們經常見到這樣的孩子， 什麼成績都不錯， 但就是語文怎麼都提不上分去， 甚至拖了總分的後腿。
作為母語， 很多孩子語文學不好， 問題到底出在哪裡？這大部分都是因為家長對語文學習缺少整體的認知造成的， 家長對如何規劃語文學習心中無數， 難免頭痛醫頭， 腳痛醫腳。
下面， 就是一份針對大多數孩子都適用的語文學習規劃， 從一年級到初中， 爸媽趕緊為孩子看看吧。
一二年級
拼音/朗讀/習慣
一二年級是以拼音字詞句子為主， 在這個階段， 主要要養成孩子良好的學習習慣， 比如認真聽講、整潔書寫、按時完成作業、培養孩子閱讀的習慣等。
在這個階段， 培養孩子一個能力， 就是：朗讀， 鼓勵孩子大聲得朗讀課文， 能帶有感情朗讀更好。 朗讀對培養孩子的閱讀速度、理解能力、語感都非常有好處。
一二年級不要太看重孩子的成績， 因為孩子的智力發展水準不一致， 只要孩子的學習習慣養好了， 隨著時間的發展， 會越來越輕鬆自信。
三四年級
寫作/閱讀
小學三、四年級， 根據孩子自身的年齡特徵和認知能力的發展， 是孩子整個閱讀寫作能力的重要奠定期。 這一時期孩子對語文學習的態度， 將直接決定孩子將會更加親近或遠離語文學科。
這一階段首先要解決的問題是， 讓孩子不怕寫作文， 覺得自己的作文寫得還不錯，
需要做到的：
1. 這個時期是孩子的記憶力最好的時候， 讓孩子多背古詩名句。
2.三、四年級最應著重和優先解決的問題是寫作， 然後是閱讀。
五六年級
綜合能力
這個階段的孩子， 家長不應該再把他們當小孩子看， 作為家長， 要轉變角色， 學會和孩子分享一些生活中的問題和話題， 你將發現他們會給出非常積極的回應。
1.閱讀能力方面， 這個階段應重在提高孩子的概括能力、理解和表述能力， 同時要兼顧對抒情性散文、說明文閱讀題的練習。
2.五六年級的作文學習， 重點在於解決主題鮮明（最好略帶深刻）、立意新穎、重點突出、語言生動等問題。
3.除了孩子能學好寫作外，
4.這個階段， 只要時間允許， 仍可讓孩子適當多背多記一些古詩文和現代經典文章。
七八年級
閱讀/作文/文言文
這個時候， 孩子開始初中的學習， 由於初中語文和小學有著截然不同的評價標準， 所以孩子在上初中的開始階段， 會有不適應。 家長在看到孩子語文成績退步時也不要驚慌， 應該幫組孩子仔細分析丟分的原因， 再採取針對性的措施。
1.這個階段， 語文基礎知識的學習已經不是重點， 因此基礎的字詞拼音不該成為學習補課的重點， 在學校認真讀書記筆記即可。
2.閱讀理解方面， 需要開始系統的掌握初中閱讀知識點：文章的語言、結構、主題、材料、表達方式的內容。 並且積累一定的閱讀答題的技巧。
3.作文方面， 需要瞭解考場作文的評分要求， 學會不同類型作文的基本寫法， 有意識的運用寫作技巧比如：材料的選取、結構的安排、立意的新穎來提高自己的作文水準。
4.文言文的學習， 要注重字的積累， 總結每個字在不同的語境、文章中的含義， 歸納總結並記錄下來。
九年級
歸納/梳理/總結
到了這個階段， 馬上就要中考了， 因此， 從頭開始打基礎的時間已經來不及。 主要要做的就是查漏補缺， 家長要幫助孩子對整個知識進行歸納、梳理、總結。 對作文， 要學習一些作文修改的技巧，
作為家長， 清楚得瞭解在什麼階段我們該關注的重點是什麼， 就能做到心中有底， 在出現一些突發的狀況的時候不慌張， 按照既定的目標堅持下去。 家長的淡定平和， 也會給孩子傳達出一種力量和信號：我們知道自己該做什麼， 父母相信你！這對於孩子來說， 將是莫大的鼓舞， 也是一顆定心丸， 有利於孩子最大限度的發揮自己的能力！