前幾天帶樂樂在社區散步的時候， 小傢伙撿了一片爛樹葉。 “樂樂， 丟掉好不好， 小手弄髒了。 ”“不要！”
今天早上， 我給樂樂準備了新裙子， 小傢伙卻又一次撅著嘴巴說：“不要！”
我不禁感慨那個躺在繈褓裡的小不點， 眨眼間就長大了， 開始臭美了， 也開始有自己的小心思。 同時， 我心裡突然泛起一個小問號， 樂樂是不是提前進入“可怕的兩歲”了？
Terrible Two
“可怕的兩歲”其實是指在寶寶2歲左右， 他們的自我意識、獨立意識覺醒， 開始有自己的主見， 具體表現就是， 孩子一次次挑戰爸爸媽媽的權威， 各種任性， 簡直像是青春叛逆期的預演！
在這個階段， 父母的“工作重心”不再只是寶寶的吃喝拉撒， 而是得多站在孩子的角度， 去理解他們的“調皮搗蛋”， 再加上合理的引導， 讓寶寶安穩度過這個時期， 寶寶的心智會迎來第一次成熟期， 用俗話說就是“懂事了”。
寶寶在2歲左右經常有哪些叛逆表現呢？我總結了以下幾點， 大家看一下是不是和家裡的“搗蛋鬼”對上號了？針對這個階段孩子的特點， 我也提了一些“順勢而為”的應對技巧給大家。
表現一：頻繁說“不”、“不要”
孩子自我意識和獨立意識的形成， 逐漸會區分“我和你”的界限。
他急於向周圍的人證明他是獨立的，
這是寶寶走向獨立的第一步， 試著理解他， 尊重他。 比如， 告訴寶寶：“這盒餅乾是你的， 那個玩具是哥哥的， 但是你們可以分享。 ”
在家裡可以給寶寶佈置一個遊戲小天地， 哪怕是一張桌子， 一個角落， 讓寶寶有“屬於自己的領地”。 讓寶寶感受到大人對他的尊重。 遊戲圍欄和家用海洋球池是不錯的玩具， 放在角落裡， 就是寶寶的地盤。
表現二：負面詞彙頻繁出現
這個時期的寶寶對語言很敏感， 就像一隻小鸚鵡。 聽到什麼， 說什麼。 有時候還會出現一些負面詞彙， 比如：“我討厭你”“壞媽媽”等。 寶寶說這些詞彙， 並沒有什麼惡意， 有時候只是隨口說說， 並不代表粗野、不懂禮貌。
不要急著去責備， 更不能和孩子較勁。 想想他是從哪學來的？堵上源頭。 在這個敏感期， 你給寶寶注入糟粕， 它就吸收糟粕；注入精華， 他就吸收精華。 所以大人要多和孩子說話， 一起講故事、看繪本， 給孩子創造表達的機會。
這個階段我們可以經常和寶寶講繪本、播放故事， 這類玩具可以説明寶寶學習規範的語言和新詞彙哦。
表現三：摔、扔、踢、爬、竄、鑽， 各種破壞
這個時期， 寶寶的大運動得到發展。 扔扔扔， 是他感知世界的方式， 並不是故意搗亂。 你會發現他們會不厭其煩地推著皮球滾來滾去。 給他啥都喜歡往地上丟， 幫他撿起來， 轉頭又扔地上了， 而且還會高興地拍手、咯咯笑。
寶寶在這個時間剛學會走路， 最是活潑好動， 總想到戶外去溜達。 他們喜歡走一些不平的路， 喜歡爬樓梯， 喜歡爬到沙發背上、桌子上。 凡是能夠到的地方， 都是他們探險的領域。
大人不要管制寶寶的行為， 不要怕寶寶摔， 在保證安全的前提下， 給寶寶充分的空間， 讓他熟悉更多的肢體動作，買一些橡膠球讓他扔個夠，陪著寶寶走走走，保證大運動的發展，還能提高手眼協調能力。
找一些能消耗體力和腦力的玩具，讓寶寶的精力得到正確的宣洩吧。各種球、搖馬、平衡車，拼圖、積木……這類玩具或能幫助寶寶鍛煉小肌肉，或鍛煉肢體力量及平衡性，最重要的是，幫寶寶“放電”。
表現四：黏人、無理哭鬧
俗話說“小孩見了娘，有事沒事哭一場”，這是寶寶表達情感需求的表現。通俗點講，就是“求關注”。一旦大人的反應沒有達到寶寶的預期，他們就會覺得失落，各種“作”。
對寶寶的“作”，大人適度的回應，可以與寶寶建立信賴感，讓寶寶感受到被愛，他會得到極大的滿足。
但要謹防寶寶“過度需求”。比如，他想吃塊巧克力，想要一個新玩具，被拒絕後，就會用“哭鬧”來宣示自己的不滿。如果大人在第一次給予回應，做出了妥協。寶寶便會記住“哭鬧”這招太好用了，只要一哭，就能得到想要的。所以在第一次，就要讓寶寶知道大人的底線。
買一些關於孩子情緒管理的繪本、和他玩角色扮演的遊戲（如過家家）、給予充足的陪伴，讓寶寶獲得安全感和滿足感。但是隨著孩子長大，你要有意安排一些場景，讓他知道“他不是世界的中心”。
表現五：愛發脾氣，甚至打人
2歲左右的寶寶表達能力有限，有時他們的想法不被理解或者需求得不到滿足，又說不清楚，感到委屈和憤怒，就會急地發脾氣、跺腳、打人，有時會甚至打自己。
這時，千萬不要馬上訓斥孩子，試著抱抱他，待他情緒穩定下來以後，溫和地詢問孩子發脾氣的原因。當孩子感受到大人的關注和理解時，會覺得爸爸媽媽和自己是一條戰線的，是值得信任的，也更願意和大人說“心裡話”。
當孩子的確做錯了，大人不要馬上給孩子的行為定性，指責他做錯了。這樣做反而會讓孩子自尊心受挫，惱羞成怒，情緒更加不可控。試著讓孩子說明緣由，讓他自己判斷自己是否有做得不對的地方，哪裡做得不對。這樣孩子更願意接受你對他提出的改正要求。
事後大人也要向孩子表明自己的立場，表明你對他的表現不滿意。並且告訴他，以後遇到這樣的情況，怎樣做才是有禮貌的行為。
平時給孩子看一些關於行為規範的繪本，或者講相關的故事，讓孩子慢慢領悟。當然大人也要以身作則，控制住自己的脾氣。不然孩子可能“有樣學樣”，學到大人的壞脾氣。
這個階段的孩子，會時不時地做出各種不合大人心意的舉動。有的父母為了安撫孩子，無限度地迎合孩子的需求；有些父母不理解，誤以為寶寶調皮搗蛋、不聽話、不懂事，於是進行打壓。但這樣的處理方式都會對孩子造成負面的影響：
一、一味縱容
很多父母，尤其是家裡的老人太過寵溺孩子，生怕孩子不高興，只要孩子一哭鬧，就無條件答應他提出的一切要求。這樣做的後果，會造成孩子性格過於自我，之後會更加變本加厲地索取。
拒絕一切不合理要求，在孩子第一次這麼做的時候，就表明底線。制定規矩，告訴孩子哪些行為是不對的，做了要受到懲罰。
二、強硬粗暴
“打是親，罵是愛”，這是不可取的理念。孩子犯錯是難免的，如果不問緣由，上來就一頓呵斥或打罵，不僅影響親子關係，還會影響孩子的性格，將來步入社會，也會有處理人際關係方面的障礙。
當孩子犯錯時，用理性的方法來處理。先試試講道理，觀察孩子的反應。不湊效，再進行懲罰，比如面壁、罰站。或者事先和孩子一起制定家裡的“紀律。
三、嘲笑嫌棄
當孩子沒能完成一件事情的時候，他們內心是沮喪的。如果大人表現出嘲笑、嫌棄的意思，會影響他們以後接觸新事物的熱情，擔心失敗，不敢嘗試，甚至會變得內向、自卑。
1-2歲的孩子剛開始探索周圍的世界，更希望自己掌握的技能被肯定。當孩子興致勃勃向你展示“作品”的時候，給予讚美和表揚，會讓孩子獲得成就感，更自信。
人無完人，父母作為成年人，都有做錯事、管不住脾氣的時候，更何況是小孩子呢？對孩子多一點寬容，站在他們的角度去看待他們的所作所為，會發現他們的“搗蛋”都是有因可循的。父母懂得因勢利導，將“可怕的2歲”，變為塑造孩子性格的黃金期，才是最明智的做法。
找一些能消耗體力和腦力的玩具，讓寶寶的精力得到正確的宣洩吧。各種球、搖馬、平衡車，拼圖、積木……這類玩具或能幫助寶寶鍛煉小肌肉，或鍛煉肢體力量及平衡性，最重要的是，幫寶寶“放電”。
表現四：黏人、無理哭鬧
俗話說“小孩見了娘，有事沒事哭一場”，這是寶寶表達情感需求的表現。通俗點講，就是“求關注”。一旦大人的反應沒有達到寶寶的預期，他們就會覺得失落，各種“作”。
對寶寶的“作”，大人適度的回應，可以與寶寶建立信賴感，讓寶寶感受到被愛，他會得到極大的滿足。
但要謹防寶寶“過度需求”。比如，他想吃塊巧克力，想要一個新玩具，被拒絕後，就會用“哭鬧”來宣示自己的不滿。如果大人在第一次給予回應，做出了妥協。寶寶便會記住“哭鬧”這招太好用了，只要一哭，就能得到想要的。所以在第一次，就要讓寶寶知道大人的底線。
買一些關於孩子情緒管理的繪本、和他玩角色扮演的遊戲（如過家家）、給予充足的陪伴，讓寶寶獲得安全感和滿足感。但是隨著孩子長大，你要有意安排一些場景，讓他知道“他不是世界的中心”。
表現五：愛發脾氣，甚至打人
2歲左右的寶寶表達能力有限，有時他們的想法不被理解或者需求得不到滿足，又說不清楚，感到委屈和憤怒，就會急地發脾氣、跺腳、打人，有時會甚至打自己。
這時，千萬不要馬上訓斥孩子，試著抱抱他，待他情緒穩定下來以後，溫和地詢問孩子發脾氣的原因。當孩子感受到大人的關注和理解時，會覺得爸爸媽媽和自己是一條戰線的，是值得信任的，也更願意和大人說“心裡話”。
當孩子的確做錯了，大人不要馬上給孩子的行為定性，指責他做錯了。這樣做反而會讓孩子自尊心受挫，惱羞成怒，情緒更加不可控。試著讓孩子說明緣由，讓他自己判斷自己是否有做得不對的地方，哪裡做得不對。這樣孩子更願意接受你對他提出的改正要求。
事後大人也要向孩子表明自己的立場，表明你對他的表現不滿意。並且告訴他，以後遇到這樣的情況，怎樣做才是有禮貌的行為。
平時給孩子看一些關於行為規範的繪本，或者講相關的故事，讓孩子慢慢領悟。當然大人也要以身作則，控制住自己的脾氣。不然孩子可能“有樣學樣”，學到大人的壞脾氣。
這個階段的孩子，會時不時地做出各種不合大人心意的舉動。有的父母為了安撫孩子，無限度地迎合孩子的需求；有些父母不理解，誤以為寶寶調皮搗蛋、不聽話、不懂事，於是進行打壓。但這樣的處理方式都會對孩子造成負面的影響：
一、一味縱容
很多父母，尤其是家裡的老人太過寵溺孩子，生怕孩子不高興，只要孩子一哭鬧，就無條件答應他提出的一切要求。這樣做的後果，會造成孩子性格過於自我，之後會更加變本加厲地索取。
拒絕一切不合理要求，在孩子第一次這麼做的時候，就表明底線。制定規矩，告訴孩子哪些行為是不對的，做了要受到懲罰。
二、強硬粗暴
“打是親，罵是愛”，這是不可取的理念。孩子犯錯是難免的，如果不問緣由，上來就一頓呵斥或打罵，不僅影響親子關係，還會影響孩子的性格，將來步入社會，也會有處理人際關係方面的障礙。
當孩子犯錯時，用理性的方法來處理。先試試講道理，觀察孩子的反應。不湊效，再進行懲罰，比如面壁、罰站。或者事先和孩子一起制定家裡的“紀律。
三、嘲笑嫌棄
當孩子沒能完成一件事情的時候，他們內心是沮喪的。如果大人表現出嘲笑、嫌棄的意思，會影響他們以後接觸新事物的熱情，擔心失敗，不敢嘗試，甚至會變得內向、自卑。
1-2歲的孩子剛開始探索周圍的世界，更希望自己掌握的技能被肯定。當孩子興致勃勃向你展示“作品”的時候，給予讚美和表揚，會讓孩子獲得成就感，更自信。
人無完人，父母作為成年人，都有做錯事、管不住脾氣的時候，更何況是小孩子呢？對孩子多一點寬容，站在他們的角度去看待他們的所作所為，會發現他們的“搗蛋”都是有因可循的。父母懂得因勢利導，將“可怕的2歲”，變為塑造孩子性格的黃金期，才是最明智的做法。