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那個讓讀書人拜了兩千多年的孔子,其實你並不認識他

一提到孔子

你腦海裡想起來的一定是

這張圖片吧?

↓↓↓

你對孔子完全不陌生

從幼稚園到小學

他是課本中“子曰”的名言警句

他是你掛在嘴邊的“俗語”

他是歷史書上濃墨重彩的儒家“創始人”

2000年來孔子所代表的儒家學說

早就成為中華文明最核心的存在

中國人給予孔子最至高無上的偉大評價

但是團團想問你

你真的瞭解孔子嗎?

比如說

孔子是誰

——姓孔名丘字仲尼!

這句99%的國人都聽過的話

其實是錯的

孔子不姓孔, 而是姓子

他是商朝王族後裔

商王姓子, 孔子當然也姓子

而且孔子的祖祖輩輩都姓子

《孔子家語》說

孔子一族是宋國後裔, 微子之後

微子是紂王同父異母的哥哥

而微子, 應當姓子

《史記殷本紀》記載:

殷契, 母曰簡狄,

有娀氏之女, 為帝嚳次妃。 三人行浴, 見玄鳥墮其卵, 簡狄取吞之, 因孕生契。 契長而佐禹治水有功。 帝舜乃命契曰:「百姓不親, 五品不訓, 汝為司徒而敬敷五教, 五教在寬。 」封于商, 賜姓子氏。 契興於唐、虞、大禹之際, 功業著於百姓, 百姓以平。

那麼為什麼後世都叫他孔子呢?

因為孔是他的氏呀!

春秋時期姓與氏是分開的

姓一脈相承, 氏卻可以自由選擇

有的以地名為氏

比如你在駐馬店居住就可以叫駐馬店氏

有的以官職為氏

比如你是居委會主任就可以叫居委會氏

還有一種是以父親的字為氏

孔子的第六世祖先叫孔父嘉

“孔父”是他的字

從那以後

孔子的先祖們就開始以“孔”為氏

於是就有了“孔子”這樣一個稱呼

現在我們稱孔子為

“萬世師表”、“教育家”、“至聖先師”

你知道他是怎麼看自己的嗎?

自我評價

謂似喪家之狗, 然哉!然哉!

——《史記孔子世家》

孔子出生在西元前551年

他本來是個大貴族

可自從周天子被打趴下之後

禮樂崩壞, 成天打架

什麼貴族王侯都不算數了

孔子他們家就搬到了魯國

成了一個曾經富過的窮人

因為生活所迫

年紀很小就開始出來工作

去給別人當僕人

去管過倉庫

去放過羊

這亂世,光活著就用盡全力了

普通人哪還能挑工作呢?

吾少也賤,故多能鄙事

——《論語》

孔子13歲的時候

相依為命的母親去世了

是因為貧困操勞生活過度累死的

孔子埋葬母親守孝三年

生活還在繼續

20歲的孔子結婚了

雖然沒房沒車沒有錢

在簡陋的出租屋裡迎來了第一個兒子

初為人父的孔子開心壞了

但是隨之而來的奶粉錢壓力也增加了

敬崗愛業

孔子開始想做點啥副業掙外快

孔子十五歲時便已志於學

禮儀、音樂、射箭、駕車、書法

數學、詩歌、尚書、周易、歷史

……

能學的,他都不落下

二十多歲時因博學知禮名揚魯國

於是

他決定做老師

孔子學習班

受到了很多人的歡迎

據說來聽課的學生能達到3000人次

後來

孔子覺得自己應該做點什麼

讓這個世界變得好

30歲這年

孔子拋棄了一切穩定的生活

帶著自己的夢想

開始了

——周遊世界

有個偉大的夢想很難完成這玩意兒,更難

後來

他當了郡長之類的小官

他在這個職位上做得很好

他後來又當了工程部長、司法部長

他當司法部長時

把治安管理得很好

他開始受到君王的重視

他一步一步地升職

直至被任命為首相

他把國家治理得井井有條

臨近的敵國退還了強佔的土地

丟在路上的東西都沒人撿

他做的事情越多

招致的反抗就越強

批評他的聲音就越大

漸漸地他發現自己被孤立

遇到挫折

要問在春秋戰國時代

最流行的事情是什麼?

答案一定是:吃飯睡覺懟孔子

在這個“嘴炮”大隊中

既有政客也有老百姓

更不乏他的門徒和同行

墨子本是儒家的弟子

墨子說他

“魯裡吧嗦一點都不實用”

於是他乾脆自立門戶成立墨門

這一獨立不要緊

形成了「天下學說,非儒即墨」的局面

《史記》中說

莊子寫文章的目的是

「以詆訾孔子之徒,以明老子之術」

同行是冤家,此話果然不假

終於64歲這一年

孔子碰的頭破血流回到了魯國

可是老妻已經死去

獨子也沒活多久

後悔麼?

為了一個飄渺地理想付出所有

被現實磨平了棱角了該低頭了吧?

不!

既然這個時代沒有人聽孔子的聲音

那麼他選擇編書

讓自己的想法留在文字裡

他編撰《詩》

讓中國人最早的浪漫詩歌能流傳下來

他編撰《書》

後來成為讀書人考試必修課

他編寫的《春秋》

從來沒有一個時代

是因為一本歷史書的名字而命名

三千年來

無數唾棄他,鞭笞他的人

最後還是選擇了它

它的名字叫

仁義禮智信恕忠孝悌

克己復禮,民貴君輕

天下興亡,匹夫有責

現在很流行的一句話形容他很貼切

“出走半生,歸來仍是少年”

孔子雖然是兩千多年前的人物了

但他並沒有走遠

他化成了一句句子曰

他化成了一篇篇詩雲

他化成了一部《論語》

滋養了千千萬萬個仁人志士

在民族興的時候

以大國姿態包容萬象

在民族亡的時候

雖千萬人吾往矣

所以才有現在中國人的模樣

孔子很偉大,其實也很平凡

孔子很神秘,其實也很親切

孔子很複雜,其實也很簡單

這篇文章不是要講“聖人是怎麼煉成的”

只是想說一個平凡簡單而又可愛的人

為了理想在堅持自我的故事

今天是孔子老師誕辰2568年

兩千年時光滄海桑田

而孔子的仁愛在14億中國人思想裡

不變不滅

團 團 課 堂(34)

要把社會主義核心價值觀貫穿於高校辦學育人全過程,弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神,堅持用社會主義核心價值觀引領知識教育、引領師德建設,加強中華優秀傳統文化和革命文化、社會主義先進文化教育,加強黨史、國史、改革開放史、社會主義發展史教育,加強國家意識、法治意識、社會責任意識教育和民族團結進步教育、國家安全教育、科學精神教育。要堅持貫穿結合融入,把社會主義核心價值觀同師生教學和學習緊密聯繫起來,體現在學校規章制度和師生行為規範中,引導廣大師生做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模範踐行者。

——《在全國高校思想政治工作會議上的講話》(2016年12月7日)

因為生活所迫

年紀很小就開始出來工作

去給別人當僕人

去管過倉庫

去放過羊

這亂世,光活著就用盡全力了

普通人哪還能挑工作呢?

吾少也賤,故多能鄙事

——《論語》

孔子13歲的時候

相依為命的母親去世了

是因為貧困操勞生活過度累死的

孔子埋葬母親守孝三年

生活還在繼續

20歲的孔子結婚了

雖然沒房沒車沒有錢

在簡陋的出租屋裡迎來了第一個兒子

初為人父的孔子開心壞了

但是隨之而來的奶粉錢壓力也增加了

敬崗愛業

孔子開始想做點啥副業掙外快

孔子十五歲時便已志於學

禮儀、音樂、射箭、駕車、書法

數學、詩歌、尚書、周易、歷史

……

能學的,他都不落下

二十多歲時因博學知禮名揚魯國

於是

他決定做老師

孔子學習班

受到了很多人的歡迎

據說來聽課的學生能達到3000人次

後來

孔子覺得自己應該做點什麼

讓這個世界變得好

30歲這年

孔子拋棄了一切穩定的生活

帶著自己的夢想

開始了

——周遊世界

有個偉大的夢想很難完成這玩意兒,更難

後來

他當了郡長之類的小官

他在這個職位上做得很好

他後來又當了工程部長、司法部長

他當司法部長時

把治安管理得很好

他開始受到君王的重視

他一步一步地升職

直至被任命為首相

他把國家治理得井井有條

臨近的敵國退還了強佔的土地

丟在路上的東西都沒人撿

他做的事情越多

招致的反抗就越強

批評他的聲音就越大

漸漸地他發現自己被孤立

遇到挫折

要問在春秋戰國時代

最流行的事情是什麼?

答案一定是:吃飯睡覺懟孔子

在這個“嘴炮”大隊中

既有政客也有老百姓

更不乏他的門徒和同行

墨子本是儒家的弟子

墨子說他

“魯裡吧嗦一點都不實用”

於是他乾脆自立門戶成立墨門

這一獨立不要緊

形成了「天下學說,非儒即墨」的局面

《史記》中說

莊子寫文章的目的是

「以詆訾孔子之徒,以明老子之術」

同行是冤家,此話果然不假

終於64歲這一年

孔子碰的頭破血流回到了魯國

可是老妻已經死去

獨子也沒活多久

後悔麼?

為了一個飄渺地理想付出所有

被現實磨平了棱角了該低頭了吧?

不!

既然這個時代沒有人聽孔子的聲音

那麼他選擇編書

讓自己的想法留在文字裡

他編撰《詩》

讓中國人最早的浪漫詩歌能流傳下來

他編撰《書》

後來成為讀書人考試必修課

他編寫的《春秋》

從來沒有一個時代

是因為一本歷史書的名字而命名

三千年來

無數唾棄他,鞭笞他的人

最後還是選擇了它

它的名字叫

仁義禮智信恕忠孝悌

克己復禮,民貴君輕

天下興亡,匹夫有責

現在很流行的一句話形容他很貼切

“出走半生,歸來仍是少年”

孔子雖然是兩千多年前的人物了

但他並沒有走遠

他化成了一句句子曰

他化成了一篇篇詩雲

他化成了一部《論語》

滋養了千千萬萬個仁人志士

在民族興的時候

以大國姿態包容萬象

在民族亡的時候

雖千萬人吾往矣

所以才有現在中國人的模樣

孔子很偉大,其實也很平凡

孔子很神秘,其實也很親切

孔子很複雜,其實也很簡單

這篇文章不是要講“聖人是怎麼煉成的”

只是想說一個平凡簡單而又可愛的人

為了理想在堅持自我的故事

今天是孔子老師誕辰2568年

兩千年時光滄海桑田

而孔子的仁愛在14億中國人思想裡

不變不滅

團 團 課 堂(34)

要把社會主義核心價值觀貫穿於高校辦學育人全過程,弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神,堅持用社會主義核心價值觀引領知識教育、引領師德建設,加強中華優秀傳統文化和革命文化、社會主義先進文化教育,加強黨史、國史、改革開放史、社會主義發展史教育,加強國家意識、法治意識、社會責任意識教育和民族團結進步教育、國家安全教育、科學精神教育。要堅持貫穿結合融入,把社會主義核心價值觀同師生教學和學習緊密聯繫起來,體現在學校規章制度和師生行為規範中,引導廣大師生做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模範踐行者。

——《在全國高校思想政治工作會議上的講話》(2016年12月7日)

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