引 言
後臺很多家長留言說正為什麼時候送孩子入園發愁， 送早了擔心孩子太早離開自己， 以後和自己不親；送晚了又擔心孩子輸在起跑線上。
究竟孩子多大入園比較合適， 影響入園時間的因素又有哪些呢？來聽聽過來人六媽羅羅是怎麼說的↓↓↓↓↓
關於孩子幾歲上幼稚園， 要不要上托班這個話題， 因為六六沒上托班， 所以雖然這兩年有很多感觸， 但一直沒有寫過。 可昨天， 一個朋友， 孩子將近兩歲半， 來跟我訴苦， 說平時要上班， 孩子放在家裡老人帶的很不科學， 她各種逃班早退儘量自己在家呆著，
我說， 把孩子送托班啊， 你白天上班晚上陪孩子不就行了？她斬釘截鐵地說：“不行， 都說孩子三歲前送幼稚園對孩子特別不好， 我怎麼著都要扛到三歲以後”。 問她三歲前入園不好在哪裡， 也能列出諸如年齡小容易生病啊、孩子多老師照顧不周啊、孩子容易攻擊性強啊、親情淡化、安全感差之類這些點。
她說的這些， 其實我也聽過， 而且兩三年前也信過， 所以六六是我在家全職自己帶到三歲多才上的幼稚園， 直接小班。 養育六六的過程中， 我後悔的事情並不多， 堅決不三歲前上托班， 是其中一個。 先表明一下我的觀點， 下面再具體闡述原因。
孩子幾歲上幼稚園這個問題， 不是硬性的根據年齡一刀切的。 孩子早期的發育程度差別很大， 家庭環境和條件差別很大， 幼稚園本身情況差異也很大， 所以， 幾歲上， 是要根據各種條件具體分析的。 但有一點是例外， 如果打算讓孩子上的幼稚園是托班小班都有， 可以直升的， 若條件允許可以報上名， 而且孩子的基本身體狀況沒明顯落後同年齡段孩子的問題， 請儘量從托班上起， 我當年就忽略了這個問題。
六六幼稚園就是全年級的設置， 她上小班的時候， 班裡絕大多數的孩子多是一起從托班升上來的。 那些孩子彼此認識一年， 也基本都有了自己的好朋友， 這時直入小班的那幾個， 完全融入進去是相對困難且需要時間的。
所以， 如果確定自己未來要去的幼稚園有托班， 就別猶豫了， 如果實在不想讓孩子三歲前入園， 那麼寧可換一個沒托班的。 當然， 也不是所有插班的孩子跟托班孩子比表現都有差距，
如果你給孩子選的幼稚園是沒有托班的， 那麼應該幾歲上， 下面幾點我通過和幾位資深幼稚園老師溝通後的一些總結， 希望能對大家有些幫助。
01.身體情況
有些資料會強調孩子掌握入園的基本自理能力， 比如能否自己吃飯， 自己上廁所諸如此類。 但實際情況， 這些能力具備了當然好， 可以讓孩子更好更快地適應幼稚園集體生活， 但並不是至關緊要的因素， 要根據幼稚園的情況靈活判斷。
比如說有的幼稚園管理是比較規範， 老師是很有耐心的，
下面是前幾天一個讀者留言說的她家上托班的情況， 還有其他幾個類似留言， 和老師所講述的是吻合的。
其實我們入託前， 寶寶不會自己吃飯， 不願意上廁所基本每天尿褲子， 不用奶瓶喝奶不睡覺， 但是一到幼稚園， 能自己吃飯了， 願意和小朋友們一起上廁所了， 一個月後白天徹底戒了尿不濕， 午睡不用喝奶了。 我們要相信孩子的適應能力， 當然前提是， 這個幼稚園的老師不會辱駡責怪孩子， 願意等待孩子成長進步。
但如果孩子身體的自然狀況比較差， 本身就抵抗力很差容易生病， 那確實在家看護家長會更踏實些。 抵抗力是可以逐漸培養的，比如通過一次次感冒發燒這種常見病，比如通過接觸不是那麼乾淨的自然環境等等。正常身體狀況的孩子在家和在幼稚園，生病頻率差別並不會很大，但如果本身抵抗力就已經很差了，還是在家久一些，把抵抗力提高後再送吧。
02.心理準備
心理準備主要考察點是兩個方面，孩子的社交能力和安全感。
社交能力這點其實分歧挺大的，因為有些老師認為在孩子有一定獨立社交能力後再入園更好，但更大一部分老師認為社交能力在入園後是可以培養的，兩歲以上的小朋友，在一定的環境中，會自然而然的成長和改變，而且幼稚園相對穩定的朋友，對孩子社交能力的培養提高很快。
而安全感，這點更和年齡沒太直接的關係，安全感的給予是從平時生活的點滴中潛移默化的。比如從來不會逗孩子說些媽媽不要你了之類的話，比如出差在外的時候也都會提前告訴她媽媽要有幾天不在家，但是我會在和你約定的時間回來。這種安全感的給予會讓孩子知道無論何時，媽媽都會守護著她，即便有短暫的分離，肯定還是會來到她身邊。
有些孩子，在兩歲的時候已經對父母的愛，對世界充滿了安全感，哪怕送了幼稚園，也會很快適應白天的分離，晚上的依賴。而有些孩子，即使三四五六歲了，依然會非常沒有安全感，這種情況可不是早入園導致的。
送孩子入園，社交能力欠缺大多數時候是沒有關係的，但如果孩子基本的安全感沒有培養起來，那就不妨再等等。
03.家庭情況
家裡是否有穩定的看護人，而且非常樂意，也很用心在家看孩子。
如果家裡沒有看護人可以照顧孩子，多早送托入園都是可以理解的，比如我前同事，雙職工，孩子一歲就送到托兒所之類的機構了，比托班還早；如果經濟條件很差，就像前幾天網路上有個開出租的單親媽媽，每天把嬰兒放副駕駛坐上滿城跑，也是可以理解的。因為我相信任何選擇都無關乎愛不愛孩子，生活的無奈罷了。
但現在絕大多數的家庭，可能都是父母上班，家裡老人在幫忙；或者媽媽被迫放棄工作的發展，在焦急的等孩子上幼稚園好重新奮鬥職場。這種情況下，真的沒必要死扛著非讓孩子在家呆到三歲，一個孩子天天跟著爺爺奶奶看電視，還不如去幼稚園和其他小朋友一起玩；一個媽媽雖然人在家但異常焦慮，真不如給孩子找個合適的幼稚園，自己安心的去上班。
當然，也會有一部分全職媽媽，發自內心的享受在家帶娃的生活，為孩子而學習了很多的東西，想多給幾年形影不離的陪伴，在家就可以進行必要的早教，還能總帶孩子到處玩和小朋友們接觸。這種情況，想比三歲更晚入園也沒問題，孩子最重要的教育始終是家庭教育，幼稚園是有力補充而已。
所以，孩子到底幾歲入園這種問題，跟你一刀切告訴你的答案，一定是不負責任的。每個孩子的情況不一樣，每個幼稚園的情況也不同，在做決定之前，需要我們全面考慮一些問題，爭取做出相對好一些的選擇。
當然，肯定也會有一些朋友，像我一樣，在幫孩子入園這一步，可能做的並不完美，於是會有一點點自責，一點點後悔，覺得如果早瞭解的更多就能做到更好。但其實真沒什麼關係，孩子成長的過程長著呢，我們做為家長，真的沒可能每一步都幫孩子做出最對的選擇。既然選擇了，就努力在現有條件下，做到最好吧。
抵抗力是可以逐漸培養的，比如通過一次次感冒發燒這種常見病，比如通過接觸不是那麼乾淨的自然環境等等。正常身體狀況的孩子在家和在幼稚園，生病頻率差別並不會很大，但如果本身抵抗力就已經很差了，還是在家久一些，把抵抗力提高後再送吧。02.心理準備
心理準備主要考察點是兩個方面，孩子的社交能力和安全感。
社交能力這點其實分歧挺大的，因為有些老師認為在孩子有一定獨立社交能力後再入園更好，但更大一部分老師認為社交能力在入園後是可以培養的，兩歲以上的小朋友，在一定的環境中，會自然而然的成長和改變，而且幼稚園相對穩定的朋友，對孩子社交能力的培養提高很快。
而安全感，這點更和年齡沒太直接的關係，安全感的給予是從平時生活的點滴中潛移默化的。比如從來不會逗孩子說些媽媽不要你了之類的話，比如出差在外的時候也都會提前告訴她媽媽要有幾天不在家，但是我會在和你約定的時間回來。這種安全感的給予會讓孩子知道無論何時，媽媽都會守護著她，即便有短暫的分離，肯定還是會來到她身邊。
有些孩子，在兩歲的時候已經對父母的愛，對世界充滿了安全感，哪怕送了幼稚園，也會很快適應白天的分離，晚上的依賴。而有些孩子，即使三四五六歲了，依然會非常沒有安全感，這種情況可不是早入園導致的。
送孩子入園，社交能力欠缺大多數時候是沒有關係的，但如果孩子基本的安全感沒有培養起來，那就不妨再等等。
03.家庭情況
家裡是否有穩定的看護人，而且非常樂意，也很用心在家看孩子。
如果家裡沒有看護人可以照顧孩子，多早送托入園都是可以理解的，比如我前同事，雙職工，孩子一歲就送到托兒所之類的機構了，比托班還早；如果經濟條件很差，就像前幾天網路上有個開出租的單親媽媽，每天把嬰兒放副駕駛坐上滿城跑，也是可以理解的。因為我相信任何選擇都無關乎愛不愛孩子，生活的無奈罷了。
但現在絕大多數的家庭，可能都是父母上班，家裡老人在幫忙；或者媽媽被迫放棄工作的發展，在焦急的等孩子上幼稚園好重新奮鬥職場。這種情況下，真的沒必要死扛著非讓孩子在家呆到三歲，一個孩子天天跟著爺爺奶奶看電視，還不如去幼稚園和其他小朋友一起玩；一個媽媽雖然人在家但異常焦慮，真不如給孩子找個合適的幼稚園，自己安心的去上班。
當然，也會有一部分全職媽媽，發自內心的享受在家帶娃的生活，為孩子而學習了很多的東西，想多給幾年形影不離的陪伴，在家就可以進行必要的早教，還能總帶孩子到處玩和小朋友們接觸。這種情況，想比三歲更晚入園也沒問題，孩子最重要的教育始終是家庭教育，幼稚園是有力補充而已。
所以，孩子到底幾歲入園這種問題，跟你一刀切告訴你的答案，一定是不負責任的。每個孩子的情況不一樣，每個幼稚園的情況也不同，在做決定之前，需要我們全面考慮一些問題，爭取做出相對好一些的選擇。
當然，肯定也會有一些朋友，像我一樣，在幫孩子入園這一步，可能做的並不完美，於是會有一點點自責，一點點後悔，覺得如果早瞭解的更多就能做到更好。但其實真沒什麼關係，孩子成長的過程長著呢，我們做為家長，真的沒可能每一步都幫孩子做出最對的選擇。既然選擇了，就努力在現有條件下，做到最好吧。