0到3歲早教方案
早教的目的：
幫助寶媽奶爸們科學養育出健康聰明的寶寶。
健康包括身體健康和心理健康。
聰明就是獨立能力，
早教方案：
老師和寶寶家屬溝通。
早教的物件雖然是嬰幼兒，
但我們在對嬰幼兒進行早教時，
缺乏寶媽奶爸的配合就會事倍功
半， 不能取得最理想的效果。 所以， 我們要和寶寶家屬們做好溝通。 主要做兩件事：
1.讓寶媽奶爸們認識到早教的意義。 早教不能簡單地認為是看孩子。 --思想到位
2.讓寶媽們認識到配合早教的意義。 雙管齊下， 事半功倍。 ----行動到位
一）早期教育就是關鍵期教育
0-3歲早教主要是根據嬰幼兒生長發育的各階段特點進行符合該階段的關鍵期教育， 促
進嬰幼兒的全面發展和個性發展。
0～3歲是人的一生中大腦發育最快的時期。 在正確的時間做了正確的事， 就是成功的早期教育。
關鍵期是指嬰幼兒對某一方面最敏感的時期（有的也稱敏感期）
。 在關鍵期內，
越早給嬰幼兒進行教育和訓練， 他們的大腦就越聰明， 靈活。 如果錯過關鍵期教育，
日後要想發展某方面， 就會困難的多， 需要付出更多的心力和時間， 效果也不是最好的。
0-3
歲早教方案
巴冬豔
早教的目的：
幫助指導家長科學培育健康聰明的寶寶。
健康包括身體健康和心理健康。
聰明就是學習能力強， 包括認知、語言和行為能力。
早教的意義：
為寶寶將來人生的發展奠定堅實的基礎。
早教方案：
一、
和家長溝通。
早教的物件雖然是嬰幼兒，
但我們在對嬰幼兒進行早教時，
缺乏家長的配合就會事倍功
半，
1.讓家長認識到早教的意義。 早教不能簡單地認為是看孩子。 --思想到位
2.讓家長認識到配合早教的意義。 雙管齊下， 事半功倍。 ----行動到位
二、早教內容。
（一）早期教育就是關鍵期教育
0-3歲早教主要是根據嬰幼兒生長發育的各階段特點進行符合該階段的關鍵期教育， 促
進嬰幼兒的全面發展和個性發展。
0～3歲是人的一生中大腦發育最快的時期。 在正確的時間做了正確的事， 就是成功的早期教育。 所以早教就是抓住關鍵期的教育。 關鍵期是指嬰幼兒對某一方面最敏感的時期（有的也稱敏感期）。 在關鍵期內， 越早給嬰幼兒進行教育和訓練， 他們的大腦就越聰明，
寶媽們應該注意哪些呢
1、感官敏感期：
0-4個月， 可延伸到6歲
該階段嬰兒通過多種感官如視覺、聽覺、味覺、嗅覺和觸覺等去探索認識周圍的客觀世界， 這是認知能力的基礎。
如果缺乏相應的訓練就會降低嬰兒的感官能力， 不利於認知能力的發展。
注意視覺訓練。
嬰兒愛看人的臉， 或看黑白對比明確的條紋、同心圓、棋盤等圖案。 他們的眼球也能跟著紅球轉動。 滿月後， 喜歡看一圖一物的大彩圖， 並對某幅圖表示高興。 所以， 要讓寶寶看到多種顏色、室內外各種事物、會動的東西， 豐富寶寶的視覺經驗。
注意聽覺訓練。
讓寶寶聽胎教時的音樂， 辨別各種生活中發出的聲音以及玩具的聲音， 大人要多和寶寶說話， 多接觸大自然和社會上人和物發出的多種聲音， 豐富寶寶的聽覺經驗。
注意嗅覺和味覺訓練。
讓寶寶聞到多種氣味， 嘗到多種味道， 豐富寶寶的嗅覺和味覺經驗。
注意觸覺訓練。
在護理和擁抱時， 讓寶寶感到不同的皮膚觸覺， 特別在0-4個月內每天做撫觸， 滿足寶寶的觸覺需要。 和寶寶做遊戲， 讓寶寶體會不同的體位和高度來發展平衡覺。 用不同材質的玩具刺激寶寶精細的觸覺分辨， 豐富寶寶的觸覺經驗。 堅持下去， 隨著寶寶成長， 精細的感官分辨和感官記憶就會成為感知覺， 寶寶就能很容易識別顏色、形狀、方位和不同的物體， 並能發現彼此的關係，提高了認知能力動作兩種能力，
加強運動練習不但能鍛煉寶寶的運動技巧和能力，而且能培養寶寶專注、勇氣、意志和解決問題的能力等非智力因素。
寶寶的大肌肉運動（大動作）發展遵循頭尾規律。最先練習頭頸部，練習抬頭，隨後練習翻身、起坐、翻滾、匍行、爬行、站立、行走、跑跳。從不會走到會走會跑，該階段寶寶完成了大動作上的質的飛躍。寶寶的小肌肉運動（精細動作）發展遵循中央到末梢的規律。
2-3個月從看手到玩手，開始手眼協調，
3個月能拍打球，
4-5個月能拿到靜止的和吊起的東西，
5個月能大把抓東西，
6個月能兩手對敲，
7個月能傳手，
8個月能用食指，
9-10個月能用食指和拇指捏拿東西，周歲能套圈、投瓶子、用蠟筆，
1歲半會穿珠、套塔、壘積木，
2歲能鑲嵌、拼圖，
2歲半能用剪刀、用筷子、解系扣子、畫圖塗鴉等。寶寶的精細動作也完成了質的飛躍。
3、語言敏感期：
0-6歲
0—1歲為語言前期，從咿呀學語、聽懂語言認物、身體語言到稱呼大人。
1—10個月為單詞句期，寶寶用單音表達，用動作幫忙，能學兒歌的押韻詞。
20個月---3歲為語言快速發展期，開口說話，背誦兒歌，說簡單到複雜的句子。
24—30個月有“詞語饑餓”的表現，經常問“這是什麼？裡面有什麼？有什麼不同？有什麼用？”等，這是大腦最活躍的時期，學東西最快的時期，能記住的詞彙量很大，但學的快，忘的也快，需反復學習鞏固。在這個時期，聽故事是寶寶學語言最重要的方式。寶寶百聽不厭，很快就能背熟故事，並能淺顯理解故事。
3歲時，會給故事結尾，
4歲後學習外語就會帶有當地口音。
所以，這個時期應鼓勵寶寶多聽，多說，多表達，多進行與語言表達相關的表演，充
分發掘孩子的語言天賦
加強運動練習不但能鍛煉寶寶的運動技巧和能力，而且能培養寶寶專注、勇氣、意志和解決問題的能力等非智力因素。
寶寶的大肌肉運動（大動作）發展遵循頭尾規律。最先練習頭頸部，練習抬頭，隨後練習翻身、起坐、翻滾、匍行、爬行、站立、行走、跑跳。從不會走到會走會跑，該階段寶寶完成了大動作上的質的飛躍。寶寶的小肌肉運動（精細動作）發展遵循中央到末梢的規律。
2-3個月從看手到玩手，開始手眼協調，
3個月能拍打球，
4-5個月能拿到靜止的和吊起的東西，
5個月能大把抓東西，
6個月能兩手對敲，
7個月能傳手，
8個月能用食指，
9-10個月能用食指和拇指捏拿東西，周歲能套圈、投瓶子、用蠟筆，
1歲半會穿珠、套塔、壘積木，
2歲能鑲嵌、拼圖，
2歲半能用剪刀、用筷子、解系扣子、畫圖塗鴉等。寶寶的精細動作也完成了質的飛躍。
3、語言敏感期：
0-6歲
0—1歲為語言前期，從咿呀學語、聽懂語言認物、身體語言到稱呼大人。
1—10個月為單詞句期，寶寶用單音表達，用動作幫忙，能學兒歌的押韻詞。
20個月---3歲為語言快速發展期，開口說話，背誦兒歌，說簡單到複雜的句子。
24—30個月有“詞語饑餓”的表現，經常問“這是什麼？裡面有什麼？有什麼不同？有什麼用？”等，這是大腦最活躍的時期，學東西最快的時期，能記住的詞彙量很大，但學的快，忘的也快，需反復學習鞏固。在這個時期，聽故事是寶寶學語言最重要的方式。寶寶百聽不厭，很快就能背熟故事，並能淺顯理解故事。
3歲時，會給故事結尾，
4歲後學習外語就會帶有當地口音。
所以，這個時期應鼓勵寶寶多聽，多說，多表達，多進行與語言表達相關的表演，充
分發掘孩子的語言天賦