有段時間， 妞反復說， 她覺得老師好像不喜歡她。
搞得我好緊張， 畢竟， 誰不希望自己的娃兒走到哪裡都自帶光環， 受人歡迎呢？偶爾， 也會聽到有麻麻這樣問孩子， 老師是不是很喜歡你呀？今天老師表揚你了嗎？……
可以想像， 這個問題對幼稚園的孩子來說， 是一種無形的壓力。
6歲前孩子的自我評價完全依賴於他人， 所以他可能很在意大人的一句表揚的話語， 一個鼓勵的眼神……所以， 讓他人對孩子產生好感， 有利於孩子自信心及人家交往能力的提升。
其實， 讓老師對孩子有“好感”不取決於老師， 而是來自孩子自身， 一個有教養、懂禮貌的孩子， 誰見了都會喜歡， 所以， 沒必要讓孩子刻意“討喜”。
作為童憶成長的育兒顧問， 我們關注孩子的每一個成長細節， 為大家準備了一大波兒關於教養的乾貨。 快開學了， 趕緊給孩子補上一課， 讓老師給孩子加分兒的機會來啦！
教養造就人。 它不僅要求孩子守規矩， 還要懂得尊重他人、懂得與人相處， 這樣， 孩子在老師、小夥伴面前終會擁有“好人緣”。
“這家孩子真有教養！”這可能是對父母及孩子最棒的讚美了。 那麼， “教養”是什麼？它其實就是一個個生活小細節， 做起來， 並不難。
1.老師說話不打岔， 先聽， 再表達；
我們不主張壓抑孩子表達的欲望， 但一定要遵循這樣一個準則：老師在表達時， 孩子不要打岔， 等老師說完， 可以暢所欲言。 隨意打斷老師說話， 是一種不禮貌的習慣， 也會影響老師的正常教學喲！
2.在幼稚園， 知道輪流， 學會等待；
幼稚園生活， 從做遊戲、娃娃家， 到喝水、上廁所， 每一個環節都要求孩子不急不搶， 懂得“等待一下就會輪到我”的規則， 當老師讓排隊時， 能自覺遵守。
3.理解“先來後到”的法則；
在幼稚園自由玩耍時， 沒有排隊規則的限制。 比如， 有人先拿到一個玩具， 如果孩子也想玩，
4.幼稚園吃飯的禮儀， 孩子能做到嗎？
最能體現一個孩子教養的就是餐桌禮儀。 在幼稚園吃飯時， 吃多少讓老師盛多少， 不浪費；不用筷子敲打碗盤， 不說笑，不吧唧嘴，不交頭接耳，如果想說話，先把嘴巴裡的食物咽下去。吃完飯收碗時，把嘴巴擦乾淨，把桌面殘餘收拾乾淨。
5.這些禮貌用語，孩子會說嗎？
禮貌用語，是教養的重要部分。
請：不要小看這個詞，很有魔力！“老師，請你幫我再盛一點飯好嗎？”“請你幫我畫一畫吧”……
相信，沒人會拒絕這麼禮貌的請求。
對不起：這是和小夥伴發生矛盾時的潤滑劑。如果做錯了事，說聲“對不起”輕鬆化解，它也是有教養的表現。
謝謝：當孩子得到了他人的幫助，應該說句“謝謝”，這樣，下次需要時，別人還會傾力相助。說聲“謝謝”，像吃飯一樣自然。
6.不隨意告狀，揭短。
“老師，她說話了。”“老師，她又推別人了。”總會有些孩子特別喜歡在課堂上揭發別人，大都這些事兒和自己無關。
這種告狀行為，讓孩子只盯著別人的“不好”，這樣會引來小夥伴的反感。如果別人做的不好，你可以幫助他，這才是正確的做法。
7.物歸原處：哪裡拿的放回哪裡去。
幼稚園的東西都有歸類，讀過的書要放在圖書區，玩過的娃娃要放在表演區。如果孩子不懂得物歸原處，會給老師和小夥伴帶來麻煩，所以，孩子要學會哪裡取得東西，要放回哪裡。
8.正確使用聲音。
在幼稚園有的孩子說話聲音特別小，老師需要重複多次才能聽清楚；而有的孩子就是大嗓門，顯得特別吵。我們要教會孩子使用室內音量和室外音量。
在班裡，請使用室內音量，喊別人的時候要走過去，不要扯著嗓門喊別人的名字。
在戶外，請使用室外音量，如果聲音太小，老師便聽不清孩子想表達什麼。
另外，不要當著別人的面“咬耳朵”，像在偷偷議論別人，這是一種非常不禮貌的行為。
一個有教養的孩子，不僅是要遵守以上行為規範，更是一種由內而外散發出來的溫文爾雅，這種氣質，讓別人和孩子相處感到很舒服，大概沒有老師不喜歡這樣有教養的孩子吧！如果你也想要一個這樣的孩子，平時要多注意對孩子的培養，可以給孩子看看幼稚園方面的繪本，讓孩子對幼稚園有一個提前的認知。願我們的孩子都被人愛，被人歡迎和喜愛!
不說笑，不吧唧嘴，不交頭接耳，如果想說話，先把嘴巴裡的食物咽下去。吃完飯收碗時，把嘴巴擦乾淨，把桌面殘餘收拾乾淨。
5.這些禮貌用語，孩子會說嗎？
禮貌用語，是教養的重要部分。
請：不要小看這個詞，很有魔力！“老師，請你幫我再盛一點飯好嗎？”“請你幫我畫一畫吧”……
相信，沒人會拒絕這麼禮貌的請求。
對不起：這是和小夥伴發生矛盾時的潤滑劑。如果做錯了事，說聲“對不起”輕鬆化解，它也是有教養的表現。
謝謝：當孩子得到了他人的幫助，應該說句“謝謝”，這樣，下次需要時，別人還會傾力相助。說聲“謝謝”，像吃飯一樣自然。
6.不隨意告狀，揭短。
“老師，她說話了。”“老師，她又推別人了。”總會有些孩子特別喜歡在課堂上揭發別人，大都這些事兒和自己無關。
這種告狀行為，讓孩子只盯著別人的“不好”，這樣會引來小夥伴的反感。如果別人做的不好，你可以幫助他，這才是正確的做法。
7.物歸原處：哪裡拿的放回哪裡去。
幼稚園的東西都有歸類，讀過的書要放在圖書區，玩過的娃娃要放在表演區。如果孩子不懂得物歸原處，會給老師和小夥伴帶來麻煩，所以，孩子要學會哪裡取得東西，要放回哪裡。
8.正確使用聲音。
在幼稚園有的孩子說話聲音特別小，老師需要重複多次才能聽清楚；而有的孩子就是大嗓門，顯得特別吵。我們要教會孩子使用室內音量和室外音量。
在班裡，請使用室內音量，喊別人的時候要走過去，不要扯著嗓門喊別人的名字。
在戶外，請使用室外音量，如果聲音太小，老師便聽不清孩子想表達什麼。
另外，不要當著別人的面“咬耳朵”，像在偷偷議論別人，這是一種非常不禮貌的行為。
一個有教養的孩子，不僅是要遵守以上行為規範，更是一種由內而外散發出來的溫文爾雅，這種氣質，讓別人和孩子相處感到很舒服，大概沒有老師不喜歡這樣有教養的孩子吧！如果你也想要一個這樣的孩子，平時要多注意對孩子的培養，可以給孩子看看幼稚園方面的繪本，讓孩子對幼稚園有一個提前的認知。願我們的孩子都被人愛，被人歡迎和喜愛!