愛上， 就不曾放手
——謹以此文獻給所有教師
by施正清
幸福， 是每個人都嚮往的最美境界。 幸福是人生的主題， 只有擁有幸福感的人， 才能把幸福給予身邊的人。 教師， 時時處處影響著學生， 擁有幸福感的教師， 就能把幸福的感覺帶給學生， 讓學生成為幸福的人。
轉眼間， 已在三尺講臺奮戰了二十多個春秋。 再回頭， 不禁心潮翻湧， 感歎歲月如梭。 多少的風風雨雨， 多少個日日月月， 多少的尋尋覓覓， 多少的曲曲折折。 一切的酸甜苦辣， 都湧入心間。
教師之路， 神聖而悲壯。 古人雲， 師者， 傳道授業解惑也。 古往今來，
教師之路， 平凡而富有激情。 春秋冬夏， 三尺講臺數十書桌；鬥轉星移，
心裡不禁感歎， 轉眼間， 自己已將近半百， 竟在三尺講臺上默默耕耘了二十七年， 當了二十一年的班主任。 曾記得剛參加工作時， 帶領學生去野炊， 家長路過， 還責備學生不該自己去， 要有老師組織才行。 在家長的眼中， 自己年輕得與學生無任何區別；也曾記得， 到了談戀愛的時節， 學生還教自己怎樣談戀愛， 怎樣與男教師相處， 更有學生還向自己推薦他們喜歡的男教師，
隨著歲月的變遷， 也曾幾何時， 學生變得那麼難教， 教師沒有了師道尊嚴， 師生關係惡化， 有的學生甚至會打罵教師；同學間的關係也不再那麼友善， 打架鬥毆， 甚至於惡性事件， 屢屢發生。 於是有人勸過改行， 不要再當教師， 由於種種原因， 自己依然堅守教師這個崗位。
由於學科特點， 英語每週三天的早自習， 家到學校， 學校到家的那條路， 走了多少個來回， 自己已無法計算。 冬天的無數個早晨， 因為要上早自習， 每天早上天不亮， 就得去上班， 在上班的路上， 只有星星作伴。 那條路， 一走就是幾十年。
當班主任了， 上班時間要上課， 無法照看女兒。 週末或是下班時間還要家訪， 找學生談話， 做學生思想工作， 曾傻傻的認為， 不能因為照看女兒影響工作。
在家訪中， 無數次錯過了吃飯時間， 只能燒幾個土豆， 烤幾個玉米棒充饑， 一訪就是一整天。 晚上回家， 女兒的第一句話就是哭喊， 媽媽， 我想你！女兒流淚，
教師之夢， 美麗而淡泊。 夢幻榮耀， 夢幻超越， 夢幻所依， 方折射出心靈之高潔。 教師之美麗夢幻， 莫過於出於藍而青于藍， 而後生賢達， 恰是師者夢寐以求之寄託。 或許師者， 博古通今得以明志；或許師者， 胸懷寬廣志向高雅；或許教師之美麗夢幻， 源于美麗而無私之職業。
無數次的開學日，家長會，看到家長們信任的目光，聽到一聲聲的囑託：“老師，我家的孩子就交給你了，你該打就打，該罵就罵，我們相信你，你做的一切都是為他們好。”
每逢節假日，學生、家長的一個個祝福，心中不由得一陣陣欣慰。
上街、做客等，或是到人員密集的地方，總有人的問候。看到同行人的羡慕的目光，心中卻升起一縷縷陽光，總有一種暖洋洋的感覺。那份歲月，艱辛卻又快樂。
國慶日期間，和十三班的首導成老師一起去款莊、東村家訪。早上八點出門，到晚上十點半回家，歷時十四個小時，往返近兩百公里。一共走訪了十三班的款莊、東村片區八個小山村的九個同學，瞭解了每一家的家庭情況，以及學生在家裡的表現。和家長、學生聊天的過程中，看出了家長對孩子的期望，學生長途跋涉求學的決心，深深打動了我。不論家庭情況好的，還是不好的，他們都有一個願望，改變自己，改變自己的人生。我更加體會到，教師職業是一種高尚的職業，是對學生對家長的一種責任，它承載學生家長的夢想，它影響著多少人的人生，更覺得自己的選擇沒有錯。
自信原本就是一種美麗，作為老師要讓更多的孩子擁有自信，擁有更多快樂……教師從細節開始，愛護每一個學生。教師是知識的傳播者，生活中的引導者，讓學生活在快樂中的指引者。
關愛他人，對於個人，是貯蓄幸福；對於社會，是最大的前進動力。讓我們在黑暗的道路上多點亮一盞燈，關愛身邊每一個需要關愛的人，只要他需要，只要你能給予，那麼你就能用一個心靈贏得另一個心靈。教育是教育人的，同時也是人操作的，用人文的思想看待教育，以教師的生命喚醒學生的生命，用教師的真愛來補償教育的缺憾，路就在腳下。蹲下身子與學生對話，用自身的行動，去影響他們，對學生真心，平等，賞識。
作為教師，曾經深情付出，曾經熱忱相對，卻未曾想到過回報，而恰恰這種回報是不期而遇地突然來到了你的跟前，這種幸福的感覺才讓人感覺到如口含橄欖的那種回味無窮的滋味。這種感覺才是最珍貴，最神聖的！雖然在教師的職業生涯中，並不全是充滿著鮮花和掌聲，需要我們付出真誠，付出真愛，付出責任，付出努力。在付出的過程中有的時候也很痛苦也很糾結，甚至有的時候也想到過放棄。但是教師職業道德觀時時地在鞭策著自己，使自己做到不拋棄不放棄，唯有堅持到底，才能獲得勝利。
我愛上教師這職業，我就不後悔，不放棄。
源于美麗而無私之職業。無數次的開學日，家長會，看到家長們信任的目光，聽到一聲聲的囑託：“老師，我家的孩子就交給你了，你該打就打，該罵就罵，我們相信你，你做的一切都是為他們好。”
每逢節假日，學生、家長的一個個祝福，心中不由得一陣陣欣慰。
上街、做客等，或是到人員密集的地方，總有人的問候。看到同行人的羡慕的目光，心中卻升起一縷縷陽光，總有一種暖洋洋的感覺。那份歲月，艱辛卻又快樂。
國慶日期間，和十三班的首導成老師一起去款莊、東村家訪。早上八點出門，到晚上十點半回家，歷時十四個小時，往返近兩百公里。一共走訪了十三班的款莊、東村片區八個小山村的九個同學，瞭解了每一家的家庭情況，以及學生在家裡的表現。和家長、學生聊天的過程中，看出了家長對孩子的期望，學生長途跋涉求學的決心，深深打動了我。不論家庭情況好的，還是不好的，他們都有一個願望，改變自己，改變自己的人生。我更加體會到，教師職業是一種高尚的職業，是對學生對家長的一種責任，它承載學生家長的夢想，它影響著多少人的人生，更覺得自己的選擇沒有錯。
自信原本就是一種美麗，作為老師要讓更多的孩子擁有自信，擁有更多快樂……教師從細節開始，愛護每一個學生。教師是知識的傳播者，生活中的引導者，讓學生活在快樂中的指引者。
關愛他人，對於個人，是貯蓄幸福；對於社會，是最大的前進動力。讓我們在黑暗的道路上多點亮一盞燈，關愛身邊每一個需要關愛的人，只要他需要，只要你能給予，那麼你就能用一個心靈贏得另一個心靈。教育是教育人的，同時也是人操作的，用人文的思想看待教育，以教師的生命喚醒學生的生命，用教師的真愛來補償教育的缺憾，路就在腳下。蹲下身子與學生對話，用自身的行動，去影響他們，對學生真心，平等，賞識。
作為教師，曾經深情付出，曾經熱忱相對，卻未曾想到過回報，而恰恰這種回報是不期而遇地突然來到了你的跟前，這種幸福的感覺才讓人感覺到如口含橄欖的那種回味無窮的滋味。這種感覺才是最珍貴，最神聖的！雖然在教師的職業生涯中，並不全是充滿著鮮花和掌聲，需要我們付出真誠，付出真愛，付出責任，付出努力。在付出的過程中有的時候也很痛苦也很糾結，甚至有的時候也想到過放棄。但是教師職業道德觀時時地在鞭策著自己，使自己做到不拋棄不放棄，唯有堅持到底，才能獲得勝利。
我愛上教師這職業，我就不後悔，不放棄。