很多家長都想培養孩子成為一個科學素養高的人， 其根本還是要落點到孩子的自主能動性上。 如果孩子內心沒有一點觸動， 怎麼可能要求他的行為改變？如果孩子的自主能動性不能夠得到觸發， 縱使你要求再多， 指導再多， 強令再多， 也是低效的， 甚至是負效的。 孩子學習上的差異， 其實主要是主動性方面的差異。
主動學習的孩子， 動力源是什麼？
想要培養孩子學習科學的主動性， 需要先瞭解孩子主動學習孩子的動力源泉從何而來， 我們人類在不斷進化的過程中就學會了嘗試不同的事物， 嘗試在不同的領域， 在這個探索的過程中， 一個叫好奇心和探索欲的東西在人類基因裡慢慢凸現出來了。 由此我們可以得知， 每個孩子從出生時候， 身上就攜帶了這種叫好奇心的基因， 這個就是學習動力後面背後的那股力量。
孩子喪失學習科學的主動性， 最大因素是傳統家庭教育
回歸最初的話題， 孩子既有這種求知的欲望緣何還是對學習提不起興趣呢？追溯其根源， 傳統僵化的家庭教育占很大比重。 請各位回想一下， 之前孩子在還未去上學之前， 是否經常總是提問很多稀奇古怪的問題呢？比如天空為什麼是藍色？太陽為什麼是圓的…..諸如此類的問題經常冒出來，
做到這一點， 提高孩子學習科學的主動性很簡單。
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