文/魯鵬程
有人可能會認為， 孩子在公共場合鬧騰一些， 那是他的天性， 他不可能老老實實地待著， 所以會認為孩子那是活潑的表現。
其實， 在大多數人的眼裡， 孩子鬧騰、折騰、“胡作非為”的表現根本就不是活潑， 而是沒有教養。
有個七八歲的小男孩， 長得虎頭虎腦， 單看這個外表確實挺招人喜的， 但有時候一個人的外表並不代表他的教養， 孩子也是一樣。
一天， 媽媽要到單位去加班， 因為家裡沒人看這個男孩， 就把他帶到了單位。
本來， 男孩在辦公室裡玩得還算好好的。 可突然他叫著要吃棒棒糖。
媽媽手上正在檢查核對一些樣品， 就對男孩說：“現在媽媽沒時間， 一會兒忙完再帶你去樓下買。 ”
結果， 這個媽媽剛說完， 男孩就發飆了， 扯開嗓子對他媽媽是破口大駡， 罵聲不堪入耳， 而且還從別的辦公桌上拿起東西砸向他的媽媽。
他媽媽當然很生氣， 就轉身要去打他，
辦公室有個同事實在看不過去了， 就想去勸男孩說：“好孩子， 怎麼能這麼對待媽媽呢？”結果， 這個男孩又拿起一個礦泉水瓶子砸這個同事。
這時候，
令人更加意外的情形發生了——媽媽竟然說：“好吧， 走， 給你買糖去！”
媽媽妥協了， 男孩勝利了， 留下辦公室的其他同事都回不過神來了……
事後， 這些同事一致評價這個孩子“真沒家教”， 這個媽媽“不會教育孩子”……
類似的場景， 可能我們都不會太陌生。
其實除了“沒家教”之外， 這位媽媽對孩子的妥協也是有巨大隱患的， 買糖， 不但沒有解決孩子沒家教的問題， 還會製造更多的問題。
因為孩子以後還會在公共場合撒潑打滾、罵人砸人， 以此來要脅媽媽滿足他的要求。
從本質上看來， 買糖的行為， 恰恰是對孩子撒潑行為的獎賞，
摘自魯鵬程家庭教育著作《孩子優秀是教出來的》， 長江文藝出版社2017年1月出版。