對有新生入學的爸媽來說， 最難的考驗就是孩子上幼稚園的第一個月， 孩子由於分離焦慮， 每天都在學校門口哭哭啼啼、依依不捨，
有新生入學的家長最關心孩子的話題就是3大基本需求：孩子在學校有哭嗎？有吃飽嗎？中午有睡覺嗎？
但是， 有著10年幼稚園經驗的教師指出：孩子融入團體生活中必備的生活自理、人際互動等基本能力， 卻被爸媽所忽視。 最讓幼稚園教師感到頭痛的是， 下面這3種父母教養孩子的壞習慣， 即使把孩子交給老師， 老師也解決不了！
1、孩子在學校不肯玩沙子、黏土， 一直吵著要洗手， 一到戶外進行團體活動， 便吵著太熱、走不動。
原因分析：很多爸媽知道孩子需要探索的經驗， 但他們誤以為只需探索空間、大小、形狀、顏色的認知玩具。
如果爸媽自己怕熱、怕髒、怕麻煩， 放假時他們最常帶孩子去商場室內吹空調， 一旦孩子要走出空調房到室外活動， 就會一直吵著好熱、不肯外出探索， 沒有玩過沙子或黏土的孩子， 感官經驗不足， 玩沙子、剝果皮、做手工黏膠水時， 會吵著要洗手。
本來2歲半的孩子已經具備扶扶手，
遊戲本來是孩子學習各種能力與建立社交關係的好機會， 而像這類生活經驗貧乏、單一的孩子， 很有可能影響他進入團體生活。
2、孩子在學校裡， 總是玩到哪裡， 東西就丟到哪裡。
原因分析：很多爸媽不知道，
上幼稚園的孩子都應該具備自我收拾的能力了，
他們誤以為等到了學校讓老師教，
卻從來沒有讓孩子在家裡動手收拾，
都是媽媽或奶奶跟在孩子身後幫他收拾玩具和書本。
這樣的孩子在教室裡， 會經常被老師反復叮囑“你的水杯呢？”“請把書和玩具放回原處！”這會大大減緩孩子適應學校生活的腳步。
3、孩子一到午餐時間， 不是亂跑、哭鬧就是發呆。
原因分析：孩子不會自己動手吃。
吃飯亂跑的孩子， 在家吃飯時， 多是媽媽或奶奶端著碗追著孩子一口一口餵飯。 吃飯發呆的孩子， 多是在家從未自己動手吃飯， 還會理直氣壯地說“你喂我！”沒有動手剝果皮的孩子， 不會自己剝水果皮， 香蕉連皮吃的笑話也會發生。
孩子喝奶為主或太挑食。
孩子指著碗哭鬧說“我不要吃青菜或肉！”這些孩子在家肯吃的食物種類和份量很少，爸媽擔心孩子吃不飽，營養不夠，便讓孩子沖泡奶粉為主食，當平日習慣喝奶的孩子上幼稚園，自然對菜飯配湯的組合難以接受。
爸媽在家為了孩子肯吃，只準備孩子愛吃的食物，比如薯條、餅乾、含糖飲料等等，孩子的口味被家人慣壞了，對於學校餐桌上出現的“新食物”，當然缺少興趣、沒什麼胃口。
孩子習慣吃細碎柔軟的食物。
有些媽媽覺得孩子吃得太慢了，為了“助孩子一臂之力”，在家會把所有食物先剪得很細碎，方便孩子進食。孩子從小沒有撕咬纖維與咀嚼完整食物的經驗，吃起學校的飯菜，自然覺得特別吃力。這類孩子可能還沒吃多少時，其他的孩子已經收拾好餐具，準備進行下一階段的活動了。
午餐時間是建立常規和培養能力相當重要的一環，當孩子總是“吃不完的那一個”或是“全班吃得最慢的那一個”，孩子不僅會對上學產生挫敗感，也會影響自信心的建立和人際交友的關係。
爸媽常常以為盡全力把孩子的生活照顧好，就是幫孩子“代勞”所有吃飯、穿衣、穿鞋等大小事，一直把孩子當小寶寶照顧，但同時又希望幼稚園老師可以代為改善孩子不會自己吃飯、收拾東西等行為。
因此，在孩子入學後，爸媽不要剝奪孩子練習生活自理能力的機會，必須跟著幼稚園老師配合改善孩子的壞習慣，對孩子來說，自理能力不僅是進入團體生活的根本，也是孩子未來能否獨立的基礎。
擴展資料：媽媽經常說這6句話，小心孩子在幼稚園沒朋友！
孩子喝奶為主或太挑食。
孩子指著碗哭鬧說“我不要吃青菜或肉！”這些孩子在家肯吃的食物種類和份量很少，爸媽擔心孩子吃不飽，營養不夠，便讓孩子沖泡奶粉為主食，當平日習慣喝奶的孩子上幼稚園，自然對菜飯配湯的組合難以接受。
爸媽在家為了孩子肯吃，只準備孩子愛吃的食物，比如薯條、餅乾、含糖飲料等等，孩子的口味被家人慣壞了，對於學校餐桌上出現的“新食物”，當然缺少興趣、沒什麼胃口。
孩子習慣吃細碎柔軟的食物。
有些媽媽覺得孩子吃得太慢了，為了“助孩子一臂之力”，在家會把所有食物先剪得很細碎，方便孩子進食。孩子從小沒有撕咬纖維與咀嚼完整食物的經驗，吃起學校的飯菜，自然覺得特別吃力。這類孩子可能還沒吃多少時，其他的孩子已經收拾好餐具，準備進行下一階段的活動了。
午餐時間是建立常規和培養能力相當重要的一環，當孩子總是“吃不完的那一個”或是“全班吃得最慢的那一個”，孩子不僅會對上學產生挫敗感，也會影響自信心的建立和人際交友的關係。
爸媽常常以為盡全力把孩子的生活照顧好，就是幫孩子“代勞”所有吃飯、穿衣、穿鞋等大小事，一直把孩子當小寶寶照顧，但同時又希望幼稚園老師可以代為改善孩子不會自己吃飯、收拾東西等行為。
因此，在孩子入學後，爸媽不要剝奪孩子練習生活自理能力的機會，必須跟著幼稚園老師配合改善孩子的壞習慣，對孩子來說，自理能力不僅是進入團體生活的根本，也是孩子未來能否獨立的基礎。
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