一晃眼， 寶寶上幼稚園了。 寶寶在園是個好孩子， 每次奶奶去接寶寶放學， 寶寶一定會炫耀他的小紅花。
但回家後寶寶的表現明顯就沒幼稚園好了：吃飯愛看電視、早上穿衣拖拖拉拉、拉完臭臭還不肯擦屁屁， 每回幫寶寶擦屁股， 總是又愛又恨， 狡猾的寶寶明明都能做得到， 就是要累媽媽！
孩子上衛生間不肯自己擦屁屁要如何引導？
蒙台梭利育兒經 | 4-5歲
不擦屁屁， 寶寶會分場合當孩子到達上幼稚園的年齡， 我相信孩子在幼稚園就不存在這個問題， 反到在家裡會有這樣的問題。 幼稚園是一種集體生活的環境， 所以老師沒有太多時間幫助每個孩子解決各方面的需求。 會儘量通過孩子自我照料的方法， 達成任務的完成。
幼稚園老師的日常工作既需要專業度， 又瑣碎忙碌：不僅要幫助寶寶養成各種各樣的能力， 培養各種各樣的習慣， 還要解決各種各樣的問題。 所以在這種集體環境的要求下， 每個人都要服從集體的生活規則。
當孩子在幼稚園看見其他小朋友都自己擦屁屁的時候， 這位小朋友一定會自己擦屁屁的。 如果他不擦， 就會在小夥伴面前出醜。 這對孩子會形成很大的社會壓力。
作為社會的人， 他首先要有社會安全感， 得到大家的普遍認同。 認為自己和別人是一樣的， 別人能做的事情， 他照樣能做， 甚至還要做得比別人更好。
當寶寶在幼稚園的集體中得到表揚， 就獲得自己的地位與尊重。
這是因為孩子進行了場景的切換。 在集體生活中有集體制度， 孩子需要獨立的處理自己的事情， 獲得集體認同感。 當場景轉換為家庭時， 家庭制度又與集體制度不同。 在早期， 家長都是幫孩子擦屁屁的， 所以寶寶一旦進入家庭場景裡， 就又回歸到依賴的狀態。
對於父母來說， 要保持家庭生活與幼稚園生活的一致性。 學校裡幫助寶寶培養的各種各樣的能力、習慣， 需要在家裡延續下去， 達成兩方面的統一， 這樣對孩子照料能力， 學習能力， 都會更有利。
如果寶寶家裡一套、學校一套， 作息習慣就容易紊亂， 這樣既對寶寶的發展不利， 也不便於將幼稚園學到的知識能力、生活經驗更好的運用到日常生活中來。
從幫助孩子本身發展來說，我們需要父母讓孩子獨立的去做。而不是通過自己替孩子做，干擾孩子能力的養成。
孩子成長的目的是獨立，成為完整的人。能獨立的面對社會生活，能夠照料自己、照料家庭、照料社會。這實際上是每個家庭養孩子的核心意義。
如果父母的內心想的是：最好孩子長大後依舊依賴我，我一輩子都被孩子所需要，所以我在孩子心中是有重要地位的，所以這是我人生的意義。這樣的話，反到就會把孩子毀了。
兒時是習慣與學習力養成的最佳時期，兒時自主性缺失的孩子長大後，會難以面對社會的生活。哪怕他獨立生活了，逐步開始養成某些習慣，但某些技能也會缺失。
最主要的是，影響力的危害尤其會體現在寶寶心理上：他的依賴性久久不可磨滅。這對他未來面臨更大的社會挑戰，或者適應未來的發展，一定會存在缺陷。
所以這個過程中，不幫寶寶擦屁屁，並更好的鼓勵寶寶去做，跟幼稚園一樣的去做，實際上，孩子也就會做得更好。對父母來說，減輕了壓力，但更重要的是孩子有自主的能力，這樣會對寶寶更好。
從幫助孩子本身發展來說，我們需要父母讓孩子獨立的去做。而不是通過自己替孩子做，干擾孩子能力的養成。
孩子成長的目的是獨立，成為完整的人。能獨立的面對社會生活，能夠照料自己、照料家庭、照料社會。這實際上是每個家庭養孩子的核心意義。
如果父母的內心想的是：最好孩子長大後依舊依賴我，我一輩子都被孩子所需要，所以我在孩子心中是有重要地位的，所以這是我人生的意義。這樣的話，反到就會把孩子毀了。
兒時是習慣與學習力養成的最佳時期，兒時自主性缺失的孩子長大後，會難以面對社會的生活。哪怕他獨立生活了，逐步開始養成某些習慣，但某些技能也會缺失。
最主要的是，影響力的危害尤其會體現在寶寶心理上：他的依賴性久久不可磨滅。這對他未來面臨更大的社會挑戰，或者適應未來的發展，一定會存在缺陷。
所以這個過程中，不幫寶寶擦屁屁，並更好的鼓勵寶寶去做，跟幼稚園一樣的去做，實際上，孩子也就會做得更好。對父母來說，減輕了壓力，但更重要的是孩子有自主的能力，這樣會對寶寶更好。