01君子立身， 雖雲百行， 唯誠與孝， 最為其首。
【出處】《隋書·帝紀第二》
【釋義】君子在社會上立足成名， 儘管需要修養的品行有很多方面，
【賞析】封建社會最看重的就是君明臣賢， 父慈子孝。 一個人對君主要忠誠， 對長輩要孝順， 這才方顯君子的品德。 這雖說是中國作為一個禮義之邦的傳統美德， 卻也禁錮了許多人的思想， 製造了無數無謂的悲劇。 我們今天客觀地看待這一問題， 認為愚忠、愚孝固然不可取， 也確實製造過悲劇。 不過為人要講忠誠與孝道， 把這作為品德修養的準則， 這本身沒有什麼錯。 以誠待人， 以孝事雙親， 在今天仍然有其積極意義。
02知臣莫若於君， 知子莫若于父。
【出處】《隋書·帝紀第二》
【釋義】瞭解臣子的莫過於君主， 瞭解兒子的莫過於父親。
【賞析】文帝遺詔中說：知臣莫若君， 知子莫若父。 我很瞭解我的兒子， 楊勇及楊秀， 無臣子之心， 所以廢黜， 楊廣則仁孝著名， 以其行業， 堪稱朕意， 希望群臣百官與楊廣共治天下。 君臣父子朝夕相處， 比較熟悉， 因而互相瞭解， 但也不能一概而論。 如楊廣後來的所作所為不僅使隋國勢日衰， 而且導致最終的滅亡。
03孝悌有聞， 人倫之本，
【出處】《隋書·帝紀第三》
【釋義】孝敬、順從是人倫的品德， 敦厚仁義是立身的基礎。
【賞析】統治階級一貫強調儒學， 推崇儒學， 用倫理來約束人民， 使父慈子孝兄寬弟仁。 德行篤實敦厚是立身的基本。 若一個人品質惡劣， 道德敗壞， 不仁不孝， 不要說成名建業， 就是立足也很難。
04古之君子， 使人必報之。
【出處】《隋書·志第二》
【釋義】古代的君子， 得到別人幫助後必加倍報答。
【賞析】受人滴水之恩以湧泉相報是君子為人處世的原則， 也是君子仁義的一個重要表現。 其實， 不僅是君子， 任何一個普通人得到別人的幫助後都應該報答， 大家互幫互助， 禮尚往來， 社會才其樂融融， 溫暖和諧。
05天有陰陽風雨晦明之氣， 人有喜怒哀樂好惡之情。
【出處】《隋書·志第二十九》
【釋義】天氣有陰晴風雨黑白， 人有喜怒哀樂好惡。
【賞析】意即人的七情六欲像天氣一樣多變和複雜。 但人不能完全受感情的支配， 不能過分壓抑自己的情感。 所以對人的感情要辯證、全面地認識。
06明者防於無形， 治者制其未亂。
【出處】《隋書·列傳第四》
【釋義】明達的人防患於未然， 有為的人不等到國家混亂才治理。
【賞析】於義之子宣敏任都尉後， 上疏文帝。 意即有深謀遠慮的人能居安思危， 而不等到木已成舟， 悔時已晚。 我們也需要這種憂患意識， 居安思危， 防患於未然。
07川澤納汙， 所以成其深，山嶽藏疾，所以就其大。
【出處】《隋書·列傳第十一》
【釋義】川澤接受骯髒，所以形成了深廣，山嶽包容缺點，所以造就了高大。
【賞析】當時有人誣告大都督邴詔誹謗朝廷，上怒，將斬之，長孫平進諫。意思是說，人不僅要聽美言，還要聽逆耳忠言。只有豁達大度，廣開言路，才能成就大業，把國家治理好。否則，心胸狹窄，不能容人，天下人就都不敢說話了，這樣朝廷也難有所作為。最後，皇上果然赦免了邴詔，並佈告天下：誹謗之罪，勿複以聞。
08文德武功，因時而並用。
【出處】《隋書·列傳第三十二》
【釋義】文德與武功，應隨著時世的變化而並用。
【賞析】如三國時代，群雄紛爭，此時以武功為主，以文德為輔，互相配合，互相促進；到了比較穩定的時代，則就以文德為主，武功為輔。時代的變遷要求文武各有側重，但無論何時，必須文韜與武略必備才能取勝。
09書無不可讀者。
【出處】《隋書·列傳第四十一》
【釋義】書沒有不可以讀的。
【賞析】隋朝大學者王熟讀各家之書，於是歎曰：書沒有不可以讀的，讀任何一本書，都可以從中受益。但這裡的書只是指好書，不是那些思想不健康的壞書。古往今來的大學者都博覽群書，從大量的閱讀中汲取營養，指導生活，而不只囿於某一方面。
【出處】《隋書·列傳第十一》
【釋義】川澤接受骯髒，所以形成了深廣，山嶽包容缺點，所以造就了高大。
【賞析】當時有人誣告大都督邴詔誹謗朝廷，上怒，將斬之，長孫平進諫。意思是說，人不僅要聽美言，還要聽逆耳忠言。只有豁達大度，廣開言路，才能成就大業，把國家治理好。否則，心胸狹窄，不能容人，天下人就都不敢說話了，這樣朝廷也難有所作為。最後，皇上果然赦免了邴詔，並佈告天下：誹謗之罪，勿複以聞。
08文德武功，因時而並用。
【出處】《隋書·列傳第三十二》
【釋義】文德與武功，應隨著時世的變化而並用。
【賞析】如三國時代，群雄紛爭，此時以武功為主，以文德為輔，互相配合，互相促進；到了比較穩定的時代，則就以文德為主，武功為輔。時代的變遷要求文武各有側重，但無論何時，必須文韜與武略必備才能取勝。
09書無不可讀者。
【出處】《隋書·列傳第四十一》
【釋義】書沒有不可以讀的。
【賞析】隋朝大學者王熟讀各家之書，於是歎曰：書沒有不可以讀的，讀任何一本書，都可以從中受益。但這裡的書只是指好書，不是那些思想不健康的壞書。古往今來的大學者都博覽群書，從大量的閱讀中汲取營養，指導生活，而不只囿於某一方面。