在這個金錢當道的社會，
對於擁有正確的金錢價值觀是不可缺少的，
而和孩子談錢也是刻不容緩的一項啟蒙教育，
我們上一代沿襲下來的觀念和思想也需要父母斟酌考慮，
一.現實生活， 如何用錢“坑”孩子
♥第一坑:窮養兒， 富養女？
對於錢上這個事， 大家是否還記得前期很火的一部電視劇《人民的民義》， 大家還記得第一集中的小小的趙處長嗎？利用職務之便小官巨貪， 有一筆不菲的贓款， 卻說出了印象深刻的兩句話， “我一分錢都沒花！”“我家祖祖輩輩都是農民， 窮怕了！”而在最後要被帶走的時候他仍然有個要求， 卻是想要和錢再待一會！其實說到這裡， 有一種說不出的痛！
現在對於網路上的育兒理念對於“窮養兒富養女”評論諸多，
窮養兒:
這種貧困思維， 當我們孩子接受以後， 往往在各種條件不能滿足情況下， 可能讓我們的孩子更渴望金錢！長大以後， 可能也會激勵我們更加的努力工作， 獲得更多的成就， 可是你有沒有發現， 那時候我們也許不捨得花， 成了真正的“守奴財”！因為這種貧困思維很難改正過來， 所以兩個不同的家庭背景結合在一起， 組成了一個新的家庭， 也就產生了新的金錢觀念的衝突。
窮養兒不是讓我們故意給孩子在物質上， 過一些勤儉節約的日子， 這樣是不可取的。 這個觀念的來源是有時代背景的， 首先這是一個古訓， 其次是上一代確實生活在物質匱乏的年代，
富養女:對於這種思維， 最常見的父母的解釋就是“我要給她最好的， 以至於她今後走出社會物不會被物質所誘惑!”這種想法其實也是不對的， 所謂富養女並不是說讓我們只在物質上， 給孩子多大的支持， 那你的孩子也許在某一天， 拿你的用你的吃你的， 卻成為一個“白眼狼”， 不會擁有一顆感恩之心!
第二坑， 考試雙百， 獎錢
很多時候， 我們父母會主動的通過獎勵孩子一些錢來鼓勵孩子， 來達到我們父母想要的結果， 然而這種方式是否對孩子有什麼負面影響呢？這裡有一個內在動機和外在刺激的關係，
第三坑:疊好被子， 給5塊
家務活本來就是每一個家庭成員的義務， 是根據每一個人的能力都能承擔的， 如果用錢衡量就變味了。 雖然短期內可以看到積極的效果， 但孩子慢慢的長大， 會對金錢的需求量越來越多，他就會認為家裡任何一件事都可以成為生意，作為一種要脅的手段，那這是你想要的嗎？你願意為這些買單嗎？
正面管教的觀點:
1.孩是家庭成員之一，家長需要孩子的説明！
2.讓孩子體驗到自己有能力，有技能，能對自己和他人有用的品質！
二.智慧父母，把“坑”轉化成培養孩子“品質”的機會
在這一部分是我感受很深刻的，通過互動分享（節選了一部分），讓我們瞭解每一個“坑”的背後是品質的培養！
互動一:請回憶你小時候是如何得到錢的，並且通過這樣的方式學會了什麼？
1.小一點時候通過要，死磨硬泡，7歲左右偷，逢年過節的壓歲錢，到18歲了假期打工賺錢！
☞學到:撒謊，蠻橫，威脅，萬事靠自己，緊閉心扉，求外不求內！
2.小時候不好好吃飯，爸媽就會給錢買零食！
☞學會:下次繼續不好好吃飯！
3.一直成績好，長輩都喜歡成績好的偶爾會給一些！
☞學到:覺的大人給錢不是因為愛而是因為成績，因為沒有愛的基礎，也不敢主動向大人要錢了！
4.需要多少向父母申請，也會因為做一些事情而得到獎勵，都是自己安排怎麼花！
☞學到:花錢沒有節制，有點大手！
5.假期外出打工
☞學到:自己努力賺來的錢雖少,卻有成就感！
互動二:現在你的孩子如何得到錢？你認為他們會學到什麼？
1.索取，要求給，獎勵:按約定的規則
☞學到:不勞而獲，得不到滿足放棄，自己安排支出！
2.幫我們做他本不應該做的事情，例如洗車！
☞學到:覺得自己很能幹！
3.自己拿錢去超市購物！
☞學到:感覺孩子很享受，買到對的東西會很開心！
4.每天給他1塊錢，自己安排支出，錢夠買，不夠就等！
☞學到:這個過程中對他想要的東西不再那麼迫切了，有期待到手更開心！
三.父母培養孩子正確的理財觀
♥父母要避免三個做法
1.花完零花錢，不要解救他們
2.不要把零花錢作為一個懲罰手段
3.不要把零花錢作為一個獎勵手段
如果孩子亂花錢，沒有計劃不會預算時，我們父母該如何做的呢？
建議正確的引導，可以用自尊和尊重的方式告訴孩子“媽媽愛你，但是不能答應你，我注意到我們的零花錢發放是在星期六！”同時要共情“你現在的錢不夠買你想要的東西，肯定會很失望！”當孩子想要和你一起探討這件事情時，你就可以做顧問，討論是怎麼發生的，是什麼原因，讓他從中學到什麼，幫孩子一起預算規劃，今後可以如何運用到自己所學到的知識！父母還可以借一些錢給他，這和解救是不一樣的，未來是需要還的，也可以從他下一次的零花錢扣除一部，但是不建議扣太多，不要用錢成為懲罰手段！同時制定一些日常額外的工作，根據工作量賺取一些獎勵，來補充他零花錢的不足。也讓他體驗到付出勞動和賺錢不易的一個過程，如果在他沒有還清債務之前，不建議父母再次借給他！
♥如何在生活中培養孩子的理財能力！
☞存錢:2歲就可以談錢
2-6歲培養“存錢”習慣
孩子2-4歲的時候，就可以開始培養孩子存錢的習慣，幫孩子準備一個儲蓄罐，讓孩子一起來收集硬幣，孩子喜歡把這些硬幣投進去的感覺，父母也可以特意去換一些硬幣，當積累的更多的時候，在不知不覺中就養成了存錢的習慣，要友好的告訴孩子，你可以支配你自己的錢，但是一點要記住，你花了它就不會再回來了，有了存錢的習慣，他對錢還是有一定的珍惜度的！
等到孩子4-6的時候建議帶著孩子去開一個他自己的儲蓄帳戶，每一到三個月帶孩子去存一次錢，孩子就可以明白錢是存進去才可以取出來，他也會感受到帳戶餘額不斷增長的喜悅。如果父母自己還沒有存錢的習慣，那請你和孩子一起去做這件事情吧！因為無論你任何一次的投資都是需要從存錢這件事開始的！
當錢慢慢的存起來的時候，也可以幫孩子列一個他自己的願望清單，用一個單獨的儲蓄罐為願望請單來存錢，當他們想買一樣東西的時，你可以這樣建議他“你想把它加到你的願望請單，並願意為他存錢嗎？”這樣你會發現，漸漸的孩子不會見一樣想買一樣，因為這錢是它自己存的，不是從你那裡拿的，也不會認為哭鬧就可以得到！如果孩子堅持要買，而且有些貴的時候，可以建議“當你如果攢到玩具的一半的時候我會支助另一半！”你會發現你和孩子在分享自己的權益的同時，爭吵會越來越少！
☞掙錢:6-14歲錢的價值
讓孩子感受掙錢的過程
等到6-14歲時候，可能需要安排一個時間和他討論，他們需要多少零花錢以及我們可以給多少，生活方面，娛樂方面，同學方面等等。也可以鼓勵孩子為社區需要幫助的人存一些錢，大家如果願意這一點是可以做到的！
正面管教講師貝媽有個愛畫畫的兒子，在每一個假期都會讓他自己策劃一個活動，其中給大家分享一個案例！孩子從自己幾百幅的作品中拿出六幅來賣，把錢捐給貧困山區，每幅畫定價30塊，20塊自己存，10塊給貝媽作為材料費。最後的訂單量也是很多的，孩子在畫畫也是需要很長時間的，也很賣力。在這個過程當中也是培養孩子賺錢的一個過程，同時我們父母也能鼓勵孩子這樣做，大家也不需要著急，先培養存錢的能力，再去培養掙錢的能力，要一步步的來！
☞預算:14-18與孩子聊預算
學習如何預算的能力，如何管理自己開支，還貸款
等到14-18歲時，或者更大一些的時候，就要增加一些買衣服的零花錢，也需要預算計畫一下自己的支出！如果從小開始管理零花錢，很快他就可以自己買一些衣服，從開始不要把所有的錢都給他，但是可以告訴孩子買衣服的總金額，將他每一次的開支從零花錢中扣除，他就會發現如果其中有一份開支會很大，就沒有機會買另外的衣服了，買衣服的零花錢可以幾個月，一個季度或半年給一次，在這個過程中也是可以培養預算的能力！假期可以讓孩子自己策劃活動，給活動經費，讓他做預算和計畫，活動後和孩子一起討論從中學到的東西，本身這些活動都不難，少的是我們給孩子創造機會！
☞投資:孩子準備好時與孩子聊聊投資
現在過年過節，孩子都可以收到很多紅包，我們也需要適當的給孩子聊聊投資，簡單講講什麼是理財，股票等，讓他們有一個概念，明白錢原來不只可以用來買東西，還可以用來投資！只要父母有意識，這些都不是難事！
當孩子掌握了基本的財務知識能力時，之後孩子在這些過程當中學會哪些能力和生活技能呢？
1.錢是靠存或者自己掙來的
2.學習理財的能力
3.感受自己掌管財務的權力感
而這些都會為他以後走向社會學習如何與錢打交道，形成一個良好的理財能力和生話技能！
我們是孩子很重要的榜樣，可以教會孩子很多的能力，我們也可以在這個過程中修身自己，成就孩子，一路收穫鼓勵與成長！
正面管教的觀點:
1.孩是家庭成員之一，家長需要孩子的説明！
2.讓孩子體驗到自己有能力，有技能，能對自己和他人有用的品質！
二.智慧父母，把“坑”轉化成培養孩子“品質”的機會
在這一部分是我感受很深刻的，通過互動分享（節選了一部分），讓我們瞭解每一個“坑”的背後是品質的培養！
互動一:請回憶你小時候是如何得到錢的，並且通過這樣的方式學會了什麼？
1.小一點時候通過要，死磨硬泡，7歲左右偷，逢年過節的壓歲錢，到18歲了假期打工賺錢！
☞學到:撒謊，蠻橫，威脅，萬事靠自己，緊閉心扉，求外不求內！
2.小時候不好好吃飯，爸媽就會給錢買零食！
☞學會:下次繼續不好好吃飯！
3.一直成績好，長輩都喜歡成績好的偶爾會給一些！
☞學到:覺的大人給錢不是因為愛而是因為成績，因為沒有愛的基礎，也不敢主動向大人要錢了！
4.需要多少向父母申請，也會因為做一些事情而得到獎勵，都是自己安排怎麼花！
☞學到:花錢沒有節制，有點大手！
5.假期外出打工
☞學到:自己努力賺來的錢雖少,卻有成就感！
互動二:現在你的孩子如何得到錢？你認為他們會學到什麼？
1.索取，要求給，獎勵:按約定的規則
☞學到:不勞而獲，得不到滿足放棄，自己安排支出！
2.幫我們做他本不應該做的事情，例如洗車！
☞學到:覺得自己很能幹！
3.自己拿錢去超市購物！
☞學到:感覺孩子很享受，買到對的東西會很開心！
4.每天給他1塊錢，自己安排支出，錢夠買，不夠就等！
☞學到:這個過程中對他想要的東西不再那麼迫切了，有期待到手更開心！
三.父母培養孩子正確的理財觀
♥父母要避免三個做法
1.花完零花錢，不要解救他們
2.不要把零花錢作為一個懲罰手段
3.不要把零花錢作為一個獎勵手段
如果孩子亂花錢，沒有計劃不會預算時，我們父母該如何做的呢？
建議正確的引導，可以用自尊和尊重的方式告訴孩子“媽媽愛你，但是不能答應你，我注意到我們的零花錢發放是在星期六！”同時要共情“你現在的錢不夠買你想要的東西，肯定會很失望！”當孩子想要和你一起探討這件事情時，你就可以做顧問，討論是怎麼發生的，是什麼原因，讓他從中學到什麼，幫孩子一起預算規劃，今後可以如何運用到自己所學到的知識！父母還可以借一些錢給他，這和解救是不一樣的，未來是需要還的，也可以從他下一次的零花錢扣除一部，但是不建議扣太多，不要用錢成為懲罰手段！同時制定一些日常額外的工作，根據工作量賺取一些獎勵，來補充他零花錢的不足。也讓他體驗到付出勞動和賺錢不易的一個過程，如果在他沒有還清債務之前，不建議父母再次借給他！
♥如何在生活中培養孩子的理財能力！
☞存錢:2歲就可以談錢
2-6歲培養“存錢”習慣
孩子2-4歲的時候，就可以開始培養孩子存錢的習慣，幫孩子準備一個儲蓄罐，讓孩子一起來收集硬幣，孩子喜歡把這些硬幣投進去的感覺，父母也可以特意去換一些硬幣，當積累的更多的時候，在不知不覺中就養成了存錢的習慣，要友好的告訴孩子，你可以支配你自己的錢，但是一點要記住，你花了它就不會再回來了，有了存錢的習慣，他對錢還是有一定的珍惜度的！
等到孩子4-6的時候建議帶著孩子去開一個他自己的儲蓄帳戶，每一到三個月帶孩子去存一次錢，孩子就可以明白錢是存進去才可以取出來，他也會感受到帳戶餘額不斷增長的喜悅。如果父母自己還沒有存錢的習慣，那請你和孩子一起去做這件事情吧！因為無論你任何一次的投資都是需要從存錢這件事開始的！
當錢慢慢的存起來的時候，也可以幫孩子列一個他自己的願望清單，用一個單獨的儲蓄罐為願望請單來存錢，當他們想買一樣東西的時，你可以這樣建議他“你想把它加到你的願望請單，並願意為他存錢嗎？”這樣你會發現，漸漸的孩子不會見一樣想買一樣，因為這錢是它自己存的，不是從你那裡拿的，也不會認為哭鬧就可以得到！如果孩子堅持要買，而且有些貴的時候，可以建議“當你如果攢到玩具的一半的時候我會支助另一半！”你會發現你和孩子在分享自己的權益的同時，爭吵會越來越少！
☞掙錢:6-14歲錢的價值
讓孩子感受掙錢的過程
等到6-14歲時候，可能需要安排一個時間和他討論，他們需要多少零花錢以及我們可以給多少，生活方面，娛樂方面，同學方面等等。也可以鼓勵孩子為社區需要幫助的人存一些錢，大家如果願意這一點是可以做到的！
正面管教講師貝媽有個愛畫畫的兒子，在每一個假期都會讓他自己策劃一個活動，其中給大家分享一個案例！孩子從自己幾百幅的作品中拿出六幅來賣，把錢捐給貧困山區，每幅畫定價30塊，20塊自己存，10塊給貝媽作為材料費。最後的訂單量也是很多的，孩子在畫畫也是需要很長時間的，也很賣力。在這個過程當中也是培養孩子賺錢的一個過程，同時我們父母也能鼓勵孩子這樣做，大家也不需要著急，先培養存錢的能力，再去培養掙錢的能力，要一步步的來！
☞預算:14-18與孩子聊預算
學習如何預算的能力，如何管理自己開支，還貸款
等到14-18歲時，或者更大一些的時候，就要增加一些買衣服的零花錢，也需要預算計畫一下自己的支出！如果從小開始管理零花錢，很快他就可以自己買一些衣服，從開始不要把所有的錢都給他，但是可以告訴孩子買衣服的總金額，將他每一次的開支從零花錢中扣除，他就會發現如果其中有一份開支會很大，就沒有機會買另外的衣服了，買衣服的零花錢可以幾個月，一個季度或半年給一次，在這個過程中也是可以培養預算的能力！假期可以讓孩子自己策劃活動，給活動經費，讓他做預算和計畫，活動後和孩子一起討論從中學到的東西，本身這些活動都不難，少的是我們給孩子創造機會！
☞投資:孩子準備好時與孩子聊聊投資
現在過年過節，孩子都可以收到很多紅包，我們也需要適當的給孩子聊聊投資，簡單講講什麼是理財，股票等，讓他們有一個概念，明白錢原來不只可以用來買東西，還可以用來投資！只要父母有意識，這些都不是難事！
當孩子掌握了基本的財務知識能力時，之後孩子在這些過程當中學會哪些能力和生活技能呢？
1.錢是靠存或者自己掙來的
2.學習理財的能力
3.感受自己掌管財務的權力感
而這些都會為他以後走向社會學習如何與錢打交道，形成一個良好的理財能力和生話技能！
我們是孩子很重要的榜樣，可以教會孩子很多的能力，我們也可以在這個過程中修身自己，成就孩子，一路收穫鼓勵與成長！