教育孩子， 任重而道遠。 曾經有人說“育兒的過程， 也是一條自我修正的過程。 ”那麼在這條育兒路上， 你是第幾層的父母呢？
家長在教育孩子的方面可千萬不要急功近利， 而最不可取的行為， 莫過於包辦一切了。 以愛的名義， 剝奪了孩子親身體驗生活的機會。 沒有體驗， 何來真正的智慧？何談成長、成熟、成功？
泰勒·本·沙哈爾在《幸福的方法》中說：“掙扎、困難和挑戰都是豐富生活不可或缺的， 幸福之路並無捷徑。 但我們對於他人的困難（尤其是對孩子）通常第一個反應就是去幫助他們。 ”也就是說當我們有能力幫助他們的時候，
下面這幾種行為， 都是身邊最常見的。 看一看， 你是第幾層次的家長？
第一層次：
家長捨得給孩子花錢，
以為錢就是全部愛的表達。
第二層次：
家長捨得給孩子花時間，
陪在孩子的身邊，
見證孩子的成長。
第三層次：
家長開始思考教育的目標問題——我究竟想要一個什麼樣的孩子？一旦目標能夠清晰地確定，
家長就不容易被人裹挾著，
熱衷於跟風、盲目地對孩子進行培養。
第四層次：
家長為了教育孩子去學習， 他們不再停留在“沒有辦法”或者“管不了”， 而是關注孩子的問題症狀及其原因， 積極進行干預和矯正。
第五層次：
家長為了教育孩子而提升和完善自己， 因為他們明白， “你是誰”比要求孩子“成為誰”更重要， 一切家庭教育， 其實都是言傳身教的結果。
最高層次：
父母真正認識到每個人都是獨一無二的， 發現“我是誰”比“成為誰”更重要， 父母盡己所能支持鼓勵孩子成為最好的自己， 也以身作則支持孩子成為真正的自己。