佳媛是9歲女孩的媽媽， 北師大出版社的課程研發編輯。 每天與文字為伴的她最苦惱的就是如何讓不愛閱讀的女兒愛上閱讀。
無心插柳時， 她發現， 女兒很喜愛漫畫書。 現在， 她每天會靜靜地讀30分鐘漫畫書。 孩子愛上漫畫書， 父母究竟是該喜還是該憂呢？
文/王佳媛
我是一名圖書編輯， 每天與書本打交道。 讓我情何以堪的是， 我用了很多方法， 也沒讓自己的女兒愛上閱讀。
作為一個愛書、享受書的人， 我深知熱愛閱讀的人和不愛閱讀的人、讀書多的人和讀書少的人， 他們在內心世界的充實和富足方面差異有多大。
所以， 如何增強女兒的閱讀興趣， 引導不愛看書的她愛上閱讀， 一直是我苦惱的焦點， 也是我努力的方向。
童書媽媽讀書會7月的書目是《閱讀的力量》， 讀這本書讓我很興奮。 在讀的過程中， 我始終帶著這樣的問題去讀：我該如何引導不喜歡閱讀的女兒愛上閱讀？
輕鬆讀物，
讓閱讀成為一件享受的事情
《閱讀的力量》這本書中， 有一部分是“提升閱讀興趣的方法”。 這一章介紹了六個具有可操作性的提高閱讀興趣的方法， 其中的一個方法就是通過輕鬆讀物， 例如漫畫、浪漫文學、雜誌等讀物來提高孩子的閱讀興趣。
我女兒不愛看書， 但唯獨對漫畫書不抵抗。 我決定從漫畫入手， 讓她慢慢拿起書本， 享受閱讀。
很多老師和家長反對孩子看漫畫， 認為漫畫品位低， 沒有營養， 看漫畫學不到知識。 但是， 要知道， 所有的孩子都喜歡有趣、搞笑的故事， 他們在追求有趣這件事上是不遺餘力的。
漫畫有什麼魔力， 為什麼會如此吸引孩子呢？
首先， 圖畫閱讀， 本來就是人與生俱來的能力， 閱讀起來毫不費力。
圖畫本來就比文字更加形象和生動， 能夠更加準確快速地傳遞資訊。
在人類歷史上， 圖畫比文字出現的歷史要長得多， 喜歡看圖是人的天性。
一萬五千多年以前， 人們就已經學會用圖畫的方式在洞穴的牆壁上記錄當時所發生的事情。
其次， 漫畫可以有效銜接繪本和初級章節書。
剛上小學的孩子， 已經不滿足於繪本這種以圖為主而文字量較少的讀物， 他們渴望閱讀內容更複雜、內涵更豐富、信息量更大的讀物， 可是這個年齡段孩子的閱讀能力、理解能力和識字量都不足以支撐他們去閱讀純文字的大部頭作品， 哪怕是被稱為是橋樑書的初級章節書。
上小學以後， 為了讓孩子早日開啟閱讀之旅， 我們嘗試過拼音讀物， 也試著用字典等工具書來掃除生字障礙， 但效果並不理想。
漫畫書圖文並茂， 剛好能滿足有圖、有趣、故事複雜但文字量不大的閱讀需求。
漫畫書五花八門，
如何投其所好
孩子喜歡看漫畫書，
如何從漫畫書中尋找到有價值的經典呢？
首先， 我們來梳理下漫畫書的不同類別。
我將孩子們能讀的漫畫做了大致四種類型的劃分：經典漫畫、知識漫畫、校園漫畫和“成人”漫畫。
經典漫畫
經典漫畫這個類別中，包括《譯林漫畫叢書》《丁丁歷險記》《瑪法達》《三毛系列》《小淘氣尼古拉》等。
這些經典漫畫書最早都是黑白的，為了滿足現在讀者的需求，全都改為著色版，可讀性更強了。
這類漫畫竟成了女兒閱讀漫畫書的開端，說來完全是無心插柳。
我家裡這些漫畫書起初並不是買來給女兒看的，而是爸爸自己非常喜歡看漫畫。他買來不少漫畫書囤在家裡，喜歡在茶餘飯後時看看漫畫書。
時間長了，女兒很自然地主動拿起了這些漫畫書。
《譯林漫畫叢書》是一系列經典的外國漫畫。我們可以體會不同種族、不同國家的人們是如何用表情、肢體和語言表達幽默的。儘管國情與文化背景不同，但女兒在看這系列幽默漫畫的時候，居然能笑出聲來，還看得津津有味。
還有一些漫畫，比如《丁丁歷險記》《老夫子》《三毛系列》《淘氣包尼古拉》等已經被改編成了影視作品，這也充分說明了，這些漫畫非但不是毫無營養，相反具有相當強的故事性、情節性和內涵的豐富性。比如《丁丁歷險記》以探險發現為主，輔以科學幻想的內容。主人公丁丁如何脫離險象叢生的境地，從而轉危為安，一環套一環的邏輯推理都能夠促使孩子一頁頁地讀下去。
《三毛系列》離我們生活的年代比較久遠，不要說現在的孩子就連我自己也沒有經歷過那個時代的事情。我不清楚女兒是否能夠感受到這個作品所要傳達出來真實的意圖。直到有一天我女兒洗澡時，她把自己的頭簾捋成三綹說：“媽媽，你看我是三毛。三毛沒有媽媽，好可憐。我有媽媽，我很幸福，我愛您。”這個小小的舉動，讓我覺得女兒還是能夠感同身受三毛悲慘的命運的。
《瑪法達》是阿根廷漫畫，女兒對漫畫所表現的年代和文化背景會更陌生，同時內容上又有很多的政治要素，她能看懂嗎？讓我出乎意料的是，這種將政治事件和社會事件以漫畫的形式表現，孩子是能夠隱約意識到的。比如，在第一冊漫畫中，通過瑪法達和小夥伴討論印鈔數量遠遠多於印書的數量這樣的諷刺角度，也是相當有趣的。
知識漫畫
這是一種用形象化、趣味化和碎片化的方式將抽象的知識傳遞給孩子的漫畫類型，使孩子在獲取知識和資訊的過程相當愉悅。
我又將知識漫畫分成了兩種類型：科普漫畫和人文漫畫。
關於科普漫畫我推薦兩個系列，一個是《小牛頓趣味動物館系列》。這套書的每一本都會以一個動物為主題，每一頁都用風趣幽默的方式介紹了這個動物的某一個特性和特點。
比如說《水母》這一本中有一頁要說明是有些水母的身體是透明的，但並沒有用枯燥和乏味的語言陳述知識點，而是把水母和海裡的海鰻、龍蝦都畫成了在踢足球的小孩形象，用好玩的故事，有趣的對白和形象來表現水母是透明的特點。
還有一本《是我把你弄哭了嗎——那些動物們的心酸冷知識》，用呆萌的動物形象和腦洞大開的旁白傳遞了驚人的知識點，讀起來讓人既心酸又忍不住想笑。漫畫就有這樣的本事，三兩下就能傳達平時很多很多父母和老師沒教過的、教不會的、不太敢教的事。所以，擔心孩子看漫畫會有損孩子的閱讀能力和理解能力的家長，真不必過於擔心。
關於人文漫畫，我推薦《漫畫世界系列》和《兒童哲學智慧書系列》。
《漫畫世界系列》用輕鬆、好玩的漫畫讓孩子們瞭解世界各國，如果孩子要去這個國家旅遊，或者想瞭解這個國家的相關內容，讀起來會相當輕鬆愜意同時又能獲得大量的資訊和知識。
《兒童哲學智慧書系列》回答了很多孩子們感興趣的問題，比如生和死、美和醜、對和錯、自由和公平等人生的重大問題，但書中沒有任何難懂的名詞和概念，圖片又相當有趣特別。
校園漫畫
我將類似《淘氣包馬小跳》《阿衰》《笑貓日記》等歸於校園漫畫這個類別。《小屁孩日記》實際也屬於校園漫畫這個類別。
儘管我從未給女兒買過此類型漫畫書，但是她總能從各種途徑找到，比如從讀書館借、在學校跟同學交換等。
這類漫畫書為什麼讓孩子著迷，其中也有一定的原因。
校園漫畫反映的內容是孩子們熟悉的校園生活，漫畫中有她熟悉的生活場景，有她周圍的老師和夥伴的影子。看到發生在學校裡的趣事和困惑，能讓她產生情感上的共鳴和經驗上的契合。
所以，我也不制止女兒看這類漫畫書，只要她能從中體會到閱讀的愉悅。
“成人”漫畫
“成人”漫畫包括朱德庸、幾米、蔡志忠、賢二等類型的漫畫。
我發現，女兒並不喜歡看這個類型的漫畫。可能，這種漫畫書本來就不是寫給孩子看的，傳遞出的價值觀和人生觀過於抽象難懂。但也要分不同類型的孩子。朋友Cindy家同齡的女兒陶陶就十分喜歡。
我覺得，孩子知道有一種這樣的類型的漫畫書，圖畫精美，語言文字優雅就足夠了。
現在，女兒每天放學回家都會窩在沙發上，從沙發旁邊的小書架上抽出一本她喜歡的漫畫書，一看就是半個多小時。
在放學回家到晚餐的這段時間裡，她安安靜靜地坐在那裡看漫畫書，享受這段輕鬆有趣的閱讀時光。
漫畫閱讀有什麼好處？一本好的漫畫書能夠啟發孩子的想像力，擴展詞彙量，增長見聞和知識，更重要的是能夠激發孩子的閱讀興趣。在孩子識字不多的這個年齡段，漫畫書成了幫助孩子向章節書閱讀過渡的橋樑。
有些家長談“漫畫書”色變，一旦發現孩子開始看漫畫書，就想方設法把書藏起來，把漫畫書當成非得斷交不可的異類。
經典的漫畫作品陪伴了幾代人的成長。一些漫畫書依然是不少成年人的枕邊書。
這些漫畫書的閱讀價值遠遠超出不少以文字為主的書。以《丁丁歷險記》為例，冒險的故事，科學幻想的內容，幽默有趣又有人文關懷。
好的漫畫書是幾代人共用的閱讀經典，歷久彌新。而像《史蒂夫·約伯斯傳：我可以改變世界（漫畫版）》這樣優質的新漫畫書，也是層出不窮。世界各地越來越多的優質漫畫書被引進到中國。如何從龐雜的漫畫書目中挑選出孩子愛看、開券有益的漫畫書？
明天，童書媽媽將重磅推出精挑細選的漫畫書書單，從上百種漫畫書中精選而出。部分最受歡迎的漫畫書還將登錄童書媽媽市集。
___END___
童書媽媽三川玲
簡介
王佳媛，北師大出版社幼稚園課程研發編輯，教育學碩士，9歲女孩的媽媽。童書媽媽讀書會成員。
經典漫畫
經典漫畫這個類別中，包括《譯林漫畫叢書》《丁丁歷險記》《瑪法達》《三毛系列》《小淘氣尼古拉》等。
這些經典漫畫書最早都是黑白的，為了滿足現在讀者的需求，全都改為著色版，可讀性更強了。
這類漫畫竟成了女兒閱讀漫畫書的開端，說來完全是無心插柳。
我家裡這些漫畫書起初並不是買來給女兒看的，而是爸爸自己非常喜歡看漫畫。他買來不少漫畫書囤在家裡，喜歡在茶餘飯後時看看漫畫書。
時間長了，女兒很自然地主動拿起了這些漫畫書。
《譯林漫畫叢書》是一系列經典的外國漫畫。我們可以體會不同種族、不同國家的人們是如何用表情、肢體和語言表達幽默的。儘管國情與文化背景不同，但女兒在看這系列幽默漫畫的時候，居然能笑出聲來，還看得津津有味。
還有一些漫畫，比如《丁丁歷險記》《老夫子》《三毛系列》《淘氣包尼古拉》等已經被改編成了影視作品，這也充分說明了，這些漫畫非但不是毫無營養，相反具有相當強的故事性、情節性和內涵的豐富性。比如《丁丁歷險記》以探險發現為主，輔以科學幻想的內容。主人公丁丁如何脫離險象叢生的境地，從而轉危為安，一環套一環的邏輯推理都能夠促使孩子一頁頁地讀下去。
《三毛系列》離我們生活的年代比較久遠，不要說現在的孩子就連我自己也沒有經歷過那個時代的事情。我不清楚女兒是否能夠感受到這個作品所要傳達出來真實的意圖。直到有一天我女兒洗澡時，她把自己的頭簾捋成三綹說：“媽媽，你看我是三毛。三毛沒有媽媽，好可憐。我有媽媽，我很幸福，我愛您。”這個小小的舉動，讓我覺得女兒還是能夠感同身受三毛悲慘的命運的。
《瑪法達》是阿根廷漫畫，女兒對漫畫所表現的年代和文化背景會更陌生，同時內容上又有很多的政治要素，她能看懂嗎？讓我出乎意料的是，這種將政治事件和社會事件以漫畫的形式表現，孩子是能夠隱約意識到的。比如，在第一冊漫畫中，通過瑪法達和小夥伴討論印鈔數量遠遠多於印書的數量這樣的諷刺角度，也是相當有趣的。
知識漫畫
這是一種用形象化、趣味化和碎片化的方式將抽象的知識傳遞給孩子的漫畫類型，使孩子在獲取知識和資訊的過程相當愉悅。
我又將知識漫畫分成了兩種類型：科普漫畫和人文漫畫。
關於科普漫畫我推薦兩個系列，一個是《小牛頓趣味動物館系列》。這套書的每一本都會以一個動物為主題，每一頁都用風趣幽默的方式介紹了這個動物的某一個特性和特點。
比如說《水母》這一本中有一頁要說明是有些水母的身體是透明的，但並沒有用枯燥和乏味的語言陳述知識點，而是把水母和海裡的海鰻、龍蝦都畫成了在踢足球的小孩形象，用好玩的故事，有趣的對白和形象來表現水母是透明的特點。
還有一本《是我把你弄哭了嗎——那些動物們的心酸冷知識》，用呆萌的動物形象和腦洞大開的旁白傳遞了驚人的知識點，讀起來讓人既心酸又忍不住想笑。漫畫就有這樣的本事，三兩下就能傳達平時很多很多父母和老師沒教過的、教不會的、不太敢教的事。所以，擔心孩子看漫畫會有損孩子的閱讀能力和理解能力的家長，真不必過於擔心。
關於人文漫畫，我推薦《漫畫世界系列》和《兒童哲學智慧書系列》。
《漫畫世界系列》用輕鬆、好玩的漫畫讓孩子們瞭解世界各國，如果孩子要去這個國家旅遊，或者想瞭解這個國家的相關內容，讀起來會相當輕鬆愜意同時又能獲得大量的資訊和知識。
《兒童哲學智慧書系列》回答了很多孩子們感興趣的問題，比如生和死、美和醜、對和錯、自由和公平等人生的重大問題，但書中沒有任何難懂的名詞和概念，圖片又相當有趣特別。
校園漫畫
我將類似《淘氣包馬小跳》《阿衰》《笑貓日記》等歸於校園漫畫這個類別。《小屁孩日記》實際也屬於校園漫畫這個類別。
儘管我從未給女兒買過此類型漫畫書，但是她總能從各種途徑找到，比如從讀書館借、在學校跟同學交換等。
這類漫畫書為什麼讓孩子著迷，其中也有一定的原因。
校園漫畫反映的內容是孩子們熟悉的校園生活，漫畫中有她熟悉的生活場景，有她周圍的老師和夥伴的影子。看到發生在學校裡的趣事和困惑，能讓她產生情感上的共鳴和經驗上的契合。
所以，我也不制止女兒看這類漫畫書，只要她能從中體會到閱讀的愉悅。
“成人”漫畫
“成人”漫畫包括朱德庸、幾米、蔡志忠、賢二等類型的漫畫。
我發現，女兒並不喜歡看這個類型的漫畫。可能，這種漫畫書本來就不是寫給孩子看的，傳遞出的價值觀和人生觀過於抽象難懂。但也要分不同類型的孩子。朋友Cindy家同齡的女兒陶陶就十分喜歡。
我覺得，孩子知道有一種這樣的類型的漫畫書，圖畫精美，語言文字優雅就足夠了。
現在，女兒每天放學回家都會窩在沙發上，從沙發旁邊的小書架上抽出一本她喜歡的漫畫書，一看就是半個多小時。
在放學回家到晚餐的這段時間裡，她安安靜靜地坐在那裡看漫畫書，享受這段輕鬆有趣的閱讀時光。
漫畫閱讀有什麼好處？一本好的漫畫書能夠啟發孩子的想像力，擴展詞彙量，增長見聞和知識，更重要的是能夠激發孩子的閱讀興趣。在孩子識字不多的這個年齡段，漫畫書成了幫助孩子向章節書閱讀過渡的橋樑。
有些家長談“漫畫書”色變，一旦發現孩子開始看漫畫書，就想方設法把書藏起來，把漫畫書當成非得斷交不可的異類。
經典的漫畫作品陪伴了幾代人的成長。一些漫畫書依然是不少成年人的枕邊書。
這些漫畫書的閱讀價值遠遠超出不少以文字為主的書。以《丁丁歷險記》為例，冒險的故事，科學幻想的內容，幽默有趣又有人文關懷。
好的漫畫書是幾代人共用的閱讀經典，歷久彌新。而像《史蒂夫·約伯斯傳：我可以改變世界（漫畫版）》這樣優質的新漫畫書，也是層出不窮。世界各地越來越多的優質漫畫書被引進到中國。如何從龐雜的漫畫書目中挑選出孩子愛看、開券有益的漫畫書？
明天，童書媽媽將重磅推出精挑細選的漫畫書書單，從上百種漫畫書中精選而出。部分最受歡迎的漫畫書還將登錄童書媽媽市集。
___END___
童書媽媽三川玲
簡介
王佳媛，北師大出版社幼稚園課程研發編輯，教育學碩士，9歲女孩的媽媽。童書媽媽讀書會成員。