一連好幾天早上， 孩子都要穿最喜歡公主裙去幼稚園。 我勸說她每天穿這麼隆重顯得很奇怪， 但是沒有用， 她必須要穿。
送去幼稚園時， 由於她的穿著太過豪華版， 在小朋友中， 立刻引來注目禮， 她很享受的樣子。 下午放學她樂滋滋地說， 媽媽， 今天有個小女孩跟她說了六次你的裙子好漂亮啊。
裙子洗了， 幹了又要穿， 洗了， 幹了又要穿。 好幾天過去了， 我總是不安， 想到女兒每天如此鶴立雞群， 老師會怎麼看家長， 同學會怎麼認為？該如何說服她， 是要她遵從大流放棄自己的愛好， 還是繼續讓她特立獨行得償所願？
我靜下心來的時候， 不知為什麼腦中浮現小時候一幕， 生日過後， 我收到了親朋好友們新連衣裙的禮物， 每天早上， 我在那裡試啊試， 糾結穿哪條……媽媽就在一旁叨念：
“你這麼小就這麼愛漂亮怎麼得了”，
“你把心思都用在學習上看看”，
“愛漂亮的女孩都不認真學習，
“你隨便穿一件就好， 誰會注意你穿什麼”，
“如果你一天換一套， 我天天的時間就給你洗衣服了， 你怎麼盡給別人找麻煩”
聽多了， 好像我自己就有一種自動意識：很多次， 每當我想要換穿自己漂亮衣服的時候， 都要想想， 是不是我給媽媽找了麻煩， 讓她多洗衣服？或者這樣是不是好學生？成年後， 我習慣性地不花時間打扮， 也習慣性地即使想穿下一件衣服， 也要推到後兩天， 到能換衣服的時候再換。 我這種愛美的個性就被磨滅在了媽媽的嘮叨裡， 每每看到那些又精緻又美好的女人， 總是有一種遺憾。
但是， 雖然也希望自己美麗， 在人群中， 成為一個漂亮的焦點， 我卻難以耐受， 好像凸顯了自己， 便是打擾了別人，
所以現在， 當女兒用讓自己美麗， 吸引外界關注， 探索著自我和世界的關係， 我本能地開始焦慮了。 她的探索和自我欣賞， 在我的眼中看來， 飽含著我自己沒有解決過的疑慮：“渴望成為焦點正確嗎”， 合適不是更好嗎？
“愛打扮的女孩成績都不好”
“女孩就是應該樸素才好看”
這種觀點不知道是什麼時候固化在我心裡的， 我潛意識裡和我媽媽一樣認為的是：女孩子一味愛漂亮， 危險的意味大於成長的快樂？在曾經全民審美缺乏的時代， 我們成長的過程中， 充滿了這種對美的偏見。
我閨蜜曾經談到她去了美國的經歷， 她的女兒5歲， 從小留著男孩一樣的短髮， 遠遠看去， 就和男孩子一樣。 到了美國之後， 她發現， 整個班裡， 甚至整個年級， 她女兒的頭髮是最短的， 衣著是最樸素的， 很多美國小女孩打耳洞， 留著齊腰長髮，
與我們不同的是， 在美國的校園中， 最受歡迎的是那種會打扮、愛漂亮， 同時在孩子們中間有主張、有影響力的女孩。
在他們的文化中， 女孩的愛美不僅不是負面的東西， 反而會成為良好人際關係的加分項。 3-5歲是孩子的性別敏感期， 當我的孩子剛好處在這個啟蒙時期， 所以她格外喜歡顏色鮮豔， 漂亮和女性化的東西， 因為她正通過別人對自己的外表的鼓勵而獲得一種“性別”的概念。
孩子需要到了6歲才會建立起穩定的性別概念， 所以這個時期女孩愛美也是自我發展的需要。而到了青春期的時候，女孩的愛美又有了不一樣的意義。她們的性意識開始啟蒙，女孩們感受到了異性目光的凝視，她們會從疏遠異性而變成渴望接近。這個時候的愛美，也是自我性別意識開始成熟的表現，因為害怕孩子步入歧途而單純地阻攔了這個過程，對於她們的自我發展是一種遺憾。
順應孩子的心理發展，適當地引導可能比單純壓抑這種需求更為理智。
每當父母想要出手干預孩子的時候，真是要帶著一種“小心”，小心自己是不是帶著生活經歷，過分解讀了一些孩子的某些探索和自然反應！否則孩子本來只是天然喜歡美好的東西，你一味出手干預的時候，很有可能反而是在孩子身上無端添加出你的擔憂事實。
出手干預的時候，有很多情況是我們自己對焦慮的無法耐受。曾有媽媽在我們後臺留言，說自己和老公都是話比較少的，他們就希望孩子能活潑外向一點。如今，孩子太老實，內向，擔心長大後沒有競爭力。一問什麼事，才發現其實，孩子才兩歲，只不過別人搶玩具的時候，有點目瞪口呆，不知道發生了什麼事。看到這個我只想和這位媽媽說，我只好說離看出有沒有人際交往能力還早呢，他這麼小還並沒什麼物權概念，更不會溝通。
其實，現實生活中常常出現一般家長的主觀焦慮大於現實的情景，比如當女兒盛裝出現在生活場景中，我感受到的“不合適”大於實際，正是出自我對自己的擔心。現實是，老師告訴我孩子可能到了顏色敏感期，小朋友也都覺得她很可愛，想跟她一起玩公主遊戲，她自己也心情棒棒噠，並且過了幾天，她也就厭倦了，要求換一套衣服。
如果你慢一點說你的擔心，把探索、體驗的自由留給孩子自己，只給予適時的幫助和提示。可能，他自己選擇過的，才是所得，而經你塑造的，沒准都帶著你自己的遺憾。
育兒就是育己。往往在與孩子相處的過程，促成的是對自己的反省和更新。
生完孩子之後，我對很多事情有了一些新的體悟。雖然因為孩子，我要辛苦把屎把尿，我的職業受阻……但是帶孩子的過程中，卻也有些微妙的“獲得”。
這些“獲得”不易言說，而且因人而異，父母們在對一個小生命親密負責的過程中，在彼此矛盾的衝撞中，不斷反芻著自己既定的價值觀，不斷地重獲新知。
我想，真正有愛的父母，一定能在這段育兒的旅程中，找到擴展自己的認知的契機，感覺到與生命相感相知的美麗。
作者：蘑菇姑姑，國家二級心理諮詢師，資深媒體人，婚戀、家庭、親子關係專欄作者。
所以這個時期女孩愛美也是自我發展的需要。而到了青春期的時候，女孩的愛美又有了不一樣的意義。她們的性意識開始啟蒙，女孩們感受到了異性目光的凝視，她們會從疏遠異性而變成渴望接近。這個時候的愛美，也是自我性別意識開始成熟的表現，因為害怕孩子步入歧途而單純地阻攔了這個過程，對於她們的自我發展是一種遺憾。順應孩子的心理發展，適當地引導可能比單純壓抑這種需求更為理智。
每當父母想要出手干預孩子的時候，真是要帶著一種“小心”，小心自己是不是帶著生活經歷，過分解讀了一些孩子的某些探索和自然反應！否則孩子本來只是天然喜歡美好的東西，你一味出手干預的時候，很有可能反而是在孩子身上無端添加出你的擔憂事實。
出手干預的時候，有很多情況是我們自己對焦慮的無法耐受。曾有媽媽在我們後臺留言，說自己和老公都是話比較少的，他們就希望孩子能活潑外向一點。如今，孩子太老實，內向，擔心長大後沒有競爭力。一問什麼事，才發現其實，孩子才兩歲，只不過別人搶玩具的時候，有點目瞪口呆，不知道發生了什麼事。看到這個我只想和這位媽媽說，我只好說離看出有沒有人際交往能力還早呢，他這麼小還並沒什麼物權概念，更不會溝通。
其實，現實生活中常常出現一般家長的主觀焦慮大於現實的情景，比如當女兒盛裝出現在生活場景中，我感受到的“不合適”大於實際，正是出自我對自己的擔心。現實是，老師告訴我孩子可能到了顏色敏感期，小朋友也都覺得她很可愛，想跟她一起玩公主遊戲，她自己也心情棒棒噠，並且過了幾天，她也就厭倦了，要求換一套衣服。
如果你慢一點說你的擔心，把探索、體驗的自由留給孩子自己，只給予適時的幫助和提示。可能，他自己選擇過的，才是所得，而經你塑造的，沒准都帶著你自己的遺憾。
育兒就是育己。往往在與孩子相處的過程，促成的是對自己的反省和更新。
生完孩子之後，我對很多事情有了一些新的體悟。雖然因為孩子，我要辛苦把屎把尿，我的職業受阻……但是帶孩子的過程中，卻也有些微妙的“獲得”。
這些“獲得”不易言說，而且因人而異，父母們在對一個小生命親密負責的過程中，在彼此矛盾的衝撞中，不斷反芻著自己既定的價值觀，不斷地重獲新知。
我想，真正有愛的父母，一定能在這段育兒的旅程中，找到擴展自己的認知的契機，感覺到與生命相感相知的美麗。
作者：蘑菇姑姑，國家二級心理諮詢師，資深媒體人，婚戀、家庭、親子關係專欄作者。