《誡子書》
【三國】諸葛亮
夫君子之行， 靜以修身， 儉以養德。 非澹泊無以明志， 非寧靜無以致遠。 夫學須靜也， 才須學也。 非學無以廣才，
年與時馳， 意與日去， 遂成枯落， 多不接世， 悲守窮廬， 將複何及！
譯文：
君子的行為操守， 從寧靜來提高自身的修養， 以節儉來培養自己的品德。 不恬靜寡欲無法明確志向， 不排除外來干擾無法達到遠大目標。 學習必須靜心專一， 而才幹來自學習。 所以不學習就無法增長才幹， 沒有志向就無法使學習有所成就。 放縱懶散就無法振奮精神， 急躁冒險就不能陶冶性情。
年華隨時光而飛馳， 意志隨歲月而流逝。 最終枯敗零落， 大多不接觸世事、不為社會所用， 只能悲哀地坐守著那窮困的居舍， 其時悔恨又怎麼來得及？
賞析：
這篇文章是諸葛亮晚年寫給他八歲的兒子諸葛瞻的一封家書。
《誡子書》的主旨是勸勉兒子勤學立志， 修身養性要從淡泊寧靜中下功夫， 最忌怠惰險躁。 文章概括了做人治學的經驗， 著重圍繞一個“靜”字加以論述， 同時把失敗歸結為一個“躁”字， 對比鮮明。
在《誡子書》中， 諸葛亮教育兒子， 要“澹泊”自守， “寧靜”自處， 鼓勵兒子勤學勵志， 從澹泊和寧靜的自身修養上狠下功夫。
在這篇《誡子書》中，
有寧靜的力量：“靜以修身”， “非寧靜無以致遠”；
有節儉的力量：“儉以養德”；有超脫的力量：“非澹泊無以明志”；
有好學的力量：“夫學須靜也， 才須學也”；
有勵志的力量：“非學無以廣才， 非志無以成學”；
有速度的力量：“淫慢則不能勵精”；
有性格的力量：“險躁則不能治性”；
有惜時的力量：“年與時馳， 意與歲去”；
有想像的力量：“遂成枯落， 多不接世， 悲守窮廬， 將複何及”；
有簡約的力量。 這篇文章短短幾十字， 傳遞出的訊息， 比起長篇大論， 誡子效果好得多。
文章短小精悍， 言簡意賅， 文字清新雅致， 不事雕琢， 說理平易近人， 這些都是這篇文章的特別之處， 難怪可以成為傳世的千古名篇！