孩子讀書、學習， 有著雙重的目的：一是掌握知識， 一是發展思維技能。 現階段我們的教育體制包括校本課程的設置， 更側重于現有知識的傳授與測評， 但教授一門知識課程更為重要的意義恰恰是為了使孩子的思維技能得到發展。
我們需要思維
創造力是一種思維能力， 它體現在“勤思考”， “常動手”“常提問”“敢質疑” “不放棄”等方面。
以繪畫為例， 繪畫永遠沒有統一的答案， 沒有做不到， 只有想不到。 我們日常生活中遇到的很多問題也都有多種答案， 解決這類問題， 要打破平時習慣想法的束縛， 創造性的設想，
如何在日常生活中來培養孩子的思維能力？
一位媽媽正在廚房洗碗， 她聽到小兒子在後院蹦蹦跳跳的聲音， 便對他喊道：“你在做什麼?”小男孩得意地回答：“我要跳到月球上去。 ”
這個媽媽沒有潑孩子冷水， 而是說：“好， 但不要忘記回來哦。 ”這個小男孩後來成為第一位登陸月球的人， 他就是阿姆斯壯。
小學生如果在作文中寫著將來志願是當小丑， 有些老師可能會斥責他“胸無大志”， 有些老師則會鼓勵說：“太好了， 願你把歡笑帶給全世界”。 尊重每個孩子的獨特與不同， 在表揚與鼓勵中， 激發孩子們呈現出更多元的創意與發展。
今天， 咱們就來談談， 如何用手指畫， 讓孩子在玩樂中提高思維能力的方法。
兒 童 手 指 畫
發源於“全世界最好的教育系統之一”義大利瑞吉歐兒童教育體系。 手指畫可以激發寶寶想像力和創作力。 塗鴉是孩子的天性， 手指是孩子的第一支畫筆。 三歲左右的寶寶小手肌肉控制能力比較弱， 他們會對塗鴉特別感興趣，
手 指 畫 有 什 麼 好 處 ？
手指畫操作簡單
手指畫簡單易操作， 以鮮豔的色彩和各式的形狀加強了藝術的直觀表現。
讓寶寶心靈手巧
小寶由於生理體征發育還沒有完成， 肌肉的發育還處於不平衡階段， 手的動作還比較笨拙。 手指畫可以充分調動孩子利用手的各個部分完成畫作， 能適當地對寶寶小手進行鍛煉， 讓他變得更加心靈手巧。
認知能力和觸覺的發展
以手為筆， 讓小手蘸著顏料在紙上進行按壓、塗抹等動作， 能直接拓展寶寶對不同材質物體的認知和觸覺體驗， 豐富寶寶的事物感受視野。
想像力表達更充分
比起使用畫筆時需要控制好力度、方向等， 手指畫簡單的操作更能讓寶寶充分地表達自己的內心世界， 使兒童借繪畫表現、舒展自己內在的意願和情感， 從而培養寶寶健康的情感世界和陶冶美的情操。 藝術並不神秘， 她來自我們的生活， 表達著我們的世界。
親子溝通更有趣
有時候， 爸爸媽媽不妨放下自己“成人”的身份， 跟寶寶一起去嘗試手指畫， 也許在這個過程中，你會發現原來自己的想像力和意識水準還趕不上寶寶呢，在這個過程中，爸爸媽媽和寶寶的關係也能夠變得更親密。
手 指 畫 的 玩 法
玩法1：家長老師創設引導故事情境
寶寶，寶寶學畫畫， 伸出手指點點點， 點個檸檬黃，哈哈變成麻麻今早做的荷包蛋！
媽咪，媽咪，你快瞧！還可以給爸比畫上絡腮鬍子呢！
背著點點去上學
上學可不要學八戒愛偷懶噢！
手指點點排成一個圓，給他們也來張全家福！超可愛有沒有！
手指點點連成一條線 7彩毛毛蟲和大家道早安！
你拍一，我拍一，一隻孔雀穿花衣
一隻蝴碟不服氣,抖抖翅膀比一比，小夥伴們都來湊熱鬧！
拍上顏色後，小朋友按照手的造型剪出輪廓，太陽就出來了。哈哈一起展開想像吧！
玩法2 手工面具製作
鍛煉小朋友們的動手能力，體會不一樣材料的剪、拼貼製造過程。
手工材料工具準備：彩色手工紙、A4白紙、膠水、剪刀
步驟：將白色手工紙對半剪開，把半張彩色手工紙對折，手擺出自己的面具的造型，用筆劃出手勢，剪刀剪下，並剪出眼睛的位置。用筆劃出手勢，將彩色手工紙剪出指甲的形狀，並用膠水粘貼在手勢上，把紙條粘在手勢面具上。
不同手勢的不同面具
立體樹的創意
玩法3：互繪左右手，體驗不一樣的視錯覺空間。
玩法4：手的補充創意
玩法5：你用手來我用腳，比比誰大膽
玩法6：手指算術
這個厲害了，和感恩樹一樣，先讓孩子剪出手型，然後將手型粘在白紙上。手指部分別固定死，讓其可以活動。最後在紙張下方寫上數學題，哈哈加減乘除輕鬆學。
更多精彩創意↓↓↓↓↓
也許在這個過程中，你會發現原來自己的想像力和意識水準還趕不上寶寶呢，在這個過程中，爸爸媽媽和寶寶的關係也能夠變得更親密。
手 指 畫 的 玩 法
玩法1：家長老師創設引導故事情境
寶寶，寶寶學畫畫， 伸出手指點點點， 點個檸檬黃，哈哈變成麻麻今早做的荷包蛋！
媽咪，媽咪，你快瞧！還可以給爸比畫上絡腮鬍子呢！
背著點點去上學
上學可不要學八戒愛偷懶噢！
手指點點排成一個圓，給他們也來張全家福！超可愛有沒有！
手指點點連成一條線 7彩毛毛蟲和大家道早安！
你拍一，我拍一，一隻孔雀穿花衣
一隻蝴碟不服氣,抖抖翅膀比一比，小夥伴們都來湊熱鬧！
拍上顏色後，小朋友按照手的造型剪出輪廓，太陽就出來了。哈哈一起展開想像吧！
玩法2 手工面具製作
鍛煉小朋友們的動手能力，體會不一樣材料的剪、拼貼製造過程。
手工材料工具準備：彩色手工紙、A4白紙、膠水、剪刀
步驟：將白色手工紙對半剪開，把半張彩色手工紙對折，手擺出自己的面具的造型，用筆劃出手勢，剪刀剪下，並剪出眼睛的位置。用筆劃出手勢，將彩色手工紙剪出指甲的形狀，並用膠水粘貼在手勢上，把紙條粘在手勢面具上。
不同手勢的不同面具
立體樹的創意
玩法3：互繪左右手，體驗不一樣的視錯覺空間。
玩法4：手的補充創意
玩法5：你用手來我用腳，比比誰大膽
玩法6：手指算術
這個厲害了，和感恩樹一樣，先讓孩子剪出手型，然後將手型粘在白紙上。手指部分別固定死，讓其可以活動。最後在紙張下方寫上數學題，哈哈加減乘除輕鬆學。
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