——本文系紅網第三屆全國大學生“評論之星”選拔賽參賽作品
今年9月， 河南南陽， 某中學舉行手機銷毀大會， 幾十部從學生手中沒收來的手機被扔進水桶， 用錘子猛砸砸爛。 8日， 學校工作人員回應稱， 帶手機到學校不交給老師， 一旦被發現就要銷毀， “家長都很配合， 一切都是為學生好。 ”（10月10日中華網）
我相信這是校方被逼走投無路之下使出的終極“撒手鐧”。 可是， 學生手機上癮問題管不好、不好管， 就拿手機開刀， 把一部部沒收的手機當眾砸碎、扔進水桶， 既不合理也不合法， 教育者身上反倒有種野蠻人的簡單粗暴。
學生群體間的“手機依賴症”早已不是什麼秘密， 社交聊天、手機網遊、追劇看視頻等等， 對此， 大多數時候教師和校方也只是睜一隻眼閉一隻眼。 學生那些本應該專注于學業的精力， 被手機搶佔了大半部分， 上課玩手機更是擾亂課堂秩序。 一般來說， 家長和老師該說的也說了， 要罵的也罵了， 軟的硬的手段都使了， 學生自己心底也知曉道理， 無奈一朝入了手機的坑， 想擺脫也缺乏出坑的決心和自製力。
學校把沒收過來的手機集中銷毀， 本意誰都明白， 但這做法太極端， 涉嫌毀壞他人財物。 對比一下， 許多中學為了應對學生手機癮的問題， 通常沒收手機後會設定一個歸還的前提， 一旦學生的後續表現合乎這些要求，
說到底， 一些教育者對待學生缺乏人格上的平等意識、法律上的權益意識， 認為自己不過是想給學生一次實實在在的教訓， 沒有手段的合不合理， 只有出發點的好與壞， 學生必須無條件接受和聽從。
師者當講正確的教育方式， 如此野蠻的做派當著全部學生的面上演， 這讓學生心裡又怎麼想呢？我想， 他們一定不會為老師的做法暗自稱道， 即便頻頻點頭說吸取了教訓， 其實內心激起的更多是反抗叛逆對峙的心態。 學校試圖以儆效尤， 到頭來也不過揚湯止沸。
文/楊柳（西南政法大學）