活動現場， 學生和家長通過參加體育競賽“掙”到“魔法幣”， 然後再參加與錢幣有關的數字遊戲“花”錢， 並可以獲得相應的積分， 進而兌換一定的獎品。 有趣的是， 很多家長和學生掙到了很多“魔法幣”， 卻因為時間關係無法消費；有少數家長則是與孩子一邊掙錢， 一邊消費。 現場老師說， 這一現象也印證了中國人對待理財的態度。
據學校負責人介紹， 現在， 很多學生對於家長掙錢的艱辛沒有體會， 總覺得家長就是應該無條件地滿足自己的要求， 學校希望模擬“掙錢”和“消費”的場景， 讓學生去體會交易的過程， 學會理性消費， 這也是增近家長與學生之間情感的一種方式。
該負責人還提到， 按照中國人的傳統觀念， 似乎在孩子面前難以啟齒“錢”這個字， 而實際上， 為孩子樹立正確的金錢觀念是非常重要的。 所謂“財商”， 是指一個人認識、創造和管理金錢的能力， 財商與智商， 情商一起被稱為現代經濟人必備的三商， 很多教育學家都提出了應該重視並且培養孩子的“三商”。 讓學生建立正確對待財富的態度，
（圖片由學校提供）