《凱能行》
作者：[德] 埃蒂特·施萊本-維克
譯者：王曉翠
湖北美術出版社
故事簡介：
這可真是太離奇了， 每次當凱想要快步跑去什麼地方的時候，
不用說， 小膝蓋擦破了， T恤衫和褲子也弄髒了撕裂了， 凱咬著手指哭了。 這時媽媽會走過來安慰凱並對他說：“你就不能小心一點嗎？”
早餐時間凱想拿桌上的果醬， 突然， 杯子和小熊卡考會閃電般地跳起來。
當然， 杯子裡的東西灑到了小熊卡考身上， 果醬也灑在地板上。 沒有誰能那麼快抓住已經跳起來的杯子的。 自然， 媽媽會大聲的對凱說：“你就不能小心點嗎？”
專家解讀：
張敏
兒童心理諮詢師
國家二級心理諮詢師
心理繪畫諮詢師
兒童遊戲心理諮詢師
沙盤遊戲高級諮詢師
看到封面這個小傢伙， 你肯定不僅啞然失笑， 凱的臉上、手上、腳上都是創可貼， 扣子也扣錯了， 襪子是不同的顏色， 鞋帶也開了。
所有的媽媽對這一幕一定不陌生吧， 在生活中， 我們的孩子多多少少都會有這樣的情況發生。
繪本中媽媽對凱的小毛病會有很多的抱怨和負面評價。 而負面評價對孩子的影響是非常大的， 就像繪本中， 凱在自己的房間撞到了桌子， 他就會說自己是一個笨孩子，
凱說自己是笨孩子， 是因為媽媽老說自己是笨孩子， 慢慢的凱就會認為自己是笨孩子。 所以父母們要注意：你對孩子的定位， 其實就在你平時的言語中， 在你平時對待孩子的態度中， 潛移默化的傳遞給孩子。 三年五載之後， 就內化成了孩子對自己的認知和評價。
父母們可以回憶一下自己小時候，你的父母、爺爺奶奶是怎樣評價你的，這些好壞不等的評價，對你的性格又有哪些影響呢？
父母正確的做法是：不評價孩子的好壞。例如，笨的、懶的、不聽話、乖、優秀、厲害等等。不管是壞的還是好的評價，都會影響孩子對自己的判斷和認知。
一些孩子會因為長時間負面的評價而形成自卑心理，慢慢會放棄自己；另一些孩子會因為長期良好的評價，形成自負心理，從而誇大自己的能力，不能正確的認識自己。
家長要做的是：肯定孩子的努力過程。這樣孩子會慢慢成為一個努力上進的人，從而發展成真實的自己，長大後就會明白自己是誰，要到哪裡去。
在繪本的下半段，出現一隻大灰貓，它對凱說：“你是你，你要相信你能行。”
我們可以想像一下，在你做錯事的時候，有一個人在旁邊堅定的對你說，你是你，你要相信你能行，你的感覺是什麼？
你能行的重點是相信你能行，只有相信自己能行，才會不怕挫折，屢敗屢戰，從失敗中汲取經驗，讓自己一點一點的做得更好。
這讓我想起了一歲小朋友學走路，只要是正常的孩子，沒有一個學不會走路的。為什麼孩子會學會走路，他們又是怎樣學會的呢？父母們有沒有反思過？
父母們可以回憶一下，在你的孩子學走路的過程中是不是經歷了各種挫敗，各種摔倒。孩子會疼，會哭，會怕。而你是不是每天鼓勵孩子，幫助孩子練習走路。
當孩子邁出第一步時，你是不是覺得萬分驚喜；從第一步能走到第五步時，你會覺得：哇塞，我的寶貝好厲害！慢慢的，孩子會走一段路了，你會覺得：哇，真是太棒了！
小孩子從一點也不會走路，到走的很棒的過程中，有沒有哪對父母覺得我的孩子不行？
沒有，因為父母們都相信自己的孩子肯定能學會走路。
當父母都相信孩子一定能做好的時候，我們孩子能不能做好？答案是能。只是時間長短的問題。
所以，孩子在學習一項能力的過程中，父母的相信支持與鼓勵是非常重要的。就像大灰貓一樣，它相信凱能行，同時也看到了凱好幾個優點。
大灰貓會告訴凱：你吵嘴的時候很聰明，你救毛毛蟲的時候很聰明。大灰貓就這樣一點一滴的把它看到的凱的優點回饋給了凱。你覺得凱會是什麼感覺呢？自然感覺很好了。
凱通過大灰貓的回饋，看到了自己真的是一個聰明的人，是能做好一些事情的，大灰貓對凱的肯定和讚揚糾正了凱認為自己笨，自己不行的錯誤認知和定位。
我能做好事情，這樣的信念在凱心裡發揮了作用，慢慢的，其他事情凱也會做好了，那奇跡自然會出現了：圖畫書也會安靜了，洗腳水也比平時流到外面的少了一點。
當孩子越做越好的時候，他會越來越自信，能力就會越來越強，也相信自己是一個好孩子了。
在這樣的狀態下，孩子會發展出更多的主動性，願意嘗試去做更多的事情，因為孩子在這個時候充分的相信自己能行。
給父母的建議：
在這個繪本中，我們可以學到的是：首先儘量避免對孩子的負面評價，只要肯定孩子的努力就好；第二，這個繪本最重要的是告訴父母要向大灰貓學習，相信孩子能行，去發現孩子的優點，鼓勵他，支持他。最後，希望這次分享能給大家帶來一些收穫和變化。
今日美文話題：
你有哪些讓孩子更自信的好辦法呢？
歡迎給我們留言，歡迎分享。
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父母正確的做法是：不評價孩子的好壞。例如，笨的、懶的、不聽話、乖、優秀、厲害等等。不管是壞的還是好的評價，都會影響孩子對自己的判斷和認知。
一些孩子會因為長時間負面的評價而形成自卑心理，慢慢會放棄自己；另一些孩子會因為長期良好的評價，形成自負心理，從而誇大自己的能力，不能正確的認識自己。
家長要做的是：肯定孩子的努力過程。這樣孩子會慢慢成為一個努力上進的人，從而發展成真實的自己，長大後就會明白自己是誰，要到哪裡去。
在繪本的下半段，出現一隻大灰貓，它對凱說：“你是你，你要相信你能行。”
我們可以想像一下，在你做錯事的時候，有一個人在旁邊堅定的對你說，你是你，你要相信你能行，你的感覺是什麼？
你能行的重點是相信你能行，只有相信自己能行，才會不怕挫折，屢敗屢戰，從失敗中汲取經驗，讓自己一點一點的做得更好。
這讓我想起了一歲小朋友學走路，只要是正常的孩子，沒有一個學不會走路的。為什麼孩子會學會走路，他們又是怎樣學會的呢？父母們有沒有反思過？
父母們可以回憶一下，在你的孩子學走路的過程中是不是經歷了各種挫敗，各種摔倒。孩子會疼，會哭，會怕。而你是不是每天鼓勵孩子，幫助孩子練習走路。
當孩子邁出第一步時，你是不是覺得萬分驚喜；從第一步能走到第五步時，你會覺得：哇塞，我的寶貝好厲害！慢慢的，孩子會走一段路了，你會覺得：哇，真是太棒了！
小孩子從一點也不會走路，到走的很棒的過程中，有沒有哪對父母覺得我的孩子不行？
沒有，因為父母們都相信自己的孩子肯定能學會走路。
當父母都相信孩子一定能做好的時候，我們孩子能不能做好？答案是能。只是時間長短的問題。
所以，孩子在學習一項能力的過程中，父母的相信支持與鼓勵是非常重要的。就像大灰貓一樣，它相信凱能行，同時也看到了凱好幾個優點。
大灰貓會告訴凱：你吵嘴的時候很聰明，你救毛毛蟲的時候很聰明。大灰貓就這樣一點一滴的把它看到的凱的優點回饋給了凱。你覺得凱會是什麼感覺呢？自然感覺很好了。
凱通過大灰貓的回饋，看到了自己真的是一個聰明的人，是能做好一些事情的，大灰貓對凱的肯定和讚揚糾正了凱認為自己笨，自己不行的錯誤認知和定位。
我能做好事情，這樣的信念在凱心裡發揮了作用，慢慢的，其他事情凱也會做好了，那奇跡自然會出現了：圖畫書也會安靜了，洗腳水也比平時流到外面的少了一點。
當孩子越做越好的時候，他會越來越自信，能力就會越來越強，也相信自己是一個好孩子了。
在這樣的狀態下，孩子會發展出更多的主動性，願意嘗試去做更多的事情，因為孩子在這個時候充分的相信自己能行。
給父母的建議：
在這個繪本中，我們可以學到的是：首先儘量避免對孩子的負面評價，只要肯定孩子的努力就好；第二，這個繪本最重要的是告訴父母要向大灰貓學習，相信孩子能行，去發現孩子的優點，鼓勵他，支持他。最後，希望這次分享能給大家帶來一些收穫和變化。
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