答答家長問題
問答是溝通的橋樑。 我們重視您的每一個問題， 因為它表達了您對孩子的關心和對幼稚園的期望。
每到開學季，
其實， 這都是孩子分離焦慮的表現， 這個時期， 孩子的情緒比較敏感， 家長即便是講道理， 說好話到磨破嘴皮， 孩子也難以接受。 倒不如在開學之前幫助孩子做好心理準備， 借助一些緩解孩子入園焦慮和安撫孩子入園心情的繪本， 用孩子喜歡的形式潛移默化的引導孩子愛上幼稚園。
在這裡， 幼稚園為大家精選了10本貼近兒童入園心理的精裝繪本， 從孩子的角度出發， 幫助孩子緩解焦慮情緒， 爸爸媽媽快和寶貝們一起來讀讀看吧~
1.《阿文的小毯子》
推薦指數：★★★★★
適讀年齡：3-5歲
內容簡介：有一隻叫阿文的小老鼠， 他有個習慣， 無論是走路、吃飯、睡覺還是和其他小朋友玩時， 都要帶著他的小毯子。 該上小學了， 他仍然不能離開小毯子。 怎麼辦呢？阿文的媽媽爸爸都覺得必須改變這樣的情況， 怎麼辦呢？
教育意義：很多小孩子在特定的階段，
2.《小阿力的大學校》
推薦指數：★★★★★
適讀年齡：3-5歲
內容簡介：小阿力要上學囉！他既興奮又擔心。 萬一在學校迷了路怎麼辦？交不到新朋友怎麼辦？他也害怕自己可能會忍不住哭泣， 他真不想離開媽媽到陌生的環境去。 這時候， 一隻小麻雀讓小阿力改變了想法……就像一隻長大了必須離巢飛向廣大世界的小鳥一樣， 小阿力還是去上學了， 而且他發現， 學校還是一個很有趣的地方喔！
教育意義：借用梅子涵教授最後寫的書評， 我們和小阿力的媽媽一樣， 應該為孩子準備的， 都會準備好；但是， 我們從孩子的角度， 為他們想了嗎， 這的確很難。 只要一起來多讀讀《小阿力的大學校》， 那麼我們就會走進孩子的內心世界。 故事的設計通過讓小阿力去鼓舞小麻雀勇敢的飛出去，
3.《小魔怪要上學》
推薦指數：★★★★★
適讀年齡：3-6歲
內容簡介：小魔怪是食人魔的孩子， 可是他和父母不同， 他不吃人， 他羡慕人類的小孩子有那麼多遊戲的方法， 有那麼多玩耍的快樂。有一天，他撿到了一本書，決定要去上學，"破譯"書中的秘密。從小魔怪上學這天起，一切都改變了。當他學會閱讀，念著書上的故事時，把食人魔爸爸和媽媽都吸引過來了，最後不但小魔怪每天可以吃到香噴噴的水果蛋糕，連小魔怪的同學和食人魔爸爸媽媽也全都變成好朋友了呢!
教育意義：這個故事讓孩子和家長認識到閱讀的力量、閱讀的步驟和閱讀的快樂。借用山東德州的一位媽媽在網上的留言：孩子對讀書的興趣越來越濃厚。於是，我在家裡規定了一項制度，那就是晚飯後半小時我們大家一起讀書。這項制度公佈之後，孩子興奮得不得了，她蹦蹦跳跳地去書櫥前翻閱著圖書，選了好多自己喜歡的書，同時也給我選了幾本。讀書，拉近了我和孩子之間的距離；讀書，也使我們的家越來越溫馨幸福。
4.《大衛上學去》
推薦指數：★★★★★
適讀年齡：2-5歲
內容簡介：看過繪本的小朋友，對“大衛”一定不陌生。在《大衛，不可以》裡，小大衛在家裡惹夠了麻煩。現在他該上學了，又把不斷的麻煩帶到了學校。但這本書和《大衛，不可以》的不同是，因為身邊有了其他小朋友，大衛能再唯我獨尊、任性胡鬧，他必須得學會與別人相處，並且尊重學校裡的規矩。
教育意義：這本書是在和小朋友們分享第一次上學讀書的成長經驗，讓他們瞭解在學校活動的規矩，瞭解如何在老師的幫助下，學會什麼是“可以的”、“好的”行為和事情。
5.《魔法親親》
推薦指數：★★★★★
適讀年齡：2-4歲
內容簡介：小浣熊該上學了，他捨不得媽媽，於是浣熊媽媽送給小浣熊一個“魔法親親”。小浣熊好喜歡他的“魔法親親”，只要想媽媽的時候他就把收貼在臉上，好像媽媽再親他的臉頰一樣。他知道，不管到哪裡，媽媽的愛都會永遠和他在一起。
教育意義：故事中的小浣熊，非常真實地反應出每個身處分離情境的小小孩內心的感受和情緒。那些隨分離而湧現的焦慮、恐懼、不安和失措。幸好浣熊媽媽的“親親”及時解救了小浣熊，媽媽用這樣的方法給了小浣熊十足的安全感和勇氣，甚至激發出愛的力量，從模仿中學習表達自己對媽媽的愛，付出愛的實際語言和行動。
6.《勇敢做自己》
推薦指數：★★★★★
適讀年齡：2-4歲
內容簡介：探索了一天的小丹尼回家後把旅途的見聞分享給爸爸媽媽，爸爸說：我們互相分享，可以學到很多東西。媽媽說：孩子，生命是一個漫長的旅途，你要勇敢做自己。
教育意義：本書內涵深刻，讓孩子學會勇敢的堅持自己，其中的深意可以讓孩子在成長中慢慢體會。另外，家長也可以利用本套書教孩子認知顏色、明暗、反義詞、和近義詞。
7.《遲到大王》
推薦指數：★★★★★
適讀年齡：3-5歲
內容簡介：老師與學生兩個角色，透過幽默而鮮明的圖畫，將兩人一來一往的互動清楚的傳達出來。從家裡出發，走路去上學，到進入教室這樣一個在單純不過的事件，因為一個個匪夷所思的狀況而帶來意想不到的改變。這當中耐人尋味的前因後果，就留待讀者細細咀嚼了。
教育意義：這個故事滿足了小朋友都愛天馬行空的想像力思維，每一天的遲到，都有一個個很奇特的理由。而且，到了最後，小男孩學著老師的語氣反問，讓人不禁笑了起來！這個故事能夠喚醒我們大人：別忘了，天馬行空的幻想力是每個孩子與生俱來的天性，我們不該用傳統和僵化的思維去把它扼殺了！
8.《我有友情要出租》
推薦指數：★★★★★
適讀年齡：2-6歲
內容簡介：孤單寂寞的大猩猩不知道該怎樣交朋友，於是想到了“出租友情”的點子，這樣一來，不僅有朋友陪自己一起玩耍，而且還有錢賺，一舉兩得。剛巧，咪咪出現了，她正好沒有玩伴，馬上租下大猩猩陪自己玩，他們玩得很痛快。接下來，咪咪每天都來租友情，他們越玩越開心。這一天，大猩猩特地沒帶裝錢的小背包和計時用的沙漏，反而準備了好吃的餅乾要和咪咪分享，誰知咪咪卻搬走了，留給大猩猩難忘的想念。後來，大猩猩又開始出租友情了，不過，這一次他特意強調了是“免費”出租，因為他已經領悟了友情的真諦，明白了友情是不能用金錢買賣的。
教育意義：現在的孩子多是獨生子女，比較以自我為中心，缺少主動去結識新朋友的經驗，再加上很多家庭都住在公寓房子或高樓大廈，可去遊玩的地方越來越少，更大大地降低他們結交朋友的機會。而這個故事，就教會孩子怎樣去認識新朋友，進而和睦相處。
9.《根本就不髒嘛》
推薦指數：★★★★★
適讀年齡：2-4歲
內容簡介：有個小女孩不喜歡洗手，她覺得只有手真的很髒時才需要洗，而自己的手根本就不髒。雖然她玩泥巴，還摸小兔子、玩水、抓魚，可是她認為做這些事情之後根本用不著洗手。有一天，媽媽告訴她，她手上其實有好多好多的細菌，小女孩由此想到了許多許多……
教育意義：告訴你們一個小秘密，小孩子身上有一種大人還不能理解的能量。我們淘氣，就是為了釋放這種能量，所以有些情況，大人最好假裝沒看見。小孩子故意搗亂時，如果特別注意，他反而更起勁兒。還有，小孩子發脾氣的時候，你們千萬別掉進“陷阱”……
10.《勇氣》
推薦指數：★★★★★
適讀年齡：3-6歲
內容簡介：這本精巧的兒童繪本就像一首散文詩，語言優美、琅琅上口，畫面鮮活、風趣幽默，非常適合大聲朗讀和課堂講述，作者採擷生活中小小的片斷，用優美的語言和活潑的畫面，教孩子用源源勇氣面對未知的下一刻：勇氣是騎自行車不裝輔助輪，是留下一根棒棒糖明天享用，是向陌生人問好，是勇嘗不喜歡的蔬菜……
教育意義：著名兒童文學家梅子涵評價：《勇氣》對勇氣的認識很深刻也很豐富，這些勇氣是孩子們在自己的年紀已經看見的、可以明白的、能夠恍然大悟的；語言優美，琅琅上口，很容易讓孩子產生閱讀的快感；有很強的實際教育意義，教孩子勇敢面對各種情況。
有那麼多玩耍的快樂。有一天，他撿到了一本書，決定要去上學，"破譯"書中的秘密。從小魔怪上學這天起，一切都改變了。當他學會閱讀，念著書上的故事時，把食人魔爸爸和媽媽都吸引過來了，最後不但小魔怪每天可以吃到香噴噴的水果蛋糕，連小魔怪的同學和食人魔爸爸媽媽也全都變成好朋友了呢!教育意義：這個故事讓孩子和家長認識到閱讀的力量、閱讀的步驟和閱讀的快樂。借用山東德州的一位媽媽在網上的留言：孩子對讀書的興趣越來越濃厚。於是，我在家裡規定了一項制度，那就是晚飯後半小時我們大家一起讀書。這項制度公佈之後，孩子興奮得不得了，她蹦蹦跳跳地去書櫥前翻閱著圖書，選了好多自己喜歡的書，同時也給我選了幾本。讀書，拉近了我和孩子之間的距離；讀書，也使我們的家越來越溫馨幸福。
4.《大衛上學去》
推薦指數：★★★★★
適讀年齡：2-5歲
內容簡介：看過繪本的小朋友，對“大衛”一定不陌生。在《大衛，不可以》裡，小大衛在家裡惹夠了麻煩。現在他該上學了，又把不斷的麻煩帶到了學校。但這本書和《大衛，不可以》的不同是，因為身邊有了其他小朋友，大衛能再唯我獨尊、任性胡鬧，他必須得學會與別人相處，並且尊重學校裡的規矩。
教育意義：這本書是在和小朋友們分享第一次上學讀書的成長經驗，讓他們瞭解在學校活動的規矩，瞭解如何在老師的幫助下，學會什麼是“可以的”、“好的”行為和事情。
5.《魔法親親》
推薦指數：★★★★★
適讀年齡：2-4歲
內容簡介：小浣熊該上學了，他捨不得媽媽，於是浣熊媽媽送給小浣熊一個“魔法親親”。小浣熊好喜歡他的“魔法親親”，只要想媽媽的時候他就把收貼在臉上，好像媽媽再親他的臉頰一樣。他知道，不管到哪裡，媽媽的愛都會永遠和他在一起。
教育意義：故事中的小浣熊，非常真實地反應出每個身處分離情境的小小孩內心的感受和情緒。那些隨分離而湧現的焦慮、恐懼、不安和失措。幸好浣熊媽媽的“親親”及時解救了小浣熊，媽媽用這樣的方法給了小浣熊十足的安全感和勇氣，甚至激發出愛的力量，從模仿中學習表達自己對媽媽的愛，付出愛的實際語言和行動。
6.《勇敢做自己》
推薦指數：★★★★★
適讀年齡：2-4歲
內容簡介：探索了一天的小丹尼回家後把旅途的見聞分享給爸爸媽媽，爸爸說：我們互相分享，可以學到很多東西。媽媽說：孩子，生命是一個漫長的旅途，你要勇敢做自己。
教育意義：本書內涵深刻，讓孩子學會勇敢的堅持自己，其中的深意可以讓孩子在成長中慢慢體會。另外，家長也可以利用本套書教孩子認知顏色、明暗、反義詞、和近義詞。
7.《遲到大王》
推薦指數：★★★★★
適讀年齡：3-5歲
內容簡介：老師與學生兩個角色，透過幽默而鮮明的圖畫，將兩人一來一往的互動清楚的傳達出來。從家裡出發，走路去上學，到進入教室這樣一個在單純不過的事件，因為一個個匪夷所思的狀況而帶來意想不到的改變。這當中耐人尋味的前因後果，就留待讀者細細咀嚼了。
教育意義：這個故事滿足了小朋友都愛天馬行空的想像力思維，每一天的遲到，都有一個個很奇特的理由。而且，到了最後，小男孩學著老師的語氣反問，讓人不禁笑了起來！這個故事能夠喚醒我們大人：別忘了，天馬行空的幻想力是每個孩子與生俱來的天性，我們不該用傳統和僵化的思維去把它扼殺了！
8.《我有友情要出租》
推薦指數：★★★★★
適讀年齡：2-6歲
內容簡介：孤單寂寞的大猩猩不知道該怎樣交朋友，於是想到了“出租友情”的點子，這樣一來，不僅有朋友陪自己一起玩耍，而且還有錢賺，一舉兩得。剛巧，咪咪出現了，她正好沒有玩伴，馬上租下大猩猩陪自己玩，他們玩得很痛快。接下來，咪咪每天都來租友情，他們越玩越開心。這一天，大猩猩特地沒帶裝錢的小背包和計時用的沙漏，反而準備了好吃的餅乾要和咪咪分享，誰知咪咪卻搬走了，留給大猩猩難忘的想念。後來，大猩猩又開始出租友情了，不過，這一次他特意強調了是“免費”出租，因為他已經領悟了友情的真諦，明白了友情是不能用金錢買賣的。
教育意義：現在的孩子多是獨生子女，比較以自我為中心，缺少主動去結識新朋友的經驗，再加上很多家庭都住在公寓房子或高樓大廈，可去遊玩的地方越來越少，更大大地降低他們結交朋友的機會。而這個故事，就教會孩子怎樣去認識新朋友，進而和睦相處。
9.《根本就不髒嘛》
推薦指數：★★★★★
適讀年齡：2-4歲
內容簡介：有個小女孩不喜歡洗手，她覺得只有手真的很髒時才需要洗，而自己的手根本就不髒。雖然她玩泥巴，還摸小兔子、玩水、抓魚，可是她認為做這些事情之後根本用不著洗手。有一天，媽媽告訴她，她手上其實有好多好多的細菌，小女孩由此想到了許多許多……
教育意義：告訴你們一個小秘密，小孩子身上有一種大人還不能理解的能量。我們淘氣，就是為了釋放這種能量，所以有些情況，大人最好假裝沒看見。小孩子故意搗亂時，如果特別注意，他反而更起勁兒。還有，小孩子發脾氣的時候，你們千萬別掉進“陷阱”……
10.《勇氣》
推薦指數：★★★★★
適讀年齡：3-6歲
內容簡介：這本精巧的兒童繪本就像一首散文詩，語言優美、琅琅上口，畫面鮮活、風趣幽默，非常適合大聲朗讀和課堂講述，作者採擷生活中小小的片斷，用優美的語言和活潑的畫面，教孩子用源源勇氣面對未知的下一刻：勇氣是騎自行車不裝輔助輪，是留下一根棒棒糖明天享用，是向陌生人問好，是勇嘗不喜歡的蔬菜……
教育意義：著名兒童文學家梅子涵評價：《勇氣》對勇氣的認識很深刻也很豐富，這些勇氣是孩子們在自己的年紀已經看見的、可以明白的、能夠恍然大悟的；語言優美，琅琅上口，很容易讓孩子產生閱讀的快感；有很強的實際教育意義，教孩子勇敢面對各種情況。