一年級上學期剛發新書，
老師要求包書皮，
女兒她爸幫她包的，
名字也幫她寫好，
很漂亮，
很整潔。
到了下學期開學，
老師還是要求包書皮。
我跟她爸說教女兒，
讓她自己包。
她爸說我都不會女兒怎麼會，
我說女兒比我聰明，
此語臨時發揮，
事後感覺簡單力度，
恰到好處。
女兒一副不敢相信的樣子，
她爸更是找不到理由駁辨。
她爸包了一本給她看， 跟她講了細節， 她自己就包起來了。 這是用貼的玻璃紙包的， 包壞了沒機會反工的， 所以她很細心。 但包完一本就很沒有耐心了， 第二本包皺了， 她以為我們會叫她停下來， 我們幫她包。
皺得實在難看，
我就跟她說這本只能這樣了，
接下來要耐心點，
包壞了沒法改的，
她爸又跟她講了一遍細節。
她知道推脫不了，
反工不了，
就靜下心來繼續包，
後面幾本都包得很好。
看著女兒如釋放重的表情， 看著這本皺得難看的《優化設計》， 想像著老師看到後可能會不滿的批評幾句。 我的內心是高興的， 因為女兒做到了爸爸都認為不可能的事情。 比起這珍貴的體驗， 一些不完美， 一些折皺， 一些批評……真的不算什麼， 真的不要緊。
二年級下學期剛開學， 女兒有天回來很自豪的跟我們說她在託管幫一個三年級的哥哥包書皮。
現在女兒三年級了， 包書皮的事跟我們不沾邊了。