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三尺講臺情不禁， 個中真理苦追尋。 祝天下的老師長風破浪、笑口常開！
恩師永銘記， 師恩久難棄。 祝天下的老師開心快樂！
祝老師們：節日快樂、身體健康、工作順利，
......
文藝也吧、直白也好， 對老師的祝福， 今天一定刷了你的屏。
尊師敢情好， 真情有幾許？
從小到大， 你的老師裡， 難道全都是給你的愛?
是否曾經的記憶裡， 也有那麼一絲絲對某某老師的恨？
2
在除了祝福還是祝福的朋友圈裡， 我終於發現了一個例外。 一好友的朋友圈中， 有這樣一段教師節的感懷（節選）：
授業， 答疑， 開示， 點撥。
有師父， 有恩師， 有教師， 亦有敗類。
教師節， 是中國的感恩節。
感謝你教會我有能力認識世界。
感謝啟蒙恩師......那是第一次見到清澈的眼閃耀著智慧的光芒， 至今憶起， 仍然震撼。
還有一位老師差點讓我的人生留下陰影， 小學六年級， 我的成績毋庸置疑的優秀， 尤其是數學，
但我不恨他， 現在也不， 哲學講存在即是合理， 他也是構成了複雜社會關係的一環。
3
我並無為好友的“痛苦記憶”叫好的衝動， 但卻有為好友的本真的吐露叫好的本意。
在好友人生若干老師中， 99%都是好老師， 都給予了他正能量。 但真正讓他刻骨銘心的， 只有兩位。
一位是啟蒙老師， 一位是給他留下心理陰影的老師。
我無意放大那少之又少的負面效應。
但我想， 教師節， 我們可否少一些套路， 少一些鋪天蓋地、泛泛而談、放之四海而皆準的祝福， 多一些真誠， 多一些真實、具體、發自肺腑的感恩？
比如好友說他的啟蒙老師：那是第一次見到清澈的眼閃耀著智慧的光芒，