以前， 我天真的以為， 給寶寶講故事， 會認字就行了
被故事虐了兩年的我才知道原來的想法真是太傻太天真
虐了兩年換得幼稚園老師一句你們家寶寶語言發展真的很好
暫態便覺得值了
是在寶寶1歲的時候開始給他講故事， 那時候好傻， 不知道世界上有繪本這種好東西， 直接買了一本睡前故事書來講（寶媽當成這樣， 也難怪寶寶嫌棄了）。
故事書買來， 便開始了認字式的講故事法，
作為第一次給寶寶講故事的我， 內心非常崩潰， 所以我們家寶寶是真的對故事不感興趣嗎？我不禁自問。
好在我沒有放棄， 講了幾天後， 被我發現了一個小竅門， 那就是每當我講到一些感歎詞、擬聲詞的時候， 寶寶不但注意力相當集中， 而且發出非常感興趣的笑聲。
自從有了這個發現後， 講故事變成了一項體力活， 對著這個1歲多的寶寶， 講故事是邊講邊演的， 只有這樣， 他才是專心在聽並且在看。
你以為這樣就好了嗎？如果能就這樣的話， 我現在看來也不算太虐了， 因為更虐的在後面。
經過手舞足蹈、聲情並茂的講了一段時間的故事後， 1歲多的寶寶居然可以在我只提醒前面幾個字的情況下講《小蝌蚪找媽媽》的故事了。
那心情， 也是成就感滿滿啊， 沒有浪費這段時間的手舞足蹈聲情並茂啊。
寶寶可能自己也講出了成就感， 一連幾個晚上都是講《小蝌蚪找媽媽》， 讓我一連幾個晚上都感覺到無比的輕鬆愉快。
然而， 一天晚上， 已關好燈， 正要引導寶寶講《小蝌蚪找媽媽》， 結果他來了句：媽媽， 我不想講這個故事了， 我想聽《女媧造人》。
納尼？你以為你媽是個U盤啊， 讀過的東西全都記著呢， 不知道一孕傻三年？？？
《女媧造人》講的是什麼鬼， 真的想不起來了。
心思一動， 哼， 賭你聽過一遍也不記得， 大不了多編幾個擬聲詞進去唄
於是， 像模像樣的開始編了。
我：女媧娘娘是天上的神仙， 有一天， 她到地球上來玩， 地球上一個人也沒有， 女媧娘娘覺得好孤單好寂寞。
寶寶好奇的問：什麼是孤單， 為什麼孤單， 我也不懂， 媽媽講的是什麼啊？
我：孤單就是只有她一個人， 沒有人陪她玩呀， 沒有人陪她玩怎麼辦呢？
寶寶：是啊，
我：於是， 她就想呀， 我要造幾個人出來陪我玩。
怎麼造呢？
寶寶跟著問：怎麼造呢？
我繼續編：挖一坨泥巴， 捏捏捏捏捏個頭（配上動作）
寶寶：哈哈哈， 怎麼還要捏， 媽媽你以前都不是這樣講的。
我:……因為這個女媧娘娘就像你喜歡捏橡皮泥一樣喜歡捏泥巴……
寶寶：媽媽你繼續講啊。
我：再捏捏捏捏捏個脖子（配上動作）
寶寶：哈哈哈， 頭下面是脖子， 做的人怎麼跟我們一樣。
我：……
寶寶：媽媽你繼續講啊。
我：又捏捏捏捏捏個胖胖的身子， 再捏兩個手手， 捏兩個腳腳， 放在手裡， 吹一口氣， 這個人就活了（配上動作）
寶寶：哈哈， 這樣就活了， 這太好玩了。
我：但是女媧娘娘覺得這樣造人實在是太慢了， 她想一下子造好多好多的人， 怎麼辦呢？
寶寶：怎麼辦呢？
我：這個時候，她拿出了一根繩子，在泥巴裡面滾兩下，啪的一聲甩出去。
寶寶：啪…哈哈哈（因為這個擬聲詞，寶寶打斷了3遍，他覺得太好笑了，寶寶的笑點我真的不懂，擬聲詞的魅力大啊）
我：甩出了好多泥點子，女媧娘娘對著這些泥點子吹了口氣，這些泥點子就都變成人，活了。
就這樣，女媧娘娘造了好多好多的人，這些人天天陪女媧娘娘玩遊戲，女媧娘娘再也不孤單不寂寞了。
好了，故事講完了，該睡覺了。
寶寶繼續發問：他們陪女媧娘娘玩什麼遊戲啊？
我能說我在編故事的時候就已經傷了好多腦細胞嗎，還要我想遊戲？沒門
問回寶寶：是啊，他們玩什麼遊戲呢？
寶寶開始掰著手指頭數：玩積木啦，汽車啦，捉迷藏啦……
都是寶寶自己喜歡的遊戲，反正我又不是女媧娘娘，我哪知道她喜歡玩什麼，寶寶說喜歡什麼就什麼咯。
最值得一說的是，這個編出來的故事居然讓寶寶開始在講故事的途中互動，並且加入了自己的想法，真是意外之驚喜。
這是講故事的大頭，因為互動才能讓寶寶真正的理解故事，並將故事語言進行運用。
寶寶：怎麼辦呢？
我：這個時候，她拿出了一根繩子，在泥巴裡面滾兩下，啪的一聲甩出去。
寶寶：啪…哈哈哈（因為這個擬聲詞，寶寶打斷了3遍，他覺得太好笑了，寶寶的笑點我真的不懂，擬聲詞的魅力大啊）
我：甩出了好多泥點子，女媧娘娘對著這些泥點子吹了口氣，這些泥點子就都變成人，活了。
就這樣，女媧娘娘造了好多好多的人，這些人天天陪女媧娘娘玩遊戲，女媧娘娘再也不孤單不寂寞了。
好了，故事講完了，該睡覺了。
寶寶繼續發問：他們陪女媧娘娘玩什麼遊戲啊？
我能說我在編故事的時候就已經傷了好多腦細胞嗎，還要我想遊戲？沒門
問回寶寶：是啊，他們玩什麼遊戲呢？
寶寶開始掰著手指頭數：玩積木啦，汽車啦，捉迷藏啦……
都是寶寶自己喜歡的遊戲，反正我又不是女媧娘娘，我哪知道她喜歡玩什麼，寶寶說喜歡什麼就什麼咯。
最值得一說的是，這個編出來的故事居然讓寶寶開始在講故事的途中互動，並且加入了自己的想法，真是意外之驚喜。
這是講故事的大頭，因為互動才能讓寶寶真正的理解故事，並將故事語言進行運用。