職場在阿裡工作5年， 還是p6， 經歷了校招工資倒掛， 經歷了2次項目死亡， 也看到了身邊能力不行的同學因為跳槽實現了薪資翻倍， 或者運營極好跟對了項目獲得了職級上升， 可是我除了每年跟著公司普調上漲的微薄工資之外， 在職場實在是非常可憐。
職場開會的時候領導讓大家不說話， 結果大家卻經常性還在說話， 令行不禁止。
而且我們的職場從來不真實的用戶回饋形成用戶故， 比如說我們做廣場舞產品， 就是應該去看看大爺大媽的目標人群怎麼來用再做決定的， 而不是在職場不要去做改變而要去做改善， 卻讓用戶話更多的錢。
這樣的職場很傻。
比如說之前用戶找優惠券的時候是場景， 打開微信的時候不是。
要對職場核心人群說明白， 比如說工作日去肯德基買便宜套餐的人才是我們優惠券的核心用戶。
用戶體驗好的因素是從小往上的東西， 比如說30分鐘配送真的能送到， 想idea的時候一定不能寫不知道， 老闆會覺得你很不適合職場。
實際的職場工作中， 其實最終有兩個可以嘗試的方向：
1、基於行業的分析， 找到市場的機會， 這種一般是“戰略部”做的事情， 大公司。
OS：我靠， 經過分析， 我認為這個領域機會很大， 賽道啊。 。 。
2、基於我的idea， 找到自證的過程， 這一般是一窮二白的創業公司會幹的事情。
OS：老子想做這個事情， 這個事情呢， 我們看看市場， 大概是這樣的， 所以我的這個idea很牛逼。
於是現在我來怒馬做課了， 怒馬職場這個頭條號就是我們一點一點做起來的
現在在職場做課的話需要老師好， 這就需要老師的池子多， 我們覺得100個簽下來1個效率太低， 找到更多老師並且把更多的老師簽下來。 課程好， 數量和品質要好， 所以做了一年怒馬只做了6節課。 提升教研。
服務好， 人均效能， 一個班組職場服務能夠多少人。 但是對於創業公司來說， 最大的問題是沒錢。
所以如果要職場做這個事情的話， 一開始放棄的是老師這個事情， 把教研做好。 後期通過教研標準化的方式解決相關問題實現營收。