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『問題描述』
我有一對快兩周歲的雙胞胎兄妹孩子。 他們一直由我自己帶著， 養育環境可以說是一模一樣， 並無差別。
『孩子的自主意識敏感期』
你的困惑在於還不瞭解孩子， 不瞭解孩子成長的特點， 不瞭解男孩女孩其實在心智成長的速度上也是有區別的。
不守規則， 不受約束， 正是兩歲左右孩子自主意識敏感期最明顯的一個特點。 處於自主意識敏感期的孩子， 對外界特別是大人的指引不再是全盤接受， 總是要在自己嘗試、體驗中反復求證後才能滿足自己對事物好奇探索的欲望。 有時候， 他們還特別區分我的和你的， 我和你的明確界限。 同時， 喜歡通過說‘不’來使用自我意志的感覺， 我說了算才是最重要的， 最滿足的， 如果發生不符合他心思的事情就可能會大哭大鬧， 孩子的表現是完全是以自我為中心的。
孩子的成長是在不斷的好奇和探索中進行的。 孩子出生後， 由於各方面的能力非常有限， 所以在接下來十幾個月裡都在媽媽的安排下成長， 餓了媽媽就給他吃， 困了就睡， 有要求只能哭， 有時候哭了也未必有用。 但是， 大概18個月大以後， 隨著孩子手腳能力的不斷增強和發展， 他們會發現自己的手腳終於可以亂動了， 能做很多事情了而感到特別好奇。 所以， 他們開始想著能不能自己動手去嘗試一下自己的想法， 就算明知道前面是一堵牆也要按著自己的想法先去撞一撞， 撞疼了， 才肯相信自己的頭其實還是沒有牆硬的， 因此就會在腦海裡形成了新的認知經驗， 以後不能再撞牆了， 碰到牆就要繞著走了。
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『成長上， 男孩一般會比女孩子慢一點』
而為什麼同樣的成長環境， 又是雙胞胎兄妹， 哥哥卻能做到聽媽媽的話， 能遵守規則， 妹妹卻不能？那是因為， 一般情況， 在心智成長上， 男孩子會比女孩子慢一點。 所以， 在女孩子可以鬼靈精地做出很多不按常理出牌的想法和做法時， 同齡的男孩子往往還只會在感情上接受大人們的指引， 表現得很聽話。 就像描述中的哥哥和妹妹一樣。 因此， 雖然雙胞胎兄妹年齡和成長環境都一模一樣， 但是採取的教養方法應該要有所區別。 但雙胞胎兄妹天天在一起，怎能區別呢？通常都不分開，但女孩的做法已經給了哥哥一個很好的示範，很可能哥哥以後就沒有了像妹妹一樣的強烈的敏感期了。
『適當引導孩子學會遵守規則』
但是，不能就這樣由著孩子的性子，一直都不能學會遵守規則啊，那長大了還得了，不就變得無法無天了嗎？當然不是！ 當孩子處於自主意識敏感期的時候，父母首先要瞭解，承認和接納孩子在這一階段的行為表現，給予孩子充分發揮和表現自我的空間，不僅如此，對於孩子一些突發奇想的行為，父母還可以和孩子一起想，一起做，除了要陪同孩子按照他的想法一起做外，還應該引導孩子除了這些想法和做法外，還能怎麼玩，並且去嘗試各種不同的玩法。但是，對於一些存在安全風險及涉及到原則性是非觀念的問題，父母就必須要堅定立場去要求孩子必須遵守。
當父母已經完全瞭解，並且能夠做到很好引導這個階段的孩子成長的時候，那下一步就可以引導孩子認識到，其實有時候是需要遵守必要的規則才可以玩得更好的。不過，這一步可以慢點進行，不必操之過急，以免讓孩子產生困擾。特別是在孩子3歲左右即將進去幼稚園的時候，就會進入一個社會規範敏感期，在這個時候著重引導孩子學會遵守規則效果會更好。
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『情景故事』
《小帥公主學會遵守規則了》這個故事是一個引導孩子學會遵守規則的小故事。如果你想引導孩子學會遵守規則，可以給孩子講講這個故事，並和他一起討論故事裡的內容，相信孩子通過故事的生動引導，會深刻意識到遵守規則的重要性。
《小帥公主學會遵守規則了》
小帥公主在玩遊戲的時候，喜歡按照自已的想法去完成，不喜歡遵守規則。雖然媽媽很高興看到她可以這麼有主見，這麼聰明，但也想她學會遵守規則，因為有時候只有遵守規則了，遊戲才能玩下去。
有一天，小帥公主和鄰居小馬在玩往籃筐裡投球的遊戲。開始前，媽媽幫他們定好規則，畫好線，說好大家要站線上外投進的才算。
小馬每一次拾了球之後都能按照定下的規則走到線外面才投籃。但是，小帥公主則是每一次都是走到籃筐旁邊輕輕塞就把球塞進去了，還要求大家要給她鼓掌。
小馬不服氣，說小帥公主耍賴，不遵守規則，就算投進去的都不算。
小帥公主也不肯退讓，說反正都是要投進去的，為什麼一定要走到線外面去投才算呢，我這樣做不挺好的嗎？
小馬見小帥公主總是不肯遵守規則，覺得和她一起玩不好玩，一賭氣就回家去了。
小帥公主一下子沒有人和她玩了，有點失落。她問媽媽：“媽媽，為什麼小馬不喜歡我和一起玩了？”
媽媽笑著說：“沒關係的，小馬不和你玩了，有媽媽陪你玩啊！”
小帥公主還是不明白問：“為什麼就一定要站線上外扔球呢？”
媽媽說：“因為這是大家已經定的規則。既然規則是大家一起定下來的，那麼就要共同遵守。你想想啊，如果不定下規則，媽媽和你一起玩的時候，可以把籃筐放高一點，這樣媽媽就可以投進去，你卻投不進去，每一次都是媽媽贏你。這樣你不也像小馬一樣不想再和媽媽一起玩了嗎？媽媽知道你很乖很聰明，可以想出很多好辦法。但是，如果是大家一起玩的時候，制定了遊戲規則那我們大家就要共同遵守的，否則，其他人就會像小馬一樣，不想再跟你玩了。”
小帥公主開心說：“那我以後和小馬玩的時候，和他一起遵守規則不就行了！”
媽媽也開心說：“小帥這就對！那你可以再去叫小馬過來和你玩，就說你願意和他一起遵守規則重新玩遊戲，相信他也會願意再陪你一起玩的。”
小帥公主嗯了一聲就跑出去找小馬去了。
這一回，小帥公主果然每一次投籃都能按照規則站線上外面去投，一樣可以投得很多，也贏得了媽媽和小馬的很多掌聲。
從那以後，雖然小帥公主平時很多時候仍然喜歡按照自己的想法去做，但是當和別人一起玩，強調大家要遵守規則的時候她也能做到學會遵守大家的規則。所以，慢慢地小帥公主變得越來越懂事了，也越來越多小朋友喜歡和她一起玩了。
但雙胞胎兄妹天天在一起，怎能區別呢？通常都不分開，但女孩的做法已經給了哥哥一個很好的示範，很可能哥哥以後就沒有了像妹妹一樣的強烈的敏感期了。『適當引導孩子學會遵守規則』
但是，不能就這樣由著孩子的性子，一直都不能學會遵守規則啊，那長大了還得了，不就變得無法無天了嗎？當然不是！ 當孩子處於自主意識敏感期的時候，父母首先要瞭解，承認和接納孩子在這一階段的行為表現，給予孩子充分發揮和表現自我的空間，不僅如此，對於孩子一些突發奇想的行為，父母還可以和孩子一起想，一起做，除了要陪同孩子按照他的想法一起做外，還應該引導孩子除了這些想法和做法外，還能怎麼玩，並且去嘗試各種不同的玩法。但是，對於一些存在安全風險及涉及到原則性是非觀念的問題，父母就必須要堅定立場去要求孩子必須遵守。
當父母已經完全瞭解，並且能夠做到很好引導這個階段的孩子成長的時候，那下一步就可以引導孩子認識到，其實有時候是需要遵守必要的規則才可以玩得更好的。不過，這一步可以慢點進行，不必操之過急，以免讓孩子產生困擾。特別是在孩子3歲左右即將進去幼稚園的時候，就會進入一個社會規範敏感期，在這個時候著重引導孩子學會遵守規則效果會更好。
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『情景故事』
《小帥公主學會遵守規則了》這個故事是一個引導孩子學會遵守規則的小故事。如果你想引導孩子學會遵守規則，可以給孩子講講這個故事，並和他一起討論故事裡的內容，相信孩子通過故事的生動引導，會深刻意識到遵守規則的重要性。
《小帥公主學會遵守規則了》
小帥公主在玩遊戲的時候，喜歡按照自已的想法去完成，不喜歡遵守規則。雖然媽媽很高興看到她可以這麼有主見，這麼聰明，但也想她學會遵守規則，因為有時候只有遵守規則了，遊戲才能玩下去。
有一天，小帥公主和鄰居小馬在玩往籃筐裡投球的遊戲。開始前，媽媽幫他們定好規則，畫好線，說好大家要站線上外投進的才算。
小馬每一次拾了球之後都能按照定下的規則走到線外面才投籃。但是，小帥公主則是每一次都是走到籃筐旁邊輕輕塞就把球塞進去了，還要求大家要給她鼓掌。
小馬不服氣，說小帥公主耍賴，不遵守規則，就算投進去的都不算。
小帥公主也不肯退讓，說反正都是要投進去的，為什麼一定要走到線外面去投才算呢，我這樣做不挺好的嗎？
小馬見小帥公主總是不肯遵守規則，覺得和她一起玩不好玩，一賭氣就回家去了。
小帥公主一下子沒有人和她玩了，有點失落。她問媽媽：“媽媽，為什麼小馬不喜歡我和一起玩了？”
媽媽笑著說：“沒關係的，小馬不和你玩了，有媽媽陪你玩啊！”
小帥公主還是不明白問：“為什麼就一定要站線上外扔球呢？”
媽媽說：“因為這是大家已經定的規則。既然規則是大家一起定下來的，那麼就要共同遵守。你想想啊，如果不定下規則，媽媽和你一起玩的時候，可以把籃筐放高一點，這樣媽媽就可以投進去，你卻投不進去，每一次都是媽媽贏你。這樣你不也像小馬一樣不想再和媽媽一起玩了嗎？媽媽知道你很乖很聰明，可以想出很多好辦法。但是，如果是大家一起玩的時候，制定了遊戲規則那我們大家就要共同遵守的，否則，其他人就會像小馬一樣，不想再跟你玩了。”
小帥公主開心說：“那我以後和小馬玩的時候，和他一起遵守規則不就行了！”
媽媽也開心說：“小帥這就對！那你可以再去叫小馬過來和你玩，就說你願意和他一起遵守規則重新玩遊戲，相信他也會願意再陪你一起玩的。”
小帥公主嗯了一聲就跑出去找小馬去了。
這一回，小帥公主果然每一次投籃都能按照規則站線上外面去投，一樣可以投得很多，也贏得了媽媽和小馬的很多掌聲。
從那以後，雖然小帥公主平時很多時候仍然喜歡按照自己的想法去做，但是當和別人一起玩，強調大家要遵守規則的時候她也能做到學會遵守大家的規則。所以，慢慢地小帥公主變得越來越懂事了，也越來越多小朋友喜歡和她一起玩了。