尹亞楠
國際蒙台梭利（AMI）認證教師， 法國斯特拉斯堡一大教育學碩士。 曾在中國、泰國幼稚園和小學直接執教， 並在德國國際蒙台梭利學校實習工作。
（下文根據尹亞楠大V店大咖課整理改編）
蒙台梭利老師告訴你 如何養育自信獨立的孩子大家下午好， 我是一位蒙台梭利老師和媽媽。 因為之前在中國、泰國的傳統學校。 後來又在德國、法國的蒙台梭利幼稚園實習工作。 所以就有機會去感受這些在不同國家、不同文化背景、不同教育理念中培養出來的孩子到底有什麼不一樣。 也許就是因為在歐洲國家的教育系統中工作的緣故， 我倒並不怎麼迷信西方的教育。 不過平心而論， 這裡的孩子確實很不一樣，
一、給孩子自由
第一個我要談的是自由。 因為我發現自由這一點是和我們國內傳統家庭最不一樣的地方， 尤其現在隔代教育、獨生子女比較普遍， 所以很容易產生過度保護。
孩子正在驚喜地探索、發現這個世界， 激動地迎接一個又一個挑戰，
然而， 沒有了嘗試的自由， 相應的能力也得不到提高。 這對自信心的打擊也是致命的。 所以， 還孩子自由的成長對於獨立自信的培養有著極為重要的意義。 但要注意， 給孩子最大的自由並不是放任不管， 自由和紀律完全可以在一個孩子身上和諧存在， 這就要求在教養過程中， 我們要有最基本的界限。
二、讚美孩子
談完自由， 我們談談如何讚美孩子。 因為我見過太多的家長以為培養孩子自信心就是使勁地誇孩子， 其實這點大錯特錯。 這種方法有時候會奏效， 可是這種粗糙簡單的方法很容易摧毀孩子的自信心。 只要孩子稍稍有點小成績， 就誇他“你是最棒的、你是最聰明的”， 孩子就會為了實現父母的“最棒最聰明”而更加努力。
但是現實生活中孩子不可能做到所有的方面都最棒的，
孩子一旦習慣這種誇張的讚美，
當他遇到挫折時，
就會非常受不了。
很多孩子遇到這樣的情況就會突然變得暴躁，
拒絕參加活動。
那麼應該怎麼讚美孩子呢？
要認真地找到孩子閃光的地方， 具體地讚美。
而且不要和別的孩子比較。
舉個例子，
每天放學後Joanna拿著自己得意的作品給媽媽看，
媽媽看到會問：“你為自己高興嗎？”Joanna滿意地點點頭，
她的媽媽就會說：“親愛的，
我也為你高興。
”
這樣不和別人比較、關注自己內心的孩子才是最自信的。
三、巧妙地糾錯
讚美孩子要講究技巧， 其實給孩子糾錯也一樣。 蒙台梭利老師是不會給孩子批改作業的。 試想一下， 如果孩子的作業本上畫了大紅叉， 實際上就是在大聲地告訴孩子：你錯了。 換位思考， 我們也不會喜歡別人直截了當地指出自己的錯誤。 那麼， 孩子就更不喜歡了。
那麼， 如何巧妙地幫助孩子糾錯呢？
舉個例子， 如果孩子開始學習寫自己的名字， 卻還是常常左右顛倒， 上下寫反。 不要去打擊孩子告訴他寫反了， 這樣會讓孩子不想繼續。 你可以示範正確的寫法，和他玩“找找樂”的遊戲。讓孩子自己發現哪裡不對勁，然後自己修改。
這個方法是為了培養孩子的自信心，也是培養孩子的獨立性。
四、尊重孩子
傳統家庭中，父母大人總是高高在上的姿態，這導致孩子從小就自卑的。所以，我們培養的孩子很難做到自信和獨立。
想要改變這個局面，我們就要適時改變傳統觀念。
試著比較客氣地對待孩子；試著從內心尊重他們。如果習慣太頑固，那麼簡單一點，把孩子想像成尊貴的客人，你怎麼對待客人，就怎麼對待孩子。使用禮貌敬語、對他們保有寬容。萬一孩子闖禍了，你就能克制住自己的情緒，不會劈頭蓋臉地一頓罵。
尊重孩子，其實也要尊重孩子的成長規律。如果孩子手眼協調能力還不能握筆，你一個勁地鼓勵他握筆，很容易讓孩子產生挫敗感，進而拒絕書寫。下面我以書寫為例來解釋，讓家長懂得怎樣才是尊重孩子。
當孩子有欲望寫字的時候，你可以為他準備沙盤（沙盤裡面是沙子或小米），讓他用指頭在裡面描畫。家裡有條件的話，可以準備一套磨砂數位，孩子可以通過觸摸來體驗數位的書寫。觸摸學習後可以慢慢使用粉筆和黑板，等到熟練使用粉筆後，再開始使用紙和筆。這樣循序漸進的方法，可以激發孩子的書寫興趣，而不會在一開始就讓他因為覺得困難而放棄。
《蒙台梭利：自己做 做中學》中的《觸摸數字》
我們要尊重孩子的成長規律，要細心觀察他，在合適的時候提供合適的工具。這樣才能真正鍛煉到他的能力，培養他的自信心和獨立性。
五、創造豐富的環境
Joanna的媽媽和這裡的媽媽一樣，特別愛學習，我分享的內容，她都會在家裡實踐。我看到她家裡的時間軸。Joanna在上面畫了好多東西：除了早上記錄天氣，晚上回來還要在時間軸對應的那天下方，記錄自己印象深刻的事。有了時間軸，Joanna從來都不會問我們哪天過耶誕節、哪天上學，因為時間軸上都有答案。
時間軸能很好地培養孩子的獨立性，它早早幫助Joanna理解了昨天、今天、明天的涵義。Joanna可以通過時間軸回憶過去，也可以計畫未來。
《蒙台梭利：自己做 做中學》中的時間軸
Joanna還有很多小抽屜，裡面並不是玩具，而是一些生活中可以找到的小東西。有一個抽屜裡都是小石子，上面寫著各種字母，她可以用這些來拼寫單詞；還有一個抽屜是橡皮泥，裡面有很多義大利面，她會用它們來做手工。
Joanna媽媽只是給了女兒足夠豐富的環境，她就可以悠閒地喝咖啡看電影。這樣不僅是解放了家長，而且讓孩子更加獨立，能自己動手學習，培養出很好的學習習慣。
培養自信獨立的小活動一、生活自理
首先當然是最基礎的，教怎麼孩子洗臉、刷牙、梳頭、穿褲子、穿鞋子……這些活動開始的時候，你要示範給孩子看。示範中要注意將動作分解開、慢慢來。如果孩子覺得太難，那麼每天可以完成一個活動的一小部分。當孩子做不到的時候你也不要著急地幫助他，先讓他努力下。
當他跟你求助，再給他最小的幫助，看看他能不能繼續完成？一定要注意給他最小的幫助！或者你可以在專門的遊戲時間，將某一項活動當做遊戲來做，比如說學習系扣子，可以找出同類型的扣子的幾件衣服，讓孩子當個遊戲來練習。
二、家務勞動
孩子很喜歡洗東西，你可以教他洗襪子、洗內褲，教他使用洗衣機、晾衣服等，如果孩子學習疊衣服還太早，你就可以找幾塊方巾或者毛巾練習。
孩子們也可以學習擦桌子擦窗子等等，但要注意這些工具最好和大人一樣，但尺寸要符合孩子適用的大小，孩子們喜歡模仿大人，他們不喜歡假的工具。
在廚房也有很多可以參與的活動，比如和父母一起學習做簡單的飯菜、擺碗筷、切水果和蔬菜等等。在班級裡我給孩子使用的是兒童型號的刀具，不使用塑膠的，因為孩子只有從真實的操練中，才能掌握技能，知道怎麼小心翼翼地工作。
如果你實在擔心孩子切到手指，可以準備一個小叉子，將黃瓜的尾部紮住，左手紮住，右手切。如果孩子實在太小，你可以從準備工作開始，準備一些不用的小盒子小瓶子，讓孩子當作玩具放在籃子裡，讓孩子練習“開”和“關”。
三、鍛煉控制力
再給大家介紹一個小遊戲是幫助孩子鍛煉肢體控制力的，為那以後更複雜的智力活動做準備。你在家裡可以在地上粘一根長長的線，讓孩子沿著線走路，等她走得很熟練的時候，可以再讓她手上拿著鈴鐺走線，不要發出聲音。或者是頭上頂著一本書、或是把眼睛蒙上走線……
鍛煉控制力的走線遊戲
四、道具遊戲
你還可以在家裡用身邊的東西給孩子準備一些活動道具。孩子們喜歡，你還可以省了不少買玩具的錢。
分類遊戲
比如分類的遊戲，按種類不同分各種堅果、不同顏色的扣子；分類遊戲後可以教孩子學習收納，收拾餐桌、整理餐具。還有串珠子遊戲，先從大的珠子開始，然後是小的珠子。孩子們也特別喜歡做清潔，擦桌子擦窗子等等，但要注意這些工具最好和大人一樣，但尺寸要符合孩子適用的大小，孩子們喜歡模仿大人，他們不喜歡假的工具。
串珠子遊戲
這些活動需要你認真觀察孩子自己的能力，在最合適的時候可以給到他最合適的鍛煉，由易到難。如果活動太容易了，你可以發揮自己的創造力，增加難度。所以我不會泛泛告訴你活動的適宜年齡，什麼時候做呢，因人而異。
有時候讓孩子參與家務，你可能孩子覺得他們在幫倒忙，常常做得一團糟。但是不能因此告訴孩子，等你大了再來做，因為孩子正是需要鍛煉的時候，他才會對這些活動感興趣。如果他們的肢體協調能力已經能很好地做這些活動了，他們就不會再感興趣，所以說，在孩子有欲望學習的時候，給孩子們提供機會，即使暫時給孩子帶來小麻煩，但是對於培養孩子獨立和自信的意義很重大。而且孩子的能力提高了，收益的也是家長啊，到時候，你就可以像Joanna媽媽一樣輕鬆了。
圖書介紹
蒙台梭利 自己做 做中學 系列
華東師範大學出版社
你可以示範正確的寫法，和他玩“找找樂”的遊戲。讓孩子自己發現哪裡不對勁，然後自己修改。這個方法是為了培養孩子的自信心，也是培養孩子的獨立性。
四、尊重孩子
傳統家庭中，父母大人總是高高在上的姿態，這導致孩子從小就自卑的。所以，我們培養的孩子很難做到自信和獨立。
想要改變這個局面，我們就要適時改變傳統觀念。
試著比較客氣地對待孩子；試著從內心尊重他們。如果習慣太頑固，那麼簡單一點，把孩子想像成尊貴的客人，你怎麼對待客人，就怎麼對待孩子。使用禮貌敬語、對他們保有寬容。萬一孩子闖禍了，你就能克制住自己的情緒，不會劈頭蓋臉地一頓罵。
尊重孩子，其實也要尊重孩子的成長規律。如果孩子手眼協調能力還不能握筆，你一個勁地鼓勵他握筆，很容易讓孩子產生挫敗感，進而拒絕書寫。下面我以書寫為例來解釋，讓家長懂得怎樣才是尊重孩子。
當孩子有欲望寫字的時候，你可以為他準備沙盤（沙盤裡面是沙子或小米），讓他用指頭在裡面描畫。家裡有條件的話，可以準備一套磨砂數位，孩子可以通過觸摸來體驗數位的書寫。觸摸學習後可以慢慢使用粉筆和黑板，等到熟練使用粉筆後，再開始使用紙和筆。這樣循序漸進的方法，可以激發孩子的書寫興趣，而不會在一開始就讓他因為覺得困難而放棄。
《蒙台梭利：自己做 做中學》中的《觸摸數字》
我們要尊重孩子的成長規律，要細心觀察他，在合適的時候提供合適的工具。這樣才能真正鍛煉到他的能力，培養他的自信心和獨立性。
五、創造豐富的環境
Joanna的媽媽和這裡的媽媽一樣，特別愛學習，我分享的內容，她都會在家裡實踐。我看到她家裡的時間軸。Joanna在上面畫了好多東西：除了早上記錄天氣，晚上回來還要在時間軸對應的那天下方，記錄自己印象深刻的事。有了時間軸，Joanna從來都不會問我們哪天過耶誕節、哪天上學，因為時間軸上都有答案。
時間軸能很好地培養孩子的獨立性，它早早幫助Joanna理解了昨天、今天、明天的涵義。Joanna可以通過時間軸回憶過去，也可以計畫未來。
《蒙台梭利：自己做 做中學》中的時間軸
Joanna還有很多小抽屜，裡面並不是玩具，而是一些生活中可以找到的小東西。有一個抽屜裡都是小石子，上面寫著各種字母，她可以用這些來拼寫單詞；還有一個抽屜是橡皮泥，裡面有很多義大利面，她會用它們來做手工。
Joanna媽媽只是給了女兒足夠豐富的環境，她就可以悠閒地喝咖啡看電影。這樣不僅是解放了家長，而且讓孩子更加獨立，能自己動手學習，培養出很好的學習習慣。
培養自信獨立的小活動一、生活自理
首先當然是最基礎的，教怎麼孩子洗臉、刷牙、梳頭、穿褲子、穿鞋子……這些活動開始的時候，你要示範給孩子看。示範中要注意將動作分解開、慢慢來。如果孩子覺得太難，那麼每天可以完成一個活動的一小部分。當孩子做不到的時候你也不要著急地幫助他，先讓他努力下。
當他跟你求助，再給他最小的幫助，看看他能不能繼續完成？一定要注意給他最小的幫助！或者你可以在專門的遊戲時間，將某一項活動當做遊戲來做，比如說學習系扣子，可以找出同類型的扣子的幾件衣服，讓孩子當個遊戲來練習。
二、家務勞動
孩子很喜歡洗東西，你可以教他洗襪子、洗內褲，教他使用洗衣機、晾衣服等，如果孩子學習疊衣服還太早，你就可以找幾塊方巾或者毛巾練習。
孩子們也可以學習擦桌子擦窗子等等，但要注意這些工具最好和大人一樣，但尺寸要符合孩子適用的大小，孩子們喜歡模仿大人，他們不喜歡假的工具。
在廚房也有很多可以參與的活動，比如和父母一起學習做簡單的飯菜、擺碗筷、切水果和蔬菜等等。在班級裡我給孩子使用的是兒童型號的刀具，不使用塑膠的，因為孩子只有從真實的操練中，才能掌握技能，知道怎麼小心翼翼地工作。
如果你實在擔心孩子切到手指，可以準備一個小叉子，將黃瓜的尾部紮住，左手紮住，右手切。如果孩子實在太小，你可以從準備工作開始，準備一些不用的小盒子小瓶子，讓孩子當作玩具放在籃子裡，讓孩子練習“開”和“關”。
三、鍛煉控制力
再給大家介紹一個小遊戲是幫助孩子鍛煉肢體控制力的，為那以後更複雜的智力活動做準備。你在家裡可以在地上粘一根長長的線，讓孩子沿著線走路，等她走得很熟練的時候，可以再讓她手上拿著鈴鐺走線，不要發出聲音。或者是頭上頂著一本書、或是把眼睛蒙上走線……
鍛煉控制力的走線遊戲
四、道具遊戲
你還可以在家裡用身邊的東西給孩子準備一些活動道具。孩子們喜歡，你還可以省了不少買玩具的錢。
分類遊戲
比如分類的遊戲，按種類不同分各種堅果、不同顏色的扣子；分類遊戲後可以教孩子學習收納，收拾餐桌、整理餐具。還有串珠子遊戲，先從大的珠子開始，然後是小的珠子。孩子們也特別喜歡做清潔，擦桌子擦窗子等等，但要注意這些工具最好和大人一樣，但尺寸要符合孩子適用的大小，孩子們喜歡模仿大人，他們不喜歡假的工具。
串珠子遊戲
這些活動需要你認真觀察孩子自己的能力，在最合適的時候可以給到他最合適的鍛煉，由易到難。如果活動太容易了，你可以發揮自己的創造力，增加難度。所以我不會泛泛告訴你活動的適宜年齡，什麼時候做呢，因人而異。
有時候讓孩子參與家務，你可能孩子覺得他們在幫倒忙，常常做得一團糟。但是不能因此告訴孩子，等你大了再來做，因為孩子正是需要鍛煉的時候，他才會對這些活動感興趣。如果他們的肢體協調能力已經能很好地做這些活動了，他們就不會再感興趣，所以說，在孩子有欲望學習的時候，給孩子們提供機會，即使暫時給孩子帶來小麻煩，但是對於培養孩子獨立和自信的意義很重大。而且孩子的能力提高了，收益的也是家長啊，到時候，你就可以像Joanna媽媽一樣輕鬆了。
圖書介紹
蒙台梭利 自己做 做中學 系列
華東師範大學出版社