起學習有趣的東西，不管那是新樂器、新手藝、跳舞，還是運動。學習建立聯繫和解決相互間的衝突。
小編:智淘聯盟