配圖：momo 1歲8個月
前兩天我和momo爸爸一起推著momo出門， momo回頭發現是爸爸在推車， 著急的說：“Daddy不要推， 媽咪推。 ”我不想推車， 就想通過和他對話來轉移注意力讓他忘記誰在推車這件事，
配圖：momo 1歲10個月
你們是不是認為我們家momo真孝順啊？其實這樣的事情已經發生了無數遍了， 只不過這是第一次以“Daddy累”為藉口不讓推。 我和momo爸爸的驚訝， 也是來自於小小的momo竟然已經學會了“找藉口”， 感歎孩子長太快了。
大概1歲半後， 如果我是和momo爸爸一起帶他出門， 如果被發現是momo爸爸在推， 他就會不斷要求“媽媽推”， 還會時不時回頭檢查一下是不是真的是媽媽在推。
什麼是“物權敏感期”？
每個孩子都會經歷“物權敏感期”， 專家說這個敏感期一般出現在2-3歲， 但是以我個人的經驗來看實際上更早， 大概1歲半左右就會開始。 這個時期的孩子會表現的很“自私”， 認為所有的東西都是自己的， 自己的是自己的， 別人的也是自己的。 這種“自私”不僅體現在物品上， 還包括人， 比如媽媽， 媽媽也是自己的， 爸爸都不能碰。
配圖：momo 1歲8個月
當兩個“物權敏感期”的小孩碰到一起會發生什麼呢？給大家講一個前幾天發生的故事：
我帶momo到樓下玩滑板車， 來到一個小廣場上， momo就去廣場上奔跑了， 他的滑板車放在我的身後， 另一個看起來差不多大的小男孩跑了過來， 直接就站上了滑板車， momo看見了趕緊跑過來說：“下來， 下來。 ”但是那個小孩就是不願意放手， 他的奶奶叫他下來， 他也把奶奶的手推開。 momo的性格一直是不願意跟別人起正面衝突的， 每次遇到類似的事情都不會去爭搶，
momo的“物權主義”一般只體現在自己的東西上， 自己的玩具、食物不願意與其他小朋友分享， 但是別人的東西他也不會強佔， 告訴他是別人的不能拿， 他也會主動放下。 而另一個小男孩則是更典型的“物權主義”， 別人的東西也是自己的。
配圖：momo 1歲10個月
“物權敏感期”家長該怎麼做？前期引導
在孩子出現“物權主義”之前，家長平時就應該幫孩子分清楚，哪些東西是自己的，哪些是爸爸媽媽的，讓孩子自己處理自己的物品，這樣孩子就不會霸佔東西，切忌這個階段強行讓孩子分享。
momo以前很愛拿我和momo爸爸的手機玩，每次他拿的時候我都會很認真的跟他說：“這是媽咪的手機，沒有我的同意你不可以拿。”久而久之，他真的不拿我的手機了，手機落在沙發上，還會主動拿起來放到我的手裡。有時上個廁所讓他幫我去拿個手機過來，他也會很樂意的拿給我。
配圖：momo 1歲10個月
一起曬衣服吧！
這是我無意中發現的方法，每次曬衣服momo都喜歡在一邊看，我就乾脆讓他和我一起合作曬衣服。他負責幫我把衣服從洗衣機裡一件一件的拿出來，每拿出一件我就會問他：“這是誰的T恤/襪子/褲子啊？”這樣就可以引導他知道哪樣衣物屬於誰，幫助他分清楚衣物的所有人，同時還可以讓他知道不同的衣物叫什麼名稱。
也正是因為一直不斷地引導momo瞭解每個人的物權，所以導致他的“物權主義”還蔓延到了家人的東西，誰的東西就屬於誰，別人不能拿，拿了也要物歸原主。
比如：我和momo爸爸用的是同款手機，手機殼也是透明無色的，momo會通過手機殼的發黃程度來區分是誰的手機。如果發現momo爸爸在看我的手機，他就會很認真的說：“這是媽咪的，給媽咪。”然後就拿過來給我。如果我看momo爸爸的手機，他也會同樣這麼做。如果你不配合他，他就會很著急。
尊重孩子
家長應該尊重孩子的“物權主義”，幫助孩子度過這段敏感期。當其他人想要拿孩子的東西時，家長應該先跟孩子商量是否可以給，並說明東西只是暫時借出去，會還回來。如果孩子同意才把東西給別人，如果不同意也不要強求，更不能對他發脾氣，說他“小氣”，強行讓孩子分享會破壞了孩子的物權意識，讓孩子心理很矛盾很痛苦，家長應該尊重孩子的意願，讓孩子知道自己可以表達個人意願，這樣才能打開孩子的內心，慢慢就會懂得分享。
配圖：momo 1歲10個月
“物權敏感期”家長該怎麼做？前期引導
在孩子出現“物權主義”之前，家長平時就應該幫孩子分清楚，哪些東西是自己的，哪些是爸爸媽媽的，讓孩子自己處理自己的物品，這樣孩子就不會霸佔東西，切忌這個階段強行讓孩子分享。
momo以前很愛拿我和momo爸爸的手機玩，每次他拿的時候我都會很認真的跟他說：“這是媽咪的手機，沒有我的同意你不可以拿。”久而久之，他真的不拿我的手機了，手機落在沙發上，還會主動拿起來放到我的手裡。有時上個廁所讓他幫我去拿個手機過來，他也會很樂意的拿給我。
配圖：momo 1歲10個月
一起曬衣服吧！
這是我無意中發現的方法，每次曬衣服momo都喜歡在一邊看，我就乾脆讓他和我一起合作曬衣服。他負責幫我把衣服從洗衣機裡一件一件的拿出來，每拿出一件我就會問他：“這是誰的T恤/襪子/褲子啊？”這樣就可以引導他知道哪樣衣物屬於誰，幫助他分清楚衣物的所有人，同時還可以讓他知道不同的衣物叫什麼名稱。
也正是因為一直不斷地引導momo瞭解每個人的物權，所以導致他的“物權主義”還蔓延到了家人的東西，誰的東西就屬於誰，別人不能拿，拿了也要物歸原主。
比如：我和momo爸爸用的是同款手機，手機殼也是透明無色的，momo會通過手機殼的發黃程度來區分是誰的手機。如果發現momo爸爸在看我的手機，他就會很認真的說：“這是媽咪的，給媽咪。”然後就拿過來給我。如果我看momo爸爸的手機，他也會同樣這麼做。如果你不配合他，他就會很著急。
尊重孩子
家長應該尊重孩子的“物權主義”，幫助孩子度過這段敏感期。當其他人想要拿孩子的東西時，家長應該先跟孩子商量是否可以給，並說明東西只是暫時借出去，會還回來。如果孩子同意才把東西給別人，如果不同意也不要強求，更不能對他發脾氣，說他“小氣”，強行讓孩子分享會破壞了孩子的物權意識，讓孩子心理很矛盾很痛苦，家長應該尊重孩子的意願，讓孩子知道自己可以表達個人意願，這樣才能打開孩子的內心，慢慢就會懂得分享。