我們都知道， 上個世紀的那些學術大師， 個個英文都很厲害。 有的人甚至精通很多門外語。 當年他們還可以用英語上課呢！為什麼我們今天學習英語都那麼困難呢？個中原因值得我們反思。 之前介紹過林語堂， 季羨林先生學習外語的方法， 它們各有不同。 林語堂的方法就是要循序漸進， 多開口， 多說英語；而季羨林先生的方法主要是通過查閱詞典， 大量閱讀掌握外語。 大師豐子愷的方法和他們的大不相同， 非常的獨特， 而且可操作性非常的強。
我們都知道豐子愷是著名的文學家， 漫畫家， 翻譯家， 他為什麼能夠取得那麼大成就呢？固然跟他的天賦和努力有關， 但是也和他的科學學習方法有關。 他學外語的時候， 採取的是科學安排時間， 重複學習的方法， 效果非常顯著。 他每讀一篇英文文章， 讀一遍， 在文章下面劃一筆， 一筆一筆積起來， 組成一個“讀”字的繁體字，
第一天他把第1課讀10遍， 寫下左邊的言字旁和右上的士字；第二天把第二課同樣讀10遍， 再把每一課溫五遍， 在士字下加寫一個四字；第三天把第三課讀10遍， 第二課溫5遍， 每一課溫5遍， 寫下目字；第四天把第四課讀10遍， 重溫第二， 三課， 同時把第一課再溫2遍結束， 即完成“ 讀”字（繁體字）的最後兩隻腳。 這樣1課課文反復讀下去， 終於在每1課下面都寫上一個完整的“ ”字像這樣22遍分4天讀， 比一天讀22遍收穫更大。
仔細分析一下豐子愷的英語學習方法， 我們會發現他用的方法很科學， 符合現代記憶理論。 相信大家都知道著名的艾賓浩斯遺忘曲線。 德國心理學家艾賓浩斯(H.Ebbinghaus)研究發現， 遺忘在學習之後立即開始， 而且遺忘的進程並不是均勻的。 最初遺忘速度很快， 以後逐漸緩慢。 他認為"保持和遺忘是時間的函數"， 他用無意義音節(由若干音節字母組成、能夠讀出、但無內容意義即不是詞的音節)作記憶材料， 用節省法計算保持和遺忘的數量。
豐子愷的方法和艾賓浩斯的理論不謀而合！ 豐子愷先生開始自學俄語時， 已經53歲了， 在這個年齡， 很多人都放棄了外語學習。 他學俄文學了9個月就開始閱讀托爾斯泰的長篇小說《戰爭與和平》的原著了，