孩子， 作為生命的延續， 我們對孩子寄予了很大的期望。
我們給孩子最好的吃穿， 最好的教育條件， 把所有的愛都傾力付出， 我們覺得這樣是在愛孩子。
我們給孩子選擇補習班， 選擇興趣班， 甚至連孩子的生活都要插手一下， 我們覺得這樣是對孩子最好的選擇， 這樣才是最正確的。
曾在童憶成長看過一篇文章， 裡面有這樣的觀點， 最好的教育， 往往不是給孩子物質上的滿足和教育上的限制， 不是以愛的名義給予孩子束縛， 而是讓孩子成為他自己的模樣。
然而在現實中， 大多數的父母對孩子的期待可能是這樣的：
“爸爸媽媽都是教育家， 你長大之後也要成為教育家， 這樣才是我們的孩子。 ”
“媽媽小的時候就是想彈鋼琴， 但是沒有條件， 你一定要學習鋼琴， 完成媽媽的心願。 ”
“學習文科沒有前途， 媽媽當初就是選了文科成了現在的樣子了， 你應該學理科，
試想一下， 你自己都不能做到的事情， 憑什麼要讓孩子替你完成？憑什麼要讓孩子成為你自己都沒有成為的人？
有多少家長都是打著“為你好”的旗號來干涉孩子的人生的。 但是， 我們可能忽略了：孩子不是父母人生的複製品， 更不是父母未經事業的完成者。
每個孩子都是一個獨立的個體， 他們有自己的想法， 有自己的目標和理想， 我們應該尊重我們的孩子， 讓他們自由的發展， 成為他們自己想要成為的樣子， 而不是父母或別人眼中理想的自己。
當然， 如果你想要孩子成為你想要的樣子， 與其逼著孩子去做， 還不如家長自己身體力行， 做好孩子的榜樣， 自己先成為這個樣子的人。
你想要孩子多看看書，
家長是孩子的第一任老師， 也是終身老師， 你自己的樣子是孩子未來的一個縮影， 你要成為孩子的榜樣。 所以， 不要覺得自己不在課堂裡， 就不需要充電， 不需要努力。 每一個人， 都需要為自己去努力， 活成自己想要的樣子， 最終也才能讓孩子活的像你。 當然， 這種像可以是品格、能力， 而不單單是人生的樣子。
此外， 父母還需要幫助孩子成為他想要成為的樣子。
這個過程中， 陪伴很重要。 平時， 家長可以多跟孩子溝通交流， 多給孩子看看兒童心理成長的繪本， 瞭解孩子的心理狀態， 適時的鼓勵孩子， 讓孩子不論面對什麼問題都能有一個良好的心態和面對困難的勇氣。 善於觀察孩子生活中的點滴， 挖掘孩子的興趣愛好及特點， 可以通過看書、繪本、日常的一些教育等， 養成孩子的良好習慣。
在教育的過程中， 更多的是陪伴， 是愛與幸福的傳遞。 我們需要給孩子一定自由， 讓孩子自己去解決問題。 當然， 並不是說凡事都是孩子自己去解決。 在孩子遇到困難時， 家長需要進行有效地開解， 把孩子從困惑中引領出來， 給予孩子適當的幫助。