作者：蘇清濤 ／ 微信公眾號：qspyq2015
這是秦朔朋友圈的第1538篇原創首發文章
有個想法憋了有一段時間了， 一直沒顧上說。
前幾天， 當我轉發了程式師蘇享茂因被騙婚而自殺的新聞後，
當時， 我心裡的另一個念頭是：批評蘇享茂情商低， 這是“站著說話不腰疼”——寒門子弟的心酸， 豈是你能懂的？
等等， 有人可能要問了：不就是程式師被騙婚嘛， 怎麼扯到“寒門子弟”身上了？因為， 蘇享茂的程式師身份、智商極高但不會跟人打交道等特徵， 很容易讓人斷定他就是“寒門子弟”。 事實上， 據有關媒體報導， 蘇享茂確為生長於福建農村的“鳳凰男”。
當“騙婚”“程式師”與“寒門子弟”幾個關鍵字出現在一起， 很容易讓同為寒門子弟的我產生一種無力感。 如果讓你用這三個詞來營造一個話題， 你會想到什麼？八成會是“出身寒門的程式師如何避免掉進騙婚陷阱”吧？ 這是一個很正常的邏輯。 但我想到的卻是：寒門子弟， 讀文科還是讀理科， 這是一個問題！
為什麼程式師多為寒門子弟？
我一開始就“出於本能”斷定蘇享茂為“寒門子弟”， 並非空穴來風， 而是有資料支撐的——年初， 《半月談》刊載的《權威調查！出身、專業和學歷， 哪個才能改變人生？》一文顯示， 在“理工男”隊伍中， 寒門子弟占比更高；而寒門子弟更偏好理工科的一個重要動機則是因為“讀理工科更容易擺脫家庭條件帶來的局限性”。
《半月談》引用的是北大教育學院“高等教育規模擴展與勞動力市場”課題組從2003年開始， 針對約2萬個畢業生樣本的調查研究得出的結論。 調查顯示， 與理工科生相比， 文科生的職業選擇及第一份工作的薪水， 要更容易受到家庭收入和“父親的受教育年限”的影響。
比如， 資料表明， 同樣從事行政或企業管理類工作， 出身寒門的畢業生的起薪不到那些出身于高收入家庭的畢業生的70%；這就導致， 在行政或企業管理的崗位上， 出身於經濟和社會地位比較高的家庭的畢業生占比更高。
結果， 雖然經濟學或管理學受到更高的關注， 但是低家庭收入、農民或農民工家庭出身的學生選擇理工科專業、並在畢業後從事技術類工作的比例更高。 因為， 在求職時， 理工科專業更容易幫他們擺脫“家庭背景”帶來的束縛。 在中國這樣一個製造業大國裡， 文科生找工作比較難， 對於急切地實現階層晉升的寒門子弟來說， 讀個理工科， 做個工程師， 是一種最穩妥的選擇。
更早一些時候，
從文理分科時就更傾向于“來錢快”的理工科， 並且， 一旦選定就很難再“轉行”， 所以， 寒門子弟在程式師（泛指“工程師”）群體中所占的比例就會比富家子弟更高。
出身帶來的不利特質被強化
寒門子弟紛紛讀理工科、當程式師， 好處是能在短期內掙到比文科生更多的錢， 迅速改變家庭的經濟命運， 但弊端也顯而易見——家庭出身帶給他們的某些不利特質被強化。
前面提到有人批評蘇享茂“情商不夠”，這個值得細說一下。蘇享茂的首要問題，並不是情商不夠，而是過於單純，對人性之惡缺乏瞭解和防範。這其實跟他長期泡實驗室、寫代碼，很少跟人打交道有關。
國內的理工科生跟西方高校的理工科生有個很大的區別是：在西方，受過頻繁的Presentation和社團活動訓練的理工科生，在個人的口頭表達能力和社交能力方面，跟文科生並沒有明顯區別；而在國內，由於過早就實行了文理分科及大學階段對通識教育也不夠重視（通識課被視為“選修課”，進而被視為“可以蹺課”），很多理工科生的知識面、口頭表達能力、溝通能力、人際交往能力都堪憂，他們只要一開口，甚至是“往那兒一坐不用開口”，有經驗的人就可以判斷出“他是個理工科生”。（當然，文科生的表現也好不到哪裡去，只是，理工科生的情況更糟糕。）
如果把情商定義為“對人和人性的理解以及在此基礎上建立起來的跟人打交道的能力”，那麼，理工科生確實在情商方面拼不過文科生。所以，我們看到，很多程式師能搞得懂複雜的技術，但搞不懂人性、搞不定人心。
因為從小就沒見過大世面、閱讀面窄、自卑等原因，口頭表達能力、社交這些東西本來就是寒門子弟的短板，如果讀文科，或者是多讀人文類的書，這些短板可能還有機會得到彌補；然而，一旦選擇了理工科、整天泡在實驗室裡，既沒有跟人打交道也不讀人文類的書，那麼，這些短板，就永遠地被“固化”在他們身上了。
“務實”變成“現實”，排斥“自由而無用”
與文科生喜歡“誇誇其談”相比，理工科生往往很容易給人留下“務實”的印象。
有同學曾經這樣描述文科思維與理工科思維的區別：文科生往往喜歡一些虛的東西，比如我以前（2003年）剛進某台資企業上班的時候，看見經理以上級別的人進出大門的時候保安會給敬個禮，那時候，我的理想就是，有朝一日我進出大門的時候也會有保安給我個敬禮；但我一理工科出身的同事則說，只要每個月給他發8000塊錢，哪怕脖子掛個牌子寫上“清潔工”，“每天再被人踢上兩腳”，他都願意。
同學的這段話也可以用來解釋這樣一個問題：為什麼很多不追求浪漫、更看重“踏踏實實過日子”的女生選結婚物件時比較排斥“文科男”而傾向於“工科男”？確實，從傳統的“過日子”的角度，踏實的理工科生在女生眼裡要更“靠譜”一些。
不過，理工科生在總體上的“更務實”卻也會使他們“更現實”，進而排斥那些“自由而無用”的東西，結果，便變得缺乏趣味了。
很早之前，我的一個讀者——一個極聰明伶俐的小女孩在朋友圈抱怨說，她哥哥指責她微信上發的內容亂七八糟的（“三觀不正”的）。我就弱弱地問了一句：“你哥這麼缺乏幽默感，難道是理工科生嗎？”然後，這位小朋友無奈地說：“可他畢竟是我哥啊。” 從“畢竟”來看，這小朋友已經把我前一句的“理工科生”定性為“貶義的審判”了。
前兩天，又有一個在高校工作的讀者說，父母雖然均為大學教授，卻還是非常不理解她的很多愛好和追求，我立刻敏感地問：“你爸媽是理工科教授還是文科教授？” 答案當然是“理工科”了。我說：“哈哈，我果然沒猜錯。”她很好奇：“你怎麼會猜得這麼准？” 我說：“理工科生對那些‘自由而無用’的東西不感興趣，是很常見的。文科生如果這樣，是不可能當上教授的。”
如果留心觀察，你會發現，在那些父母的人文素養較好的家庭裡，兩代人之間的代溝會更小，甚至是沒有代溝；並且，如果父母倆人的人文素養不同，孩子會跟人文素養更好的那位更親近一些。同輩之間，也是人文素養最好的那個，更容易理解別的兄弟姐妹。
不好玩、沒意思與“交不到女朋友”
理工科生排斥（甚至是嘲笑）“自由而無用”的東西的另一個後果便是：不會玩、不夠有意思。鑒於那些家庭出身好的孩子從小就有條件卻追求一些“自由而無用”的東西，本來就“很會玩”，因此，“不會玩”、“不夠有意思”的，主要是理工科生中的寒門子弟。
寒門子弟還有一個局限性是“因為父母‘尚在苟且’，所以我不忍心去追求‘詩和遠方’”，結果便是他們身上的“不會玩”“不夠有意思”被強化。“不會玩”的最大惡果是什麼？交不到女朋友！（不僅是交不到女朋友，連同性朋友也不會太多。）
很多出身寒門的男孩子，往往認為自己找不到女朋友是因為窮，其實，窮並不是主要原因——哪怕後來已經很有錢了，但依然不會玩、不會哄女孩子開心，這才是根本。說穿了，沒有趣味和情調，是找不到女朋友的，無論你再有錢也沒用，即使能找到，也八成是傳說中的“物質女”；而寒門出身的女孩子，往往也“不敢玩”“放不開”“不夠風情”，在感情上遭遇更多的挫折。
不會哄女孩子開心，就無法通過常規管道交到女朋友、走進婚姻，進而，就更容易成為被騙婚的對象。在看到蘇享茂的新聞時，我一點兒都不驚訝，因為，在十多年前，在我們村，一位我從小就很熟悉的程式師因為被騙婚而瘋了，每次春節回去看到他，我都特別難受。（寒門程式師更容易被騙婚的另一個原因是，寒門父母催婚更緊迫，子女為了儘快“交差”，可能把關不嚴。）
所以，綜合來看，寒門子弟很容易陷入這樣一個兩難境地：讀文科，掙不到錢，找不到女朋友；讀理工科，不會哄女孩子開心，找不到女朋友——即使僥倖找到了，也有極大可能是沖著你錢財來的物質女甚至騙子。
無論是讀文科還是讀理科，人文素養都不能少
前些年，我也是個極度無趣的人，不僅跟女生聊不到一塊去，而且，跟男生也“沒有共同語言”。雖然我老婆一直相信我確實有“能把柴米油鹽演繹成詩詞歌賦”的能力，但我卻告訴她：“如果不是後來通過閱讀和寫作提高了人文素養，我應該就是一個哪怕去相親也沒人要的人。”
我常常為自己當初選擇了文科而感到慶倖。不過，在我最好的幾個朋友中，人文素養最好、綜合素養最高、最“風情萬種”的，反而是幾個理工科生，我是他們的“腦殘粉”。此外，我們都知道，理工科中的一些大師級人物，人文素養往往是極好的，甚至他們本身同時也是人文領域的大家——最典型的例子莫過於亞里斯多德、笛卡爾、萊布尼茨、羅素、愛因斯坦、林徽因、梁思成、施一公。
有鑑於此，我認為，在談到人文素養時，通用的“文科生”、“理科生”這種劃分是膚淺的；也許，更恰當一點兒的做法是直接劃分為“人文素養好的人”和“人文素養差的人”。
寒門子弟，如果是迫于生存問題選擇了“來錢快”的理工科，但只要有心，也可以擁有很好的人文素養和很高的浪漫指數，提高通過“常規管道”戀愛結婚的幾率、降低遇到物質女或被騙婚的幾率。
最後，再提醒一下：文科生千萬別以為本文所說的問題主要集中在理工科生身上，自己就可以傲嬌了。事實上，像我這種掙不了錢的文科生，如果不能在人文素養、浪漫指數上過硬，必定是在婚戀市場上比那些被女性認為“不解風情”的程式師還慘——程式師至少還有錢。
作者：1984年生，金牛座。2007年畢業於復旦大學歷史系。已出版《如果你不肯向這個世界投降》《戀愛真相：最好的愛情是彼此高攀》《誰的人生沒有低潮，有路就好》。毒舌暖男，秦朔朋友圈專欄作者。
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「 本文僅代表作者個人觀點 」
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前面提到有人批評蘇享茂“情商不夠”，這個值得細說一下。蘇享茂的首要問題，並不是情商不夠，而是過於單純，對人性之惡缺乏瞭解和防範。這其實跟他長期泡實驗室、寫代碼，很少跟人打交道有關。
國內的理工科生跟西方高校的理工科生有個很大的區別是：在西方，受過頻繁的Presentation和社團活動訓練的理工科生，在個人的口頭表達能力和社交能力方面，跟文科生並沒有明顯區別；而在國內，由於過早就實行了文理分科及大學階段對通識教育也不夠重視（通識課被視為“選修課”，進而被視為“可以蹺課”），很多理工科生的知識面、口頭表達能力、溝通能力、人際交往能力都堪憂，他們只要一開口，甚至是“往那兒一坐不用開口”，有經驗的人就可以判斷出“他是個理工科生”。（當然，文科生的表現也好不到哪裡去，只是，理工科生的情況更糟糕。）
如果把情商定義為“對人和人性的理解以及在此基礎上建立起來的跟人打交道的能力”，那麼，理工科生確實在情商方面拼不過文科生。所以，我們看到，很多程式師能搞得懂複雜的技術，但搞不懂人性、搞不定人心。
因為從小就沒見過大世面、閱讀面窄、自卑等原因，口頭表達能力、社交這些東西本來就是寒門子弟的短板，如果讀文科，或者是多讀人文類的書，這些短板可能還有機會得到彌補；然而，一旦選擇了理工科、整天泡在實驗室裡，既沒有跟人打交道也不讀人文類的書，那麼，這些短板，就永遠地被“固化”在他們身上了。
“務實”變成“現實”，排斥“自由而無用”
與文科生喜歡“誇誇其談”相比，理工科生往往很容易給人留下“務實”的印象。
有同學曾經這樣描述文科思維與理工科思維的區別：文科生往往喜歡一些虛的東西，比如我以前（2003年）剛進某台資企業上班的時候，看見經理以上級別的人進出大門的時候保安會給敬個禮，那時候，我的理想就是，有朝一日我進出大門的時候也會有保安給我個敬禮；但我一理工科出身的同事則說，只要每個月給他發8000塊錢，哪怕脖子掛個牌子寫上“清潔工”，“每天再被人踢上兩腳”，他都願意。
同學的這段話也可以用來解釋這樣一個問題：為什麼很多不追求浪漫、更看重“踏踏實實過日子”的女生選結婚物件時比較排斥“文科男”而傾向於“工科男”？確實，從傳統的“過日子”的角度，踏實的理工科生在女生眼裡要更“靠譜”一些。
不過，理工科生在總體上的“更務實”卻也會使他們“更現實”，進而排斥那些“自由而無用”的東西，結果，便變得缺乏趣味了。
很早之前，我的一個讀者——一個極聰明伶俐的小女孩在朋友圈抱怨說，她哥哥指責她微信上發的內容亂七八糟的（“三觀不正”的）。我就弱弱地問了一句：“你哥這麼缺乏幽默感，難道是理工科生嗎？”然後，這位小朋友無奈地說：“可他畢竟是我哥啊。” 從“畢竟”來看，這小朋友已經把我前一句的“理工科生”定性為“貶義的審判”了。
前兩天，又有一個在高校工作的讀者說，父母雖然均為大學教授，卻還是非常不理解她的很多愛好和追求，我立刻敏感地問：“你爸媽是理工科教授還是文科教授？” 答案當然是“理工科”了。我說：“哈哈，我果然沒猜錯。”她很好奇：“你怎麼會猜得這麼准？” 我說：“理工科生對那些‘自由而無用’的東西不感興趣，是很常見的。文科生如果這樣，是不可能當上教授的。”
如果留心觀察，你會發現，在那些父母的人文素養較好的家庭裡，兩代人之間的代溝會更小，甚至是沒有代溝；並且，如果父母倆人的人文素養不同，孩子會跟人文素養更好的那位更親近一些。同輩之間，也是人文素養最好的那個，更容易理解別的兄弟姐妹。
不好玩、沒意思與“交不到女朋友”
理工科生排斥（甚至是嘲笑）“自由而無用”的東西的另一個後果便是：不會玩、不夠有意思。鑒於那些家庭出身好的孩子從小就有條件卻追求一些“自由而無用”的東西，本來就“很會玩”，因此，“不會玩”、“不夠有意思”的，主要是理工科生中的寒門子弟。
寒門子弟還有一個局限性是“因為父母‘尚在苟且’，所以我不忍心去追求‘詩和遠方’”，結果便是他們身上的“不會玩”“不夠有意思”被強化。“不會玩”的最大惡果是什麼？交不到女朋友！（不僅是交不到女朋友，連同性朋友也不會太多。）
很多出身寒門的男孩子，往往認為自己找不到女朋友是因為窮，其實，窮並不是主要原因——哪怕後來已經很有錢了，但依然不會玩、不會哄女孩子開心，這才是根本。說穿了，沒有趣味和情調，是找不到女朋友的，無論你再有錢也沒用，即使能找到，也八成是傳說中的“物質女”；而寒門出身的女孩子，往往也“不敢玩”“放不開”“不夠風情”，在感情上遭遇更多的挫折。
不會哄女孩子開心，就無法通過常規管道交到女朋友、走進婚姻，進而，就更容易成為被騙婚的對象。在看到蘇享茂的新聞時，我一點兒都不驚訝，因為，在十多年前，在我們村，一位我從小就很熟悉的程式師因為被騙婚而瘋了，每次春節回去看到他，我都特別難受。（寒門程式師更容易被騙婚的另一個原因是，寒門父母催婚更緊迫，子女為了儘快“交差”，可能把關不嚴。）
所以，綜合來看，寒門子弟很容易陷入這樣一個兩難境地：讀文科，掙不到錢，找不到女朋友；讀理工科，不會哄女孩子開心，找不到女朋友——即使僥倖找到了，也有極大可能是沖著你錢財來的物質女甚至騙子。
無論是讀文科還是讀理科，人文素養都不能少
前些年，我也是個極度無趣的人，不僅跟女生聊不到一塊去，而且，跟男生也“沒有共同語言”。雖然我老婆一直相信我確實有“能把柴米油鹽演繹成詩詞歌賦”的能力，但我卻告訴她：“如果不是後來通過閱讀和寫作提高了人文素養，我應該就是一個哪怕去相親也沒人要的人。”
我常常為自己當初選擇了文科而感到慶倖。不過，在我最好的幾個朋友中，人文素養最好、綜合素養最高、最“風情萬種”的，反而是幾個理工科生，我是他們的“腦殘粉”。此外，我們都知道，理工科中的一些大師級人物，人文素養往往是極好的，甚至他們本身同時也是人文領域的大家——最典型的例子莫過於亞里斯多德、笛卡爾、萊布尼茨、羅素、愛因斯坦、林徽因、梁思成、施一公。
有鑑於此，我認為，在談到人文素養時，通用的“文科生”、“理科生”這種劃分是膚淺的；也許，更恰當一點兒的做法是直接劃分為“人文素養好的人”和“人文素養差的人”。
寒門子弟，如果是迫于生存問題選擇了“來錢快”的理工科，但只要有心，也可以擁有很好的人文素養和很高的浪漫指數，提高通過“常規管道”戀愛結婚的幾率、降低遇到物質女或被騙婚的幾率。
最後，再提醒一下：文科生千萬別以為本文所說的問題主要集中在理工科生身上，自己就可以傲嬌了。事實上，像我這種掙不了錢的文科生，如果不能在人文素養、浪漫指數上過硬，必定是在婚戀市場上比那些被女性認為“不解風情”的程式師還慘——程式師至少還有錢。
作者：1984年生，金牛座。2007年畢業於復旦大學歷史系。已出版《如果你不肯向這個世界投降》《戀愛真相：最好的愛情是彼此高攀》《誰的人生沒有低潮，有路就好》。毒舌暖男，秦朔朋友圈專欄作者。
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