導讀：嬰兒可以聽懂大人說話？其實媽媽們在寶寶還處在嬰兒期時， 就應該和寶寶經常交流了！
在一次帶娃經驗座談會中， 一位媽媽分享了自己的經驗：
“孩子剛出生的時候， 第一天晚上老公怕寶寶晚上睡覺會害怕， 就一夜沒睡， 這樣過了第一天， 就感覺之後女兒特別喜歡他， 但凡是女兒在我那裡吃完奶不餓的時候， 就不願意我抱， 只要靠在她爸爸胸前， 她就變得好癡迷的樣子， 看著都好笑。
從醫院出來回到家以後， 她爹洗尿片， 才洗了兩天， 就讓我看手指， 說手都洗破了， 當時女兒在旁邊沒睡著醒著， 但好像是聽懂了我老公的話了。 十多天后穿上衣服就墊個小尿片， 我每隔十多分鐘就抱女兒起來掂個尿， 沒想到才出生不到一個月的女兒很配合， 醒的時候基本不會拉在身上， 我一掂就撒尿拉屎， 感覺寶寶就像知道自己在做什麼一樣， 三四個月依然如此，
三個月後她爹就讓她靠在被子上給她念兒歌， 講故事， 她很喜歡， 眼睛亮晶晶的， 後來到了四歲左右， 雖然我們沒有刻意教她認字， 但她自己也能拿本圖畫書有模有樣地看了個大概。
早點和孩子交流溝通的好處還是很明顯的， 我女兒現在上托兒所， 並不是什麼天才兒童， 和班上其他學生沒什麼太大的區別， 但是表達能力、自律能力、理解能力比同齡的要好一些。 ”
寶寶其實從出生的那天起， 就揮舞著小手， 睜著眼睛， 動動嘴巴不斷地感知這個新環境新世界， 感受著周圍一切令她感到有安全感的事物。
要想寶寶聰明 與寶寶說話少不了
跟寶寶交流溝通有利於寶寶大腦發育，
有研究表明：寶寶的智力和他在三歲之前所聽到的語言多少呈正相關。
最重要的時間是一歲以前， 也就是大多數人認為嬰兒還聽不懂父母在講什麼的時候最為關鍵。 研究者給研究物件孩子做《史丹佛•比奈智力測驗》（即標準智商測驗）， 發現孩子的詞彙與他小時候聽到的字數的相關係數為0.6；實驗者繼續追查這批孩子到9歲， 這時， 他們在嬰兒期所聽到的字數與他們在《Peabody圖片詞彙測驗》的相關係數是0.77。
這說明： 嬰兒期父母和孩子說話的多少， 直接影響到孩子的智力。
為何會影響智力
我們從腦結構的角度上來看， 神經學家測量人的腦細胞使用率的方法是看腦細胞上面有多少“突觸”。 突觸就是連接腦細胞的神經節點，
腦突觸是如何產生
人的感官器官接受到外界的刺激， 腦細胞間就會形成突觸， 傳遞相應的資訊。 所以寶寶從出生那天起就在不斷地接受外界的資訊， 不斷地學習， 感受體驗。 腦突觸的數量決定孩子的智力和記憶力， 腦突觸就像我們城市的道路， 道路越發達我們所能傳遞資訊的速度和承受的總體體量就會更高， 腦突觸密集的人， 資訊傳導可達到一般人的2-3倍。
建議家長從寶寶呱呱墜地的那一刻開始， 就跟寶寶有事沒事地聊天嘮嗑。
不少同事朋友說過， 小孩一歲以前， 不用管他， 反正他們也是吃了睡， 睡了吃。 其實， 父母若是用心帶過孩子， 還是能夠分辨得出， 花心思養育的孩子與沒有花心思帶過的孩子之間的區別， 大多數是一眼都能看得出的。 同樣是4-5個月的嬰兒， 花心思帶過的嬰兒， 反應更靈敏， 神情開朗， 也更好動一點；而嬰兒期與大人缺乏互動的孩子， 大人對他說話， 他就很可能是一副沒有回應的神情。
大部分父母都會覺得嬰兒啥都不懂， 可事實並非如此。 孩子從生下來的那天起， ta就在感知這個世界， 就在學習， 父母越用心跟她交流， 她的學習能力會越強。 有天賦、天生聰明的孩子畢竟是少數，現實生活中的大部分孩子都是平常人。他們感知的東西越多越早，學習的能力就會越強大，在一定條件下相較於同齡人，孩子表現出來的各方面的天賦就會顯現。
增加腦突觸的具體方法
小編在這裡為大家提供一些方法僅供參考的方法。總的來說就是要像對待人工智慧AI一樣不停的輸入，但不是簡單的程式輸入，而是有愛與陪伴為基礎，隨時回應互動交流。
5個月以內的寶寶
寶寶不言不語 媽媽自言自語
這個時期最好的交流就是，他有需求有情緒時，發自充滿愛意地回應：哦，你餓了？媽媽馬上喂你喝奶奶。原來紙尿褲髒了不舒服呀！媽媽幫你換哦。 好了，洗乾淨屁股，小寶貝舒服了媽媽抱！媽媽在！媽媽愛你！這些都是充滿愛意的回應。嬰兒即使沒有語言表達能力，他的表情，肢體語言都會傳遞他的資訊：是的，我現在滿足了。
5-12個月的寶寶
寶寶咿呀學語 媽媽積極回應
這個時期的寶寶會說一些“寶寶語言”，比如“啊啊、哦哦、咿咿”等。媽媽需要積極的回應，並依然以自言自語為主，比如看到什麼就指給寶寶看這是什麼，語速最好要慢，以方便寶寶接收。
1-2歲的寶寶
寶寶會用迭字，媽媽需引導
在這個時期，寶寶經常用迭詞表達自己的想法，比如，餓的時候就會說：“餓、餓”，自己想吃放的時候就會說：“飯、飯”，此時媽媽們就應該說：“肚子餓了嗎?想吃飯了嗎”“怎麼了?自己想獨立吃飯嗎?”“啊!原來是玩具掉在地上了!謝謝寶寶提醒媽媽。”
2-3歲的寶寶
寶寶媽媽互相提問
這個時期的寶寶，家長最好親子共讀，或者念繪本、念唐詩、念兒歌、念牛頓定律，可以把你自己知道的都可以說給他聽，當然也要有所互動，比如寶寶時不時會蹦出一句，為什麼呀? 這個時候就需要用寶寶能夠理解的方式去回答。碰到一些具體的問題，大人也可以向寶寶提問，比如：寶寶感覺冷不冷呀，餓不餓呀，這樣做對不對呀？雙向的互動交流效果更佳。
說到這裡小編再囉嗦幾句了，不管爸爸媽媽們時間上生活上是否條件允許，是否真的有立竿見影的顯著效果。 早期教育的重點是愛與陪伴，真心真誠付出盡力即可，不可強求或者刻意如何如何，因為人生是一場馬拉松，不要當成短跑來看待。
有天賦、天生聰明的孩子畢竟是少數，現實生活中的大部分孩子都是平常人。他們感知的東西越多越早，學習的能力就會越強大，在一定條件下相較於同齡人，孩子表現出來的各方面的天賦就會顯現。增加腦突觸的具體方法
小編在這裡為大家提供一些方法僅供參考的方法。總的來說就是要像對待人工智慧AI一樣不停的輸入，但不是簡單的程式輸入，而是有愛與陪伴為基礎，隨時回應互動交流。
5個月以內的寶寶
寶寶不言不語 媽媽自言自語
這個時期最好的交流就是，他有需求有情緒時，發自充滿愛意地回應：哦，你餓了？媽媽馬上喂你喝奶奶。原來紙尿褲髒了不舒服呀！媽媽幫你換哦。 好了，洗乾淨屁股，小寶貝舒服了媽媽抱！媽媽在！媽媽愛你！這些都是充滿愛意的回應。嬰兒即使沒有語言表達能力，他的表情，肢體語言都會傳遞他的資訊：是的，我現在滿足了。
5-12個月的寶寶
寶寶咿呀學語 媽媽積極回應
這個時期的寶寶會說一些“寶寶語言”，比如“啊啊、哦哦、咿咿”等。媽媽需要積極的回應，並依然以自言自語為主，比如看到什麼就指給寶寶看這是什麼，語速最好要慢，以方便寶寶接收。
1-2歲的寶寶
寶寶會用迭字，媽媽需引導
在這個時期，寶寶經常用迭詞表達自己的想法，比如，餓的時候就會說：“餓、餓”，自己想吃放的時候就會說：“飯、飯”，此時媽媽們就應該說：“肚子餓了嗎?想吃飯了嗎”“怎麼了?自己想獨立吃飯嗎?”“啊!原來是玩具掉在地上了!謝謝寶寶提醒媽媽。”
2-3歲的寶寶
寶寶媽媽互相提問
這個時期的寶寶，家長最好親子共讀，或者念繪本、念唐詩、念兒歌、念牛頓定律，可以把你自己知道的都可以說給他聽，當然也要有所互動，比如寶寶時不時會蹦出一句，為什麼呀? 這個時候就需要用寶寶能夠理解的方式去回答。碰到一些具體的問題，大人也可以向寶寶提問，比如：寶寶感覺冷不冷呀，餓不餓呀，這樣做對不對呀？雙向的互動交流效果更佳。
說到這裡小編再囉嗦幾句了，不管爸爸媽媽們時間上生活上是否條件允許，是否真的有立竿見影的顯著效果。 早期教育的重點是愛與陪伴，真心真誠付出盡力即可，不可強求或者刻意如何如何，因為人生是一場馬拉松，不要當成短跑來看待。