趕作業， 大概是所有人學生時代的噩夢。 但你別以為只有做作業的學生辛苦， 其實批次工作的老師也很辛苦， 有時甚至很痛苦， 但杭州文暉中學初三科學老師張俊麗， 卻在批改作業的過程中找到了幸福感。 因為小長假結束後， 她收到了一份作業， 作業的主人是該校初三女生錢燁楠。
“今年小長假我只給學生佈置了兩項作業， 一是整理筆記；二是糾錯， 把自己作業裡的錯題摘抄出來再做一遍， 並簡單分析， 題目自選， 每天兩道。 ”張老師告訴記者， 眼前這些超萌的插畫， 像極了科普繪本， 正是錢燁楠整理的科學課堂筆記。
在張老師的課堂上， 她常讓學生們把筆記先記書上， 書上有的內容就劃一下， 因為這樣能節約時間， 提高課堂效率。 等回家再整理筆記， 可以按照自己的想法記。 “筆記其實是每天都在整理的， 平時每週一交。 ”張老師說。
按照課堂進度，
普通同學的筆記， 多半是根據課本和資料書上的內容， 做重點摘抄。 而錢燁楠的筆記卻讓長老師眼前一亮：“就是覺得她的筆記是綜合了課堂內容和自己的理解， 不是隨便抄抄的， 很特別。 ”
不止筆記的內容特別， 形式也很特別， 每一頁都有彩色手繪插畫， 搭配簡單的文字說明， 讓人一目了然。
像胃、牙齒、心臟、腎臟等等都被她用卡通漫畫的形式， 畫了個遍。 連ABO血型都被整成了自帶情節的連環畫， 主角是A、B、O、AB四個小人。
這麼有創意的小姑娘告訴記者， 這次會採用圖示的方式整理科學筆記， 是因為喜歡畫畫。 她之前只學過半年素描， 平時都是隨便畫畫的。 筆記上的圖示， 也沒花太多時間， 主要是在課堂上畫的， 課後回家稍作修飾和文字梳理， 一頁大概畫十分鐘左右。 只不過， 這回是她第一次拿給張老師看。
對於這份作業， 張老師相當滿意：“與其讓學生不停地做卷子， 不僅他們辛苦， 而且老師也來不及批， 反而沒效果， 倒不如佈置這種作業，