放學後別催孩子寫作業，先花20分鐘做這件事，孩子成績暴增

Hi~我是小白媽育兒路上我們攜手同行！

在一列開往北京方向的火車上， 我的鄰座是一位兩個大學生的父親， 這位父親驕傲地告訴我，

他的女兒三年前上的清華， 兒子今年上了北大。

我問這位農民父親， “您把兩個孩子都送進了大學， 請問有沒有什麼絕招啊？”農民父親的回答出人意料， “我這人沒什麼文化， 其實也沒啥絕招──我只不過是讓孩子教我罷了！”

青欖家長地帶（ID：educool）

原來， 這位農民父親小時候家窮沒念過書，

自然也就沒什麼文化教孩子了， 但他又不能由著孩子瞎混， 於是就想出一個辦法：每天等孩子放學回家， 他就讓孩子把學校老師講的內容跟自己講一遍；孩子做作業， 他自己也跟著在旁邊讀讀孩子的課本， 弄不懂的地方就問孩子， 如果孩子也弄不懂， 就讓孩子第二天去問老師。 這樣一來， 孩子既當學生又當“先生”， 學習的勁頭就甭提多大了！哪怕是別人的孩子在外面玩的熱火朝天， 他家的孩子也不為所動， 就這樣孩子的學習成績從小學到高中一路攀升……

很多人問：這個故事是真的嗎？

故事真假無從考證， 但“讓孩子教我”的學習方法真實存在， 而且在日本非常流行！

日本教育專家阪本七郎在深入研究猶太人的學習方法後，

發現其精髓就是“面對面學習”， 讓學生2人1組， 相互講授學習內容。

阪本七郎以猶太人的學習方法為基礎， 歸納總結出了一套專門面向中小學生及家長傳授高效的家庭作業輔導法——“猶太式輔導法”。

所謂“猶太式輔導法”， 就是家長傾聽孩子講述學校的授課內容。 目前， 日本有大量家庭在用， 每週只需要3到4次， 每次20分鐘， 就能讓孩子學習成績暴增。

很多家長擔心：“怎樣才能自然地引導孩子使用猶太式輔導法呢？”

的確， 毫無鋪墊就向孩子提出要用猶太式輔導法， 很可能引起他們的抵觸。 今天青欖君就跟大家分享：如何有效實施“猶太式輔導法”。