育兒這件事， 最怕的不是沒人幫， 而是有人總在幫倒忙……如何不成為另一半的“豬隊友”， 這是一門學問。
袁詠儀和張智霖一家三口在英國旅行， 他們在餐廳休息期間玩起了直播。 “你多講一點中文吧”袁詠儀鼓勵兒子， 但張智霖卻對兒子說：“你只負責英文， 我來負責中文。 ”那次直播， 袁詠儀氣得當場就“打”了張智霖， 因為她正鼓勵兒子講中文， 而老公卻跟自己唱反調， 公然地在兒子面前拆自己的台。
我：妹妹， 你今天吃飯不乖， 晚上不可以看電視， 玩玩具了……我還沒說完， 爸爸（鄧超）就沖出來了：可以了， 可以了， 她已經很怕你了……對此， 孫儷說：爸爸在家就是我教育孩子的絆腳石。
看得我都樂出來了， 鄧超竟然還回復了一條“你是寵愛我小情人的絆腳石”， Excuse me?雖然看起來這些只是明星家中一次偶然的“拆臺”行為， 但夫妻間相互拆臺， 立場分歧的場景在日常生活中卻並不少見。
晚飯時， 媽媽把飯菜端上桌， 對還在一旁看電視的樂樂說：“寶寶開始吃飯咯， 去， 先把小手洗一洗。 ”看樂樂嘟著嘴， 不願意關掉電視， 爸爸就說：“看就看一會吧， 平時功課那麼多， 讓他放鬆一下。 ”九點是樂樂上床睡覺的時間， 媽媽對樂樂說：“寶寶上床睡覺啦！”結果爸爸卻說：“我難得在家陪孩子，
自我保護、趨利避害是人的本能， 對於孩子來說也一樣， 當他們犯了錯誤， 將要受到責罰時， 他就會本能地尋找庇護。 此時， 如果另一方站出來跟愛人唱對臺戲， 這恰恰中了孩子的下懷。
由於父母長期意見相左， 立場分歧， 孩子們常常會形成慣性思維：總會有人來幫我的， 所以即使我做錯了， 我也可以去逃脫掉， 不需要承擔責任。
我一個朋友的家庭就是這樣， 由於爸爸總是心疼小朵，
父母長期意見不統一， 孩子很有可能養成回避型人格。 回避型人格的孩子， 見到困難常常會選擇繞著走， 或者完全地依賴別人， 即使有錯誤， 也會為自己開脫， 沒有責任感。
有讀者朋友留言：要培養孩子的獨立性談何容易？父母要讓孩子自己學著吃飯， 可老人總是隔代親， 圍著孩子的後屁股一勺一勺地幫著喂。
也有讀者朋友說：連孩子爹都意見相左， 更別說上一代的老人了。 “經常為孩子的教育問題吵架， 頭大！”“爺爺奶奶也是為了孩子好， 總不能跟他們吵吧？”“老人也是疼孩子， 隨他們吧。 ”“我給孩子立的規矩， 孩子媽一心軟就打破了。 ”
這些是我留言中看到最普遍的心聲。 不可否認， 家裡的每一位成員都是因為真心愛孩子， 才會心疼孩子護著孩子。 但是真正有益於孩子成長的愛才是成熟的愛， 而成熟的愛是需要學習的。管理學上，有一個著名的“手錶定律”：最初猴群裡有一隻手錶，大家作息規律，有手錶的猴子就是權威，一切由他說了算。可當猴群裡有了第二、第三只手錶，並且各個手錶的時間不一致時，猴王沒有了威望，猴群開始混亂。
這雖然是管理學上的故事，在育兒上我們當然不能做“權威父母”，而不尊重孩子、站在孩子的角度看問題。但是“三隻手錶”的定律在孩子教育的問題上，卻具有一定的警示性。如果媽媽的意見是一隻手錶，爸爸的意見是另外一隻手錶，老人的意見就是第三只手錶。
可當這三隻手錶的時間不一時，孩子到底該聽誰的？
教育意見不統一，家人為此爭持不下，這樣的生活環境常常讓孩子痛苦不已，他們不知道該聽誰的。結果就是他們會覺得誰的話都可以聽可以不聽，甚至遇事就會想辦法為自己開脫，推卸責任。所以一個家庭中，最好確保只有一隻“手錶”。
確定主導的一方，其餘支持配合
由於和孩子生理上天生的聯結，媽媽們常常在孩子最初的幾年，付出了更多。就像樂樂的家庭，爸爸的工作比較忙，照看孩子的重擔80%由媽媽承擔。那麼在這種情況下，我們首先得確保家中只有一隻“手錶”，媽媽可能會具有較多的一些育兒話語權，當然了，在尊重、溝通、互相理解的前提下，若是爸爸們能夠多多支持配合媽媽，相信結局會很完美。
比如：平時九點鐘媽媽就帶樂樂睡覺，那麼在陪孩子下象棋的爸爸應該在這個時間之前提醒孩子：馬上就九點鐘，要準備上床睡覺了哦，我們明天找個時間再玩吧。這樣做的好處是：沒有打亂媽媽的計畫，讓孩子明白到了時間就該去睡覺。也有效地和孩子進行了親子間的互動。但如果爸爸或老人在媽媽管孩子的時候經常干涉，就會讓孩子覺得媽媽的話其實也可以不聽，無意中給媽媽的教育計畫造成了干擾。
私下協調，抓大放小
雖然孩子的教育以媽媽為主導，但爸爸和家庭的其他成員也會有不同的意見，此時，媽媽若是當著孩子的面爭吵起來，難免會給孩子的心理造成負擔：他們都是因為我才吵架。
另外，當面指責對方，也是對自己愛人的不尊重，因為養育一個孩子，從來不是一個人的事兒，爸爸們也有權利以他的方式去帶娃，更何況爸爸對孩子的引導作用也是不容小覷的。雖然教養方式上有所不同，在這個過程中，我們常常因為各種各樣的事情有分歧，但出發點都是為了孩子好，所以能忽略的小問題，就讓它儘快過去。
互相體諒，學習科學育兒方法
在教育的細枝末節上媽媽可以適當地放手，但如果涉及教育原則性的大問題，久持不下，爭論不休，最終還是意見不一，那麼最好借助教育學的權威來幫助我們制訂計畫。
事實上，有時候和先生發生分歧的過程中，我也會發現自己想法的一些問題。我慢慢發現，有時候媽媽的觀點也不一定對，也許爸爸的就是對呢。只要發現問題，雙方正視問題，站在孩子的角度去達到共識，及時改正自己，這才是重點呢。
儘管育兒路上我們披荊斬棘，儘管我們常常也像孫儷對鄧超說得那樣，調侃“老公是媽媽們教育孩子的絆腳石”，“不怕神一樣的對手，就怕豬一樣的隊友”。但只有得到家人的支持配合，才會讓我們走得越來越順暢，而父母對孩子的愛，就能不斷地彌合家庭教養方式上的鴻溝。
作者：蘭葉
如果本文對您有所幫助，歡迎打賞
而成熟的愛是需要學習的。管理學上，有一個著名的“手錶定律”：最初猴群裡有一隻手錶，大家作息規律，有手錶的猴子就是權威，一切由他說了算。可當猴群裡有了第二、第三只手錶，並且各個手錶的時間不一致時，猴王沒有了威望，猴群開始混亂。這雖然是管理學上的故事，在育兒上我們當然不能做“權威父母”，而不尊重孩子、站在孩子的角度看問題。但是“三隻手錶”的定律在孩子教育的問題上，卻具有一定的警示性。如果媽媽的意見是一隻手錶，爸爸的意見是另外一隻手錶，老人的意見就是第三只手錶。
可當這三隻手錶的時間不一時，孩子到底該聽誰的？
教育意見不統一，家人為此爭持不下，這樣的生活環境常常讓孩子痛苦不已，他們不知道該聽誰的。結果就是他們會覺得誰的話都可以聽可以不聽，甚至遇事就會想辦法為自己開脫，推卸責任。所以一個家庭中，最好確保只有一隻“手錶”。
確定主導的一方，其餘支持配合
由於和孩子生理上天生的聯結，媽媽們常常在孩子最初的幾年，付出了更多。就像樂樂的家庭，爸爸的工作比較忙，照看孩子的重擔80%由媽媽承擔。那麼在這種情況下，我們首先得確保家中只有一隻“手錶”，媽媽可能會具有較多的一些育兒話語權，當然了，在尊重、溝通、互相理解的前提下，若是爸爸們能夠多多支持配合媽媽，相信結局會很完美。
比如：平時九點鐘媽媽就帶樂樂睡覺，那麼在陪孩子下象棋的爸爸應該在這個時間之前提醒孩子：馬上就九點鐘，要準備上床睡覺了哦，我們明天找個時間再玩吧。這樣做的好處是：沒有打亂媽媽的計畫，讓孩子明白到了時間就該去睡覺。也有效地和孩子進行了親子間的互動。但如果爸爸或老人在媽媽管孩子的時候經常干涉，就會讓孩子覺得媽媽的話其實也可以不聽，無意中給媽媽的教育計畫造成了干擾。
私下協調，抓大放小
雖然孩子的教育以媽媽為主導，但爸爸和家庭的其他成員也會有不同的意見，此時，媽媽若是當著孩子的面爭吵起來，難免會給孩子的心理造成負擔：他們都是因為我才吵架。
另外，當面指責對方，也是對自己愛人的不尊重，因為養育一個孩子，從來不是一個人的事兒，爸爸們也有權利以他的方式去帶娃，更何況爸爸對孩子的引導作用也是不容小覷的。雖然教養方式上有所不同，在這個過程中，我們常常因為各種各樣的事情有分歧，但出發點都是為了孩子好，所以能忽略的小問題，就讓它儘快過去。
互相體諒，學習科學育兒方法
在教育的細枝末節上媽媽可以適當地放手，但如果涉及教育原則性的大問題，久持不下，爭論不休，最終還是意見不一，那麼最好借助教育學的權威來幫助我們制訂計畫。
事實上，有時候和先生發生分歧的過程中，我也會發現自己想法的一些問題。我慢慢發現，有時候媽媽的觀點也不一定對，也許爸爸的就是對呢。只要發現問題，雙方正視問題，站在孩子的角度去達到共識，及時改正自己，這才是重點呢。
儘管育兒路上我們披荊斬棘，儘管我們常常也像孫儷對鄧超說得那樣，調侃“老公是媽媽們教育孩子的絆腳石”，“不怕神一樣的對手，就怕豬一樣的隊友”。但只有得到家人的支持配合，才會讓我們走得越來越順暢，而父母對孩子的愛，就能不斷地彌合家庭教養方式上的鴻溝。
作者：蘭葉
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